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8、“.....苦不堪言。微课的内容生动活泼，针对性强，符合小学生的认知特点和年龄特征，短小有趣的视频满足受机械地学习，师生间缺少有效的沟通，学习方法呆板，课堂气氛沉闷。另方面，教师们偏重于词汇和词汇的教学，学生不明白学习英语的目的，口语交际能力的培养在教学中常常被忽略。所以，大多数学生学了几年甚至十几年英对学生有针对性的辅导和反馈。英语是门语言教学，大班额造成师生间互动交流明显减少，课堂上，学生的英语表达的机会也大大减少......”。

9、“.....学生的知识能力及学科素养培养难以落实和提升，课堂教学的低效甚至无机会也大大减少。素质教育难以实现，学生的知识能力及学科素养培养难以落实和提升，课堂教学的低效甚至无效，教学质量就会下降。微课与大班额小学英语教学相结合，具有诸多优势。形成大班额有很多原因，其中，优质教育记忆语法学习英语学习便会枯燥乏味，学生将对英语学习失去兴趣。形成大班额有很多原因，其中......”。