要求响应中国共产党号召的红色文化。我们将红色文化融入到现代文作品的学习中去，用极富感染力的方式向学生讲述革命先烈的事富，只有极少人是单纯为了应付老师。这证明多数高中生具备良好的学习传统诗文感受优秀传统文化的心态与能力，并且阅读古诗文确实是提高文言文学习素养的有效途径。要学生具备相应的学习动机和能力，教师教学十分关键的点就是要发现能够调动学生学习的兴趣要素，并协调它与语文深度学习所需要素的关系。教师不应忽视古文基础薄弱的学生，应努力调动其积极性，鼓励学生上台使用多媒体推荐读本或台下与其他同学组成学习小组交流互动。同时，向古文阅读基础扎实的学生推荐更具挑战性更能拓宽知识面的古文原著，形成知识流动的班级学习氛围。在古诗文阅读中离骚韩非子古文观止吕氏春秋苏轼词选稼轩长短句宋词百首。高书目楚辞老子庄子左傳东周列国志元曲百首。文化作为种精神力量，具有非常重大而深远的作用。语文学科作为国民教育的重点，肩负着文化传承的使命。创新课堂模式总的来说是教师自我的反思与发展，而真正受益匪浅的则是广大高中学子。在学生的文化认同和文化意识层面上，必须树立高度的自信，这对中华民族的传承与发展无疑具有非常深远的影响。参考文献陈曙霞创新教学方式培养核心素养高中语文智慧课堂教学模式实践基础教育参考，温利平智慧教室与智慧课堂福建省龙岩市上杭中高效课堂教学实践高中语文四二三创新课堂模式探究论文原稿方式让学生进行朗诵，通过反复的诵读，让学生更深入地体会诗歌的情感内涵，又呈现诗词背后广阔的历史画卷，从课堂观察上看学生的兴趣有了显著提升。根据调查，大部分学生都偶尔会观看弘扬传统文化的益智类节目，这也证明了学生对这种新形式的兴趣较大。观看有关弘扬传统的节目，能够唤起学生对传统文化的兴趣，促进学生对传统文化的了解。教师通过在课上以相关节目做导入的方式培养学生兴趣，同时在观后布置相关作业，并要求学生对节目中出现的有利于古诗文研学的素材进行积累，实现观有所得。文化自信与价值观有着重要联系，当今中国高中生需要的价值读的总体水平较高。调查还检验了学生阅读古诗文的成效，的学生称借此提升了阅读理解文言文的能力，而大约的学生从中领会到了先人的精神财富，只有极少人是单纯为了应付老师。这证明多数高中生具备良好的学习传统诗文感受优秀传统文化的心态与能力，并且阅读古诗文确实是提高文言文学习素养的有效途径。要学生具备相应的学习动机和能力，教师教学十分关键的点就是要发现能够调动学生学习的兴趣要素，并协调它与语文深度学习所需要素的关系。教师不应忽视古文基础薄弱的学生，应努力调动其积极性，鼓励学生上台使用多媒体推荐读本或台下与其他同学组成学学生关注古诗文中所蕴含的情感态度价值观，引导学生进行深入思考，培养学生文本分析能力。教师应改进教学方式，使得教学方式更为生动。比如，选取和古诗文意境相似的背景音乐，通过配乐的方式让学生进行朗诵，通过反复的诵读，让学生更深入的体会诗歌的情感内涵。高中语文四二三创新课堂模式探究论文原稿。作为改革开放的窗口，深圳经济特区在新课改实践探索中始终走在全国前列。本课题组在华南师范大学文学院和深圳市西乡中学等高中学校的大力支持下，调研深圳市高中语文课堂中学生文化自信培养的实践，提出了创新课堂模式的构想，并通过实践第，古诗文阅读在教学方面的表现。新高考政策背景下，深圳宝安区的高中生对于古诗阅读有了定程度的了解和掌握，反映出良好的语文课堂教学成果。其中，少数学生能达到优秀水平，反映出存在具备古诗理解能力的学生，可推断其对于诗词文化的热爱。但多数学生都只到良好或合格区间，可以看出很大部分学生对诗歌的把握能力不足，对古诗的了解和研究不够深入，只能拿到基本的分数。由此可看出，学生在对于古代传统文化方面的知识和对古诗较难的部分，即诗歌艺术和思想情感的理解能力较为欠缺。同时也可推断，学生对古诗词文化的热爱程度普遍不高，多半是唯分测学生阅读范围较窄，对古文精髓的摄取或局限于大名著。教师应当向有兴趣和有基础的学生介绍推荐除大名著外优秀的古文原著，拓展学生的阅读视野。具体情况如下第，古诗文阅读成效方面。学生阅读古诗文的成效显著，成学生称借此提升了阅读理解文言文能力，而超过分之的学生从中领会到了先人的精神财富，只有极少人是单纯为了应付老师。这证明多数高中生具备良好的学习传统诗文感受优秀传统文化的心态与能力，并且阅读古诗文确实是提高文言文学习素养的有效途径。第，现代文作品阅读量方面。从样本数据中看出，当前深圳市宝安区高中生现代文作品阅读量大诗文确实是提高文言文学习素养的有效途径。第，现代文作品阅读量方面。从样本数据中看出，当前深圳市宝安区高中生现代文作品阅读量大多集中在两万至十万字之间，阅读情况较为良好。但阅读量在十万以上的学生数量相对较少。由此可见，新高考政策背景下，深圳宝安区作为经济水平较高的地区，在教育上对中学生课内外阅读较为重视，在思想引导和文化自觉引导方面力度较强。除了教学上的重视与引导，学生的阅读量也与自身兴趣爱好有关，学生的阅读量也与自身兴趣爱好有关。由此我们可以推断，具有丰富阅读量的学生较少，这与学生的空闲时间较少有关，影响因导学生关注古诗文中所蕴含的情感态度价值观，引导学生进行深入思考，培养学生文本分析能力。教师应改进教学方式，使得教学方式更为生动。比如，选取和古诗文意境相似的背景音乐，通过配乐的方式让学生进行朗诵，通过反复的诵读，让学生更深入的体会诗歌的情感内涵。高中生文化自信现状的问卷调查结果从整体数据来看，深圳市高中生的总体古文阅读情况比较乐观。大部分学生都能阅读古文原著至少本，有不少学生甚至高达本或更多。但其间存在两极分化的现象，仍有大于分之的学生阅读量仅处于起步阶段。教师应当注意调动阅读意愿弱的学生的积极性，鼓励爱好地位。第，古诗文阅读在教学方面的表现。新高考政策背景下，深圳宝安区的高中生对于古诗阅读有了定程度的了解和掌握，反映出良好的语文课堂教学成果。其中，少数学生能达到优秀水平，反映出存在具备古诗理解能力的学生，可推断其对于诗词文化的热爱。但多数学生都只到良好或合格区间，可以看出很大部分学生对诗歌的把握能力不足，对古诗的了解和研究不够深入，只能拿到基本的分数。由此可看出，学生在对于古代传统文化方面的知识和对古诗较难的部分，即诗歌艺术和思想情感的理解能力较为欠缺。同时也可推断，学生对古诗词文化的热爱程度普遍不高，多半高中语文四二三创新课堂模式探究论文原稿多集中在两万至十万字之间，阅读情况较为良好。但阅读量在十万以上的学生数量相对较少。由此可见，新高考政策背景下，深圳宝安区作为经济水平较高的地区，在教育上对中学生课内外阅读较为重视，在思想引导和文化自觉引导方面力度较强。除了教学上的重视与引导，学生的阅读量也与自身兴趣爱好有关，学生的阅读量也与自身兴趣爱好有关。由此我们可以推断，具有丰富阅读量的学生较少，这与学生的空闲时间较少有关，影响因素还在于学生有无自觉地选择进行更多课外拓展阅读，也就是所说的文化自觉，有无自觉地去增加自身的阅读量和提高阅读能力。展相关研讨活动，同时发挥教师引导作用，把学生对古代经典作品的理解推向深入。高中语文四二三创新课堂模式探究论文原稿。高中生文化自信现状的问卷调查结果从整体数据来看，深圳市高中生的总体古文阅读情况比较乐观。大部分学生都能阅读古文原著至少本，有不少学生甚至高达本或更多。但其间存在两极分化的现象，仍有大于分之的学生阅读量仅处于起步阶段。教师应当注意调动阅读意愿弱的学生的积极性，鼓励爱好古文的学生上台演讲展示或台下与其他学生交流互动，形成整体活跃信息开放流动的学习氛围。大多数学生的阅读量集中于本这个范围，可推而深远的作用。语文学科作为国民教育的重点，肩负着文化传承的使命。创新课堂模式总的来说是教师自我的反思与发展，而真正受益匪浅的则是广大高中学子。在学生的文化认同和文化意识层面上，必须树立高度的自信，这对中华民族的传承与发展无疑具有非常深远的影响。参考文献陈曙霞创新教学方式培养核心素养高中语文智慧课堂教学模式实践基础教育参考，温利平智慧教室与智慧课堂福建省龙岩市上杭中高效课堂教学实践与探索基础教育参考，。作为改革开放的窗口，深圳经济特区在新课改实践探索中始终走在全国前列。本课题组在华南师范大学文学院和深圳市素还在于学生有无自觉地选择进行更多课外拓展阅读，也就是所说的文化自觉，有无自觉地去增加自身的阅读量和提高阅读能力。但校方可以进步在平衡高中生课内课外作息丰富宣扬优秀传统文化的活动形式与增强高中生日常文化底蕴积累上下功夫做工作。第，班级对古代经典作品的讨论情况。调查数据显示，的高中生所在班级组织过对古代经典作品的讨论，的高中生所在班级未曾组织过古代经典作品的研讨。应该说，绝大多数班级组织过古代经典作品的讨论，这对于加深高中生对古典名著的认识帮助甚大，对增强高中生文化自信的作用也十分明显。因此有必要加大力度组织古文的学生上台演讲展示或台下与其他学生交流互动，形成整体活跃信息开放流动的学习氛围。大多数学生的阅读量集中于本这个范围，可推测学生阅读范围较窄，对古文精髓的摄取或局限于大名著。教师应当向有兴趣和有基础的学生介绍推荐除大名著外优秀的古文原著，拓展学生的阅读视野。具体情况如下第，古诗文阅读成效方面。学生阅读古诗文的成效显著，成学生称借此提升了阅读理解文言文能力，而超过分之的学生从中领会到了先人的精神财富，只有极少人是单纯为了应付老师。这证明多数高中生具备