环境中的美，最重要的点是要提高他们辨别是非，对于大多数学生来说是可望而不可及的。学生每天‚两点线‛的单调生活，把他们局限在个小天地里，宛如‚井底之蛙‛，忙碌的学习生活，使得他们无暇顾及外面的世界。为了尽可能地让学生领略大自然风光，几年来，只要有时间和机会，我就带渗透美育与轻松习作教学的探讨论文原稿同学们致认为小学生的穿着应符合学生的身份，自然活泼纯朴才是美。机不可失，我马上要求学生写篇感想，并选送了几篇在板报上发表，在学校引起了轰动。很快，‚萝卜裤‛便在我校销声匿迹了。之后，我又组织学生围绕‚留长发‛‚戴耳环‛等‚小学生怎样穿着才是美‛这话题进行了讨论。讨论之前，我把事先指定的两名学生叫到讲台前，这两个学生个头差不多，其中个穿着‚萝卜裤‛，而另个则是穿着平常的校服，然后问‚同学们，哪个同学的穿着显得精干，符合小学生的年龄特点‛要提高他们辨别是非分清美丑的能力。学生正处于接受能力适应能力较强的最佳时期，但由于他们年龄小，是非观念不强，因而在美丑观念上往往容易出现偏差，更要注意引导和教育他们。几年前，社会上曾流行种‚萝卜裤‛，时间不少年青人不管高我们知道，生活中的美，包括自然环境美和社会环境美。优美的自然环境令人赏心悦目，良好的社会环境则有益于人们的工作和学习，对培养人们健康向上的情怀也有着极大的影响。而培养学生认识美发现美鉴赏美的能力，却不仅仅是靠两节课两篇文望而不可及的。学生每天‚两点线‛的单调生活，把他们局限在个小天地里，宛如‚井底之蛙‛，忙碌的学习生活，使得他们无暇顾及外面的世界。为了尽可能地让学生领略大自然风光，几年来，只要有时间和机会，我就带领他们出去游玩，让他们将热情。摘要要提高学生的写作水平，除培养学生养成认真观察事物的好习惯外，还要引导他们在日常观察中，善于发现美的事物美的生活，從而陶冶他们的心灵和情操，并将这种情感倾注在自己的文章中。对此，本文对渗透美育与‚轻松习作‛教学作是可望而不可及的。学生每天‚两点线‛的单调生活，把他们局限在个小天地里，宛如‚井底之蛙‛，忙碌的学习生活，使得他们无暇顾及外面的世界。为了尽可能地让学生领略大自然风光，几年来，只要有时间和机会，我就带领他们出去游玩，让他提高了学生分辨是非和美丑的能力。丰富写作素材，习作自然就轻松了。我们知道，生活中的美，包括自然环境美和社会环境美。优美的自然环境令人赏心悦目，良好的社会环境则有益于人们的工作和学习，对培养人们健康向上的情怀也有着极大的影渗透美育与轻松习作教学的探讨论文原稿到的优美景色记录下来，并写成作文。优美的自然环境陶冶了学生的情操，培养了他们美的感受，最重要的是他们作文时有了可写之物，于是篇篇优秀的作品便不断地从他们的笔端溢出，不少作品刊登在我校的板报上，从而大大地激发了学生的写作热他们的心灵和情操，并将这种情感倾注在自己的文章中。对此，本文对渗透美育与‚轻松习作‛教学作了系列探讨。如何渗透美育轻松习作第，发现自然美。谁都知道，蜜蜂要酿蜜，先要采花粉。就拿对自然环境的欣赏来说吧，对于大多数学生来说是，本来身材相当的两个人，由于穿着不样，竟有很大差别穿‚萝卜裤‛的同学显得矮了许多，胖了许多。同学们认识到这点后，我又将讨论引向深入对于学生来说，究竟怎样的穿着打扮才是真正的美大家进行了热烈的讨论，最后，同学们致认为小学系列探讨渗透美育与轻松习作教学的探讨论文原稿渗透美育与轻松习作教学的探讨论文原稿。摘要要提高学生的写作水平，除培养学生养成认真观察事物的好习惯外，还要引导他们在日常观察中，善于发现美的事物美的生活，從而陶将看到的优美景色记录下来，并写成作文。优美的自然环境陶冶了学生的情操，培养了他们美的感受，最重要的是他们作文时有了可写之物，于是篇篇优秀的作品便不断地从他们的笔端溢出，不少作品刊登在我校的板报上，从而大大地激发了学生的写。而培养学生认识美发现美鉴赏美的能力，却不仅仅是靠两节课两篇文章所能完成的，而要有持之以恒水滴石穿的精神。如何渗透美育轻松习作第，发现自然美。谁都知道，蜜蜂要酿蜜，先要采花粉。就拿对自然环境的欣赏来说吧，对于大多数学生来的穿着应符合学生的身份，自然活泼纯朴才是美。机不可失，我马上要求学生写篇感想，并选送了几篇在板报上发表，在学校引起了轰动。很快，‚萝卜裤‛便在我校销声匿迹了。之后，我又组织学生围绕‚留长发‛‚戴耳环‛等现象进行讨论并作文渗透美育与轻松习作教学的探讨论文原稿是美‛这话题进行了讨论。讨论之前，我把事先指定的两名学生叫到讲台前，这两个学生个头差不多，其中个穿着‚萝卜裤‛，而另个则是穿着平常的校服，然后问‚同学们，哪个同学的穿着显得精干，符合小学生的年龄特点‛这样比较，学生们发清美丑的能力。学生正处于接受能力适应能力较强的最佳时期，但由于他们年龄小，是非观念不强，因而在美丑观念上往往容易出现偏差，更要注意引导和教育他们。几年前，社会上曾流行种‚萝卜裤‛，时间不少年青人不管高低胖瘦，都来赶这种时他们出去游玩，让他们将看到的优美景色记录下来，并写成作文。优美的自然环境陶冶了学生的情操，培养了他们美的感受，最重要的是他们作文时有了可写之物，于是篇篇优秀的作品便不断地从他们的笔端溢出，不少作品刊登在我校的板报上，从而象进行讨论并作文，提高了学生分辨是非和美丑的能力。丰富写作素材，习作自然就轻松了渗透美育与轻松习作教学的探讨论文原稿。如何渗透美育轻松习作第，发现自然美。谁都知道，蜜蜂要酿蜜，先要采花粉。就拿对自然环境的欣赏来说样比较，学生们发现，本来身材相当的两个人，由于穿着不样，竟有很大差别穿‚萝卜裤‛的同学显得矮了许多，胖了许多。同学们认识到这点后，我又将讨论引向深入对于学生来说，究竟怎样的穿着打扮才是真正的美大家进行了热烈的讨论，最后胖瘦，都来赶这种时髦。这股风也吹到了学校，尽管校领导令申禁止穿‚萝卜裤‛，但仍屡禁不止。我们姑且不谈这种时髦的美与丑，我认为，这种时髦对学生来说是极不方便又不美观的。那怎样才能使学生口服心服呢在次作文课上，我组织学生围文章所能完成的，而要有持之以恒水滴石穿的精神。第，发现社会环境的美。比起自然环境，社会环境的美包含的内涵则要广泛得多。当然，对于小学生来说，要发现社会环境的美会有较大困难。我认为，要让小学生发现社会环境中的美，最重要的点