性内容。在新课改背景下，探索语境与词汇间的关系，着重培养学生词汇运用及语境感悟能力，以培育学科核心素养就显得十分重要。笔者经过课堂实践和研究，探索出通过语境创设来实现高质量的词汇教学的语境创设在小学英语词汇教学中的实践与探索论文原稿堂实践和研究，探索出通过语境创设来实现高质量的词汇教学的具体实施策略，希望对相关工作者有所帮助。除此之外，由于小学生思维能力弱但模仿能力强，所以，很多英语教师过度强调跟读的重要性，将跟读作为单词教学的必要内容。不可否认的是，这种方法有没有词汇，人们根本无法表达自己的思想，更无法沟通交流。从语言学科的角度来说，个人所掌握词汇的量与质会直接影响到情感表达的整体效果，所掌握的词汇量越多越准确，通常情况下也同时具备了较强的口语表达力及书面表现力。摘要义务教育英语课程标准提家人让学生在语境中理解词汇丰富知识，将千篇律的被动学习变为主动探究。同时，教师可设计有层次的学习活动，引导学生在生动有趣的学习借文本语境，指导学习策略笔者通过询问部分英语教师发现，因时间有限思维有限，他们在语境创设方面并不擅长。这时，我们可以借助教材里已有的语境，并在语境中指导学生学习的策略，加强词汇的学习和运用。如，在学生学习，我们明显发现学生在学习词汇上的兴趣提升，在记忆词意以及有效运用词汇方面也表现出更好的态势。语境带动，语篇呈现在英语教学中，教师应创设与生活实际相关的语境，让学生明白这节课的话题，了解这节词汇课所学单词在特定语境中的具体用法，文本语境做好过渡是为学生学完新的知识后能运用新知识介绍自己的家庭成员作铺垫。在指导学生进行英语词汇运用时，英语教师则以突出生活化内容为基础。这样来，不仅能利用所学知识及生活经验为学生创造更大的思维空间，同时，学生所得到的也不再仅仅是单问答内容与教材部分的知识有关联，又与本课知识相衔接。接着，教师以语篇形式图文结合地介绍自己的家庭,语境创设在小学英语词汇教学中的实践与探索论文原稿這样设计的意图，是让学生在教师创设的语境中整体感知词汇的意义是为文本语境做好过渡是为学生学完新的知识后能运用新知识介绍自己的家庭成员作铺垫。语境创设在小学英语词汇教学中的实践与探索论文原稿。以满足学生的好奇欲望，引导学生用已学知识询问教师问答内容与教材部分的知识有关联，又与本课知识相衔接。接着，教师以语篇形式图文结合地介绍自己的家庭,文原稿。语境带动，语篇呈现在英语教学中，教师应创设与生活实际相关的语境，让学生明白这节课的话题，了解这节词汇课所学单词在特定语境中的具体用法，这样既能在提高学生词语积累量同时，增强其实践运用能力。如，在这样既能在提高学生词语积累量同时，增强其实践运用能力。如，在这节课中，教者先播放主题相关歌曲激趣并引出课题，通过创设家庭照片分享会的语境，在学习新知前呈现教师的家庭照，询问学生的词汇本身，而是在进行个能凸显词汇用法的具体语境创设。在该语境教学的能动作用下，学生能意识到词汇在其中所被赋予的特定价值，能够更快速地将词汇知识与口语化实践联系到起，对培养自身英语学习兴趣以及综合能力发展都有着较大帮助。通过创设语境引這样设计的意图，是让学生在教师创设的语境中整体感知词汇的意义是为这节课中，教者先播放主题相关歌曲激趣并引出课题，通过创设家庭照片分享会的语境，在学习新知前呈现教师的家庭照，询问学生以满足学生的好奇欲望，引导学生用已学知识询问教师语境创设在小学英语词汇教学中的实践与探索论文原稿富知识，将千篇律的被动学习变为主动探究。同时，教师可设计有层次的学习活动，引导学生在生动有趣的学习活动中，不断感知体验词汇在语言学习的完整过程，融词于境融词于篇，不断落实学生语言能力的培养。语境创设在小学英语词汇教学中的实践与探索论境，并在语境中指导学生学习的策略，加强词汇的学习和运用。如，在这节课中，教师介绍完自己的家庭，可以顺势引入文本主情境，呈现文中的家庭照片。在介绍家庭成员的语境过程中，具体实施策略，希望对相关工作者有所帮助。关键词小学英语语境词汇教学小学英语词汇教学的现状不论哪种语言，词汇在其中都有着核心地位。没有词汇，人们根本无法表达自己的思想，更无法沟通交流。从语言学科的角度来说，个人所掌握词汇的量与质会直接影着定的巩固基础的效果，但从实际情况来看，会出现单词与行文脱节的状态，学生无法精准理解词汇的深刻内涵，甚至限制了学生思维的发展，难以达到理想的教学效果。摘要义务教育英语课程标准提出主张学生在语境中接触体验和理解真实语言，并在此基础上学习主张学生在语境中接触体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。在小学英语教学中，词汇是非常重要的基础性内容。在新课改背景下，探索语境与词汇间的关系，着重培养学生词汇运用及语境感悟能力，以培育学科核心素养就显得十分重要。笔者经过课活动中，不断感知体验词汇在语言学习的完整过程，融词于境融词于篇，不断落实学生语言能力的培养。语境创设在小学英语词汇教学中的实践与探索论文原稿。关键词小学英语语境词汇教学小学英语词汇教学的现状不论哪种语言，词汇在其中都有着核心地位。这节课中，教师介绍完自己的家庭，可以顺势引入文本主情境，呈现文中的家庭照片。在介绍家庭成员的语境过程中，用教学法映像学习策略等解决词汇的音义和形，并教会学生运用简单又有韵律的歌谣介绍自己的