的记录方法和实验数据的处理方法，比如，实验数据记录表格的设计，利用数学知识得到弹簧弹力和弹簧伸长量的关系图像，利用利用自制教具探究胡克定律论文原稿足胡克定律的表达式。对图的实验结果进行分析可知，改变不同弹簧得到的实验结果都是过原点的直线，但是不同弹簧其直线的斜率不同，说明不同弹簧的劲度系数是不样的，弹簧的劲，依次标出轻杆和坐标纸上虚线的交点。在细线的另端悬挂钩码，弹簧发生形变，轻杆下移，记录下轻杆和坐标纸上虚线的交点。利用自制教具探究胡克定律论文原稿。更换不同的弹簧，伸长量和弹簧弹力之间的关系，实验过程如下组装好实验装置，测量弹簧此时的长度即为弹簧的原长设计实验数据记录表格，取砝码悬挂在弹簧的下端，弹簧发生形变，将弹簧的长度和钩码的传统装置对胡克定律的探究粤教版必修第章相互作用第节弹力这节实验与探究栏目给出了胡克定律探究实验的般方法，将刻度尺和弹簧竖直悬挂在支架上，测量弹簧的原长，然后在弹簧下端悬挂间的关系进行的探究。对弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系进行探究，不仅可以帮助学生更好地理解胡克定律，认识弹簧弹力的大小和方向，在实验探究的过程中还可以培养学生的探究能力，提力的大小和方向，在实验探究的过程中还可以培养学生的探究能力，提升学生的学科素养。下面利用传统实验装置和改进实验装置分别对胡克定律进行探究，并对两种实验方案作出比较分析。利弹簧的长度和钩码的质量记录在表格中对实验数据进行计算，并利用软件作出弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系图，如图所示。关键词高中物理胡克定律传统实验改进实验装置胡克定律用刻度尺测出弹簧的伸长量，弹簧弹力的大小即为钩码所受重力的大小，将弹簧弹力和弹簧伸长量记录在数据表格中，最后对实验数据进行处理，就可得到弹簧伸长量和弹簧弹力之间的关系，实利用自制教具探究胡克定律论文原稿学生的学科素养。下面利用传统实验装置和改进实验装置分别对胡克定律进行探究，并对两种实验方案作出比较分析。利用自制教具探究胡克定律论文原稿。最后利用数学知识才能得到弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系。关键词高中物理胡克定律传统实验改进实验装置胡克定律的探究实验是学生在学完弹力这个概念以后，对弹簧弹力与弹簧伸长量之辑杨杰。在细线的另端悬挂钩码，弹簧发生形变，轻杆下移，记录下轻杆和坐标纸上虚线的交点。逐渐增加钩码的质量，依次标出轻杆和坐标纸上虚线的交点。传统装置对胡克定律的探究粤教用自制教具探究胡克定律论文原稿。实验数据处理繁琐。要得到弹簧弹力和弹簧形变量之间的关系，不仅需要将钩码的质量转换成重力，還需要用利用弹簧长度和弹簧原长计算弹簧的伸长量的探究实验是学生在学完弹力这个概念以后，对弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系进行的探究。对弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系进行探究，不仅可以帮助学生更好地理解胡克定律，认识弹簧过程如下组装好实验装置，测量弹簧此时的长度即为弹簧的原长设计实验数据记录表格，取砝码悬挂在弹簧的下端，弹簧发生形变，将弹簧的长度和钩码的质量记录在表格中改变钩码的质量，必修第章相互作用第节弹力这节实验与探究栏目给出了胡克定律探究实验的般方法，将刻度尺和弹簧竖直悬挂在支架上，测量弹簧的原长，然后在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，弹簧产生形变，利用自制教具探究胡克定律论文原稿探究弹簧弹力和弹簧压缩量之间的关系，所以还应进步改进。参考文献吴登选胡克定律演示实验的改进教学仪器与实验，罗徽，代伟，马兰等胡克定律探究实验装置的改进物理实验，责任编帮助学生更好地理解胡克定律。综上所述，两个实验方案都具有很强的实用性和可操作性，在实际教学时可以根据需要灵活选择。比如，在进行演示实验时可以考虑用改进实验方案，现象明显，验数据得到弹簧劲度系数的大小等等。改进装置的优势在于通过巧妙的设计，免去了中间数据处理的环节，直接得到弹簧弹力和弹簧伸长量的关系，大大简化了实验过程，也减小了实验数据测量度系数由弹簧本身的特性决定，进而帮助学生更好地理解胡克定律。两种实验方案的比较和分析两种实验方案都能较好地完成胡克定律的探究实验，而且各有优势，传统实验方案的优势在于得到重复以上操作得到实验结果如图所示。结合数学知识对图进行分析，可以得到弹簧的弹力和弹簧的伸长量呈正比，可见改进装置对胡克定律进行探究得到的实验结果和传统方案的探究结果致，都质量记录在表格中改变钩码的质量，将弹簧的长度和钩码的质量记录在表格中对实验数据进行计算，并利用软件作出弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系图，如图所示。逐渐增加钩码的质挂不同质量的钩码，弹簧产生形变，用刻度尺测出弹簧的伸长量，弹簧弹力的大小即为钩码所受重力的大小，将弹簧弹力和弹簧伸长量记录在数据表格中，最后对实验数据进行处理，就可得到弹