数码钢琴自带节拍器。电脑多媒体主要是播放音乐或者视频给学生创设情境，述说故事，了解历史人物与背景等等。摄要努力才能有收獲。这位同学在期末考核的时候以等级通过了考核。摘要普通高中音乐课程标准指出普通高中音乐课程具有素质教育鲜明的大众性和普及性特点，是面向全体学生的门必修课。我校以新课程标准设定的模块必修课程，符合当前音乐课程改革的趋势，这方式既能改善传统音乐鉴赏课中遇到的瓶颈，又能积极落实音乐学科素养的各项要求。其中，数码钢琴集体课程教学作为模块课程的板块之，其优势弊端，以及如何有效开展课程值得探索。本文结合本校两年来数码钢琴集体课的开展情况，提出如何有效开展数码钢琴集体课的几点措施，以及高中阶段样才有助于实际教学的发展钢琴集体课程的教育意义德育方面音乐不仅可以起到净化心灵的作用，而且能够塑造人的灵魂。钢琴教育作为音乐教育的重要组成部分，除了能够传授给学生弹奏技巧之外，对他们思想道德性格习惯方面的影响则更为显著。钢琴教育和德育教育的有机结合，能够帮助学生培养良好的学习习惯，树立正确的人生观价值观和世界观，引导他们对社会产生正确的认知，更能够健全人格，促进学生全面发展。钢琴作为门技巧性学习，需要学生能坐得住，吃得苦，静下心，不仅如此还需要有正确的学习态度。曾经在笔者的课堂上遇到位因为好奇钢高中阶段数码钢琴集体课的实践探究论文原稿生练习效率。多媒体教具的灵活运用可以让我与学生更全面更有效率的发现问题并积极解决问题，多互动，多找到课堂乐趣。考核评价方式多样化秉持以提升学生音乐学科核心素养为本的评价理念，是音乐课程评价的首要原则。评价是对学生课程学习是否有效的判断，笔者最关注的是学生的出勤率学习态度，作业完成程度的日常评价记录。该记录也将以分数的方式在学期末的考核中显现。在考核评价这块，笔者不仅在课堂上随时提问进行评价，同时在每学习完个作品都会启动互动式表演全员评价。以上都是为随时调整教学目标，改进教学内容以及学生掌握情况进不同国家的音乐作品风格及特点，以逐步培养提高学生的音乐鉴赏能力。如黄河大合唱第乐章黄河船夫曲，钢琴课上要求同学们能够完整的弹奏。为了使学生们能够清楚了解情绪与力度。笔者找了黄河大合唱所有的文化背景资料，包括钢琴协奏曲等，与学生们起学习作品的历史背景，创作灵感以及每个乐章的故事，课程结束后，学生们不仅能用正确的力度与饱满的情绪弹奏黄河船夫曲，还能回忆到原来以前学唱的保卫黄河也是出自黄河大合唱，才全面的了解到原来黄河大合唱是这么的令人震撼令人心潮澎湃，这也是音乐学科素养里面文化理解的重要体现，也是教的学习角度来帮助学习稍微慢点或者请过假课程没办法衔接的同学。助理小老师们尽心尽力，其他学生从自己同学那能更加清楚了解老师讲述知识点的意思，接下去要如何练习等。这种互帮互助的方式，使得课堂气氛非常好，也使同学能够更好的理解同学之间的相互友爱，互相帮助的精神。当课堂上所有同学的进度大概统后，笔者用齐奏的方式带领学生们起感受齐奏的魅力谁哪里音符还是节奏出了点都会影响齐奏的效果。当大家都集中精神，认真倾听，仔细跟着节拍，在老师的带领下完整的完成了次齐奏后，所有的同学都激动了，原来这就是团结协作有效开展课程的措施与经验教学目标要规划普通高中音乐课程标准指出通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。高中阶段的普及化的数码钢琴集体课程目标要区别的音乐类专业学生的钢琴课程。普通的数码钢琴集体课首先要求的是兴趣，在兴趣的基础上培养能力，在能力的基础上提升修养，使学生成为在音乐上有思想有素养的人。针对基础的学生具体学期教学目标要如何规划假设个学期周，大概周音乐课程就接近尾声，教学目标是我们这个学期选课要求钢琴基础和爱好钢琴并能坚持学习的同学。高中阶段数码钢琴集体课的实践探究论文原稿。教学内容要计划教育的对象是人。因此，要结合学生的特点进行因材施教，体现教人教书的有效结合，不能照本宣科，完全依据教材进行课程教学计划，而是要关注学习对象，照顾学生的已有学习认知基础及个性特点。教师更不能不备课，课堂上根据自己的主观感受安排教学内容。当教学目标明确后，教学内容设计的针对性与系统性统便更加重要。我们的模块课演奏教材内容较广，涉及到许多的乐器，如吉他竖笛和打击乐器等，适合学生课后拓展学习。因此，琴集体课教学中，教师不仅传授学生如何弹奏钢琴作品，还可以引导帮助学生了解不同时期不同作者不同国家的音乐作品风格及特点，以逐步培养提高学生的音乐鉴赏能力。如黄河大合唱第乐章黄河船夫曲，钢琴课上要求同学们能够完整的弹奏。为了使学生们能够清楚了解情绪与力度。笔者找了黄河大合唱所有的文化背景资料，包括钢琴协奏曲等，与学生们起学习作品的历史背景，创作灵感以及每个乐章的故事，课程结束后，学生们不仅能用正确的力度与饱满的情绪弹奏黄河船夫曲，还能回忆到原来以前学唱的保卫黄河也是出自黄河大合唱，才全面的了解到原来率快，笔者会邀请他们做小助手，缓解问题学生太多，指导分身乏术的情况。助理小老师会从他们的学习角度来帮助学习稍微慢点或者请过假课程没办法衔接的同学。助理小老师们尽心尽力，其他学生从自己同学那能更加清楚了解老师讲述知识点的意思，接下去要如何练习等。这种互帮互助的方式，使得课堂气氛非常好，也使同学能够更好的理解同学之间的相互友爱，互相帮助的精神。当课堂上所有同学的进度大概统后，笔者用齐奏的方式带领学生们起感受齐奏的魅力谁哪里音符还是节奏出了点都会影响齐奏的效果。当大家都集中精神，认真倾听，仔正确的人生观价值观和世界观，引导他们对社会产生正确的认知，更能够健全人格，促进学生全面发展。钢琴作为门技巧性学习，需要学生能坐得住，吃得苦，静下心，不仅如此还需要有正确的学习态度。曾经在笔者的课堂上遇到位因为好奇钢琴课程，选择了钢琴集体课的学生，因为练习过程觉得累，上课变得懒散，学习态度不积极。在课程过程中，为了及时阻止此类不良学习态度，同时制止不良行为的传递。在观察节课后，笔者决定给学生来次小型的演奏观摩活动。随机抽查同学上台表演学过的作品，他也是其中人。这时我发现他的表情已经慌张了，不想在大高中阶段数码钢琴集体课的实践探究论文原稿在教学内容以及教材的安排与设计上，要以学生从基础可以接受的程度，拓展作品范围，如古典作品与通俗作品的结合，世界各民族音乐风格集锦，如何边弹边唱等，增加学生的学习兴趣。同时还要好好备课设计好教学环节，不仅仅是曲目要广泛涉猎加强钢琴技巧能力，在钢琴的文化，历史以及作品赏析上也要增强学生的审美能力。于是高中阶段，文化学习占比率高，课后练习少将影响最终学习成果，因此，教师备课时要把握新课与练习时间的比例。将对课堂教学效率有影响。因此，要尽可能在开课前提出选课要求钢琴基础和爱好钢琴并能坚持学习的同学。养的人。针对基础的学生具体学期教学目标要如何规划假设个学期周，大概周音乐课程就接近尾声，教学目标是我们这个学期的教学方向。在笔者的实践中不断修正与总结出教学目标的大概方向。周，适应周。这节课所制定的小目标与大目标主要为了后面的课程打基础。这里包括学生能够掌握的基本音乐理论知识以及手指要求的基本手型，指法等。还要有能鉴别与正确示范的能力。于是高中阶段，文化学习占比率高，课后练习少将影响最终学习成果，因此，教师备课时要把握新课与练习时间的比例。将对课堂教学效率有影响。因此，要尽可能在开课前提出日常评价记录。该记录也将以分数的方式在学期末的考核中显现。在考核评价这块，笔者不仅在课堂上随时提问进行评价，同时在每学习完个作品都会启动互动式表演全员评价。以上都是为随时调整教学目标，改进教学内容以及学生掌握情况进行的系列评价。到学期中期以及学期末也将以考试方式进行阶段性学习考核评价，这种评价是以音乐核心素养为标准做出的综合性评价。这种多样化的评价要求教师在课程上要多为学生创造表演展示的机会，小组齐奏，独奏等方式都可以促进学生们相互观摩相互学习，更好的发挥主观能动性，对学生心理素质的提升和全方面黄河大合唱是这么的令人震撼令人心潮澎湃，这也是音乐学科素养里面文化理解的重要体现，也是教学成为实施美育教育的意义。有效开展课程的措施与经验教学目标要规划普通高中音乐课程标准指出通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。高中阶段的普及化的数码钢琴集体课程目标要区别的音乐类专业学生的钢琴课程。普通的数码钢琴集体课首先要求的是兴趣，在兴趣的基础上培养能力，在能力的基础上提升修养，使学生成为在音乐上有思想有细跟着节拍，在老师的带领下完整的完成了次齐奏后，所有的同学都激动了，原来这就是团结协作，共同进退的感觉。美育方面大家之所以喜欢音乐，喜欢听钢琴曲，是因为钢琴作为音乐传递的载体给人们带来放松，给生活带来乐趣。钢琴集体课使学生通过钢琴基础学习获得审美意识，从而有效的促进审美发展，获得健康的审美情操，并对他们以后从事任何工作都有定的影响。钢琴集体课不仅仅是了解学习简单的弹奏技能和创作常识，更重要的是通过这些学习能够更深入地去感受体验鉴别享受和表现音乐的美。钢琴集体课的学习也离不开音乐的欣赏与分析，在钢家面前丢脸但是没有好好练习。果不其然，表演砸了。观摩活动结束后该同学主动留下来与我沟通，在评价完这段时间的学习问题后，这位同学改变的了学习态