1、“.....都在学生们的笔下诞生了。为了改变这局面，教师应该改善小学语文作文教学的基本措施，引导学生关注社会关注生活，鼓励学生自由创新表达。结合自己特点了。课材中有几篇文章，落花生梅花魂等，题目是以物来命，但实际是写人，是借物喻人的。学生通过学习......”。

2、“.....而是通过运许多课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这无疑是培养学生创新能力的重要阵地。教师要充分重视并挖掘这不可忽视的习作资源，引导学运用自主合作方法，提高作文质量合作是重要的教学理念之。作文教学训练上，我们不妨也采取合作方法生与生合作，师生合作，或生与家长合作，合作中要发留心周围的事物......”。

3、“.....开阔思路，积累词汇，丰富语言日积月累，就像活期储蓄，平时存，用时取，两方便，学生体验到取的便，日记便成了自发的行。摘要作文教学历来是语文教学中的重难点。传统的教学方法呆板，缺乏生趣，学生往往为完成作业而作文，缺乏自主表达的欲望。本文从小学课材特点出发，词汇，丰富语言日积月累，就像活期储蓄，平时存，用时取，两方便......”。

4、“.....日记便成了自发的行动了。个别后进生，可鼓励写周记，两句话，都与家长合作，合作中要发挥学生的自主参与作用，合作不是你说句，我续下句，而是写前合作和写后合作。指导写好两记，奠定语言基础两记是日记和读书笔记小学作文教学方法的创新策略探析论文原稿动了。个别后进生，可鼓励写周记，两句话，都是成果......”。

5、“.....也可抄摘，剪贴些好词好句，精彩片断。总之，通过量的积累，以达到质的飞跃。好两记，奠定语言基础两记是日记和读书笔记。日记写作灵活，自由。学生可把自己生活实际见到的，感到的人事物景理等记下来。因为要记，所以要引导学生给了学生很好的示范，学生在这块培养创新能力的阵地上，得到了丰硕的胜利品小草颂粉笔赞青松等文章......”。

6、“.....小学作文教学方法的创新探析作文教学突破传统的方法，培养学生的创新能力，帮助学生增强创作兴趣的策略。多渠道帮助学生积累语言，激发学生的写作欲望，提高作文质量。指导写是成果。读书笔记内容不拘，也可抄摘，剪贴些好词好句，精彩片断。总之，通过量的积累，以达到质的飞跃......”。

7、“.....自由。学生可把自己生活实际见到的，感到的人事物景理等记下来。因为要记，所以要引导学生留心周围的事物，用心去体会，开阔思路，积累策略探析论文原稿。运用自主合作方法，提高作文质量合作是重要的教学理念之。作文教学训练上，我们不妨也采取合作方法生与生合作，师生合作，或生小学作文教学方法的创新策略探析论文原稿物来命......”。

8、“.....是借物喻人的。学生通过学习，知道了这几篇课文不是单纯写物，而是通过运用平实的语言和生活小事来真实地反映人物的品质。课文资源，这无疑是培养学生创新能力的重要阵地。教师要充分重视并挖掘这不可忽视的习作资源，引导学生写出不同于课本的文章来。比如，中年级的学生在写人本措施，引导学生关注社会关注生活，鼓励学生自由创新表达......”。

9、“.....笔者认为，作文教学训练主要体现在以下几方面。小学作文教学方法的创多年的经验，笔者认为，作文教学训练主要体现在以下几方面。情景创设的方法很多，可利用音像图片语言作品欣赏游戏表演大自然景物熏陶和实地调查等来完用平实的语言和生活小事来真实地反映人物的品质。课文给了学生很好的示范......”。