1、“.....在新课程标准指引下积极组织德育教育活动。习近平总书记强调，新时代党的组织路线要坚持德才兼备以德为先任人唯贤。班主任也要贯彻这样的思新课程背景下小学班主任的德育策略探微论文原稿任面对活泼的年级学生，需要通过丰富的德育教育手段吸引学生的关注，但现阶段很多班主任的德育教育局限于单的形式，导致学生逐渐产生对德育教育的叛逆心理。例如，些班主任每周举办次班会，将班会视作任为学生创造良好的成长环境......”。

2、“.....习近平总书记强调，新时代党的组织路线要坚持德才兼备以德为先任人唯贤。班主任也要贯彻这样的思想，领会精神内涵，促进学生在指导德育教育过程，实现德育教育的润物无声。新课程背景下班主任开展德育工作中存在的问题年级的小学生和外界的接触相对较少，开展德育教育是为小学生的身心健康发展打基础。作为整个德育教育工作的落，实效本位提升小学生的道德素养并养成良好的道德习惯，需要坚持理念先行来提升德育教育的实效性。现阶段......”。

3、“.....忽视了对学生的人格培养，口号喊得响，实践妮谈如何做好学生德育教育工作东方企业文化，赵冉如何做好中小学生德育工作学苑教育，。新课程背景下班主任的德育策略和途径分析新课程背景下，班主任德育教育首先要从理念上加以创新，注重德育教界压力影响而遵守规则，而非学生自觉主动地遵守规则。德育教育的开展需要创新方法，教师可以从教室内走到教室外灵活组织有趣的德育教育活动，从单走到多样化，吸引小学生的关注和好奇心......”。

4、“.....才会产生感情上的共鸣，才能进入教育教学的最佳境界。，不拘格现阶段阻碍德育教育工作有序开展的大问题就是德育教育的形式化和单化，班主任在德育工作中应使用灵活的德育到自己并获得尊重，内心产生种愉悦感。任何教育活动的开展都离不开和谐师生关系的支撑，和谐的师生关系并不意味着班主任完全和学生打成片，而是建立亦师亦友的和谐关系。师生关系中班主任往往是占据主新课程背景下小学班主任的德育策略探微论文原稿育的实效性......”。

5、“.....针对不同学生实施不同的德育教育形式，维持师生之间良好的关系，注重德育教育方法创新，提升德育教育的总体水平。新课程背景下小学班主任的德育策略探微论文原稿。创新的德育方式，构建具有时代气息的德育模式，让年级的小学生更好地成长和成才。本文的研究从笔者的教学经验出发，分析新课程背景下如何才能做好德育策略，为年级的班主任提供参考和借鉴。参考文献张上加以创新，注重德育教育的实效性，坚持言传身教，针对不同学生实施不同的德育教育形式......”。

6、“.....注重德育教育方法创新，提升德育教育的总体水平。新课程背景下倡导和谐平等民主的师投入到德育教育活动当中，不断地提升德育教育的灵活性和实效性。总而言之，新课程背景下要培养德智体美劳全面发展的小学生，培养德才兼备的小学生并不容易，需要班主任认真落实德育理念，在反思中寻求法，这方法能够培养小学生的道德实践能力。德育教育和其他方面的教育不同，要实现知情意行的统才能提升德育教育质量，旦德育教育陷入了灌输式的困境......”。

7、“.....往往是因外的方，年幼的小学生往往是被动的方，这就需要班主任转变德育教育思想和调整德育教育方式，调动学生的积极性，在循序渐进中获得学生的信任。在信任的基础上，学生才能真正将班主任的德育教育放在心里，关系，做好德育教育工作需要师生的配合，双方在相互尊重和相互配合中获得深刻的体验，推动学生形成健康的人格。班主任在学生成长道路上扮演的角色是独无的，平等地对待班级上每个同学......”。

8、“.....开启学生的情感之门，实现言与行相致的德育教育，以清晰明确的目标指导德育教育过程，实现德育教育的润物无声。新课程背景下班主任的德育策略和途径分析新课程背景下，班主任德育教育首先要从理念作在实践中逐渐暴露出些问题，难以培养有道德有水平的学生，具体分析如下。，实效本位提升小学生的道德素养并养成良好的道德习惯，需要坚持理念先行来提升德育教育的实效性。现阶段，很多小学年级班主，领会精神内涵，促进学生在德的方面优先发展......”。

9、“.....做好德育教育能够为中低年级学生起到带头作用，又能塑造强大的内在动力。新课程背景下小学班主任的德育策的德育教育形式，其余时间的精力都放在学科教学当中，难以给予學生有效的指导和帮助，忽视了与日常德育教育的结合和形式的多变。关键词新课程德育策略德育途径新课程背景下，小学德育教育要培养学生良的方面优先发展，年级的小学生已经成为中低年级的大哥哥大姐姐，做好德育教育能够为中低年级学生起到带头作用......”。