1、“.....教学效果较差，不利于培养学生灵活运用数学知识的能力，因小学高年级数学应用题教学有效途径探究论文原稿式，从而提升教学效果。参考文献张红梅对小学高年级数学应用题教学的基本途径研究求知导刊，陶文兵小学高年级数学应用题教学的基本途径探究考试周刊，魏意明小学高年学应用题教学有效途径随着新课改的深入推进，小学高年级数学教学发生了较大的变化......”。

2、“.....新课改对其也造成定程度的冲击。目前往往通过生搬硬套学观念，丰富教学方式，将发挥学生在教学期间的主体地位作为主要教学目标另方面，小学高年级数学教师应当重视学生审题能力解题思路以及解题习惯的培养，提升其解题能力，综上所述，小学高年级数学教学在定程度上受到新课改落实的影响，数学应用题教学作为其中重要组成部分，也是将生活与数学知识连接起来的重要工作......”。

3、“.....参考文献张红梅对小学高年级数学应用题教学的基本途径研究求知导刊，陶文兵小学高年级数学应用题教学的基本途径探究考试周刊，魏意明的环节。有效的审题可以说是学生对题目存在正确的理解，清楚解题思路以及解题步骤，但很少有学生天生就具备这样的能力，因此作为小学高年级数学教师需要重视学生的审题能......”。

4、“.....通过反复训练的方法来提升其审题能力，对于具有定数学基础的学生，教师应当给予定的表扬，增强其信心的同时激发其学习兴趣。对题目存在正确的理解，清楚解题思路以及解题步骤，但很少有学生天生就具备这样的能力，因此作为小学高年级数学教师需要重视学生的审题能力......”。

5、“.....小学高年级数学应用题教学有效途径探究论文原稿小学高年级数学应用题教学有效途径探究论文原稿。级数学教师应当尊重学生的个体差异，给予理解能力较差的学生足够的鼓励与支持，通过反复训练的方法来提升其审题能力，对于具有定数学基础的学生，教师应当给予定的表扬，基本途径探究考试周刊，魏意明小学高年级数学应用题教学的基本途径探究新课程......”。

6、“.....重视学生的审题能力有效的审题是力，在教学期间将更多的时间留给学生自主思考，自己扮演引导者的角色，在适当时间给予学生定的提示，帮助学生正确理解题目，合理运用自己所学的知识。教学期间，小学高年重视学生的审题能力有效的审题是小学高年级数学应用题解答的重要基础，尤其是随着新课改下小学高年级数学应用题难度明显增加......”。

7、“.....自己扮演引导者的角色，在适当时间给予学生定的提示，帮助学生正确理解题目，合理运用自己所学的知识。教学期间，小学高年级数学教师应当尊重学生的个体差学高年级数学应用题解答的重要基础，尤其是随着新课改下小学高年级数学应用题难度明显增加，审题已经成为解答小学高年级数学应用题最重要的环节......”。

8、“.....为小学高年级数学应用题教学的开展打下基础。参考文献张红梅对小学高年级数学应用题教学的基本途径研究求知导刊，陶文兵小学高年级数学应用题教学的用题教学质量的基础，教师应当充分认识到小学高年级数学应用题教学现状，及时转变教学观念，丰富教学方式，将发挥学生在教学期间的主体地位作为主要教学目标另方面，小学此应当加强对小学高年级数学应用题教学的研究......”。

9、“.....从而提升教学效果。综上所述，小学高年级数学教学在定程度上受到新课改落实的影响，数学应用题教学作级数学应用题教学的基本途径探究新课程，。关键词小学高年级数学应用题教学有效途径随着新课改的深入推进，小学高年级数学教学发生了较大的变化，应用题教学作为重要的学公式的方法来进行小学高年级数学应用题教学，教学效果较差，不利于培养学生灵活运用数学知识的能力......”。