1、“.....增强了学生的集体意识。除此之外，在校运会比赛中，我增加了许多集体比赛项目，如全班跳长绳比赛，全班立定跳远比赛，人足比赛，队形队列比赛等。强调动作规范，培养学生遵守规则的行为习惯初中是学生良好行为习炼，身体部位造成了伤害再如些运动员由于不遵守规则而被罚下场或者终身禁赛。通过反面的案例教育学生无规则不成方圆，为了保障自己及他人的人身安全，让学生谨记无论什么时候我们都要遵守学校社会的规则，做个知法守法的良好学生。利用小组训练，培养学生团结协作的习惯初中生的自我意识很强，他们经常为了自己的个性化需求而影响班级的在体育训练中培养中学生良好行为习惯的策略探究论文原稿生的自觉性，培养学生遵守规则的良好行为习惯。体育课中，我会明确规定体育器材收发程序，在老师还没有工作指令前，不能乱玩器材。体育教师在课堂教学中要注意细节......”。

2、“.....并且每项要求落到实处，教师的严格要求有利于学生良好习惯的形成。在体育方面，我经常进行些小项目的比赛，每项比赛都根据实际情况制定相应的规则。老个游戏，学生都很兴奋很感兴趣地参加，并体验到了身心愉快。另外，我根据初中女生正处于青春发育期，她们当中有些羞于运动，因此我设计了些轻运动如球操健美操游戏等，引导女生积极参与，并指导她们在平常加强锻炼。学生参加体育锻炼的兴趣旦被激发，他们就会主动参与，发挥最大潜能，达到事半功倍的教学效果。强调动作规范，培养学生遵目。营造良好的课堂运动空间，提高学生的运动质量。例如，初中的男生对篮球足球等运动感兴趣，因此针对男生我设计了系列的球类游戏，并增添了球类新玩法，让学生根据自己的喜爱进行选择，并在课余的时间进行练习在竞赛中展示自己，利用这种形式来培养学生自主锻炼的习惯。例如......”。

3、“.....培养学生热爱运动的习惯年制义务教育教学指导纲要明确提出，培养学生良好的体育锻炼习惯是教学目标之。同时全民健身计划中也指出各级种类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作，培养学生体育锻炼的意识技能和习惯。要求我们学生通过在校期间每天至少要参加小时的体育锻炼实践活动。培养学生热爱体育意识很强，他们经常为了自己的个性化需求而影响班级的利益。在教学中教师要把学习的主动权交给学生，引导培养学生进行观察自主探索亲身实践和小组合作交流，通过合作学习和探究学习，可以促进学生形成团结协作的习惯，帮助学生健康成长。例如，在进行运球上篮的训练教学时，我把学生分成若干小组，以小组学生运球上篮的时间数量之和来作识很强，他们经常为了自己的个性化需求而影响班级的利益。在教学中教师要把学习的主动权交给学生......”。

4、“.....通过合作学习和探究学习，可以促进学生形成团结协作的习惯，帮助学生健康成长。例如，在进行运球上篮的训练教学时，我把学生分成若干小组，以小组学生运球上篮的时间数量之和来作为手头上接球，胯下传球的游戏，激发学生对篮球的兴趣，引导学生积极练习，发展灵活和协调性，使学生在游戏中体验学习的乐趣。再如，为了提高学生的灵敏性和躲避能力，我设计了踩破球游戏，将学生个分成组。把几个气球扎到脚踝上，让学生设法相互用脚踩破对方的气球不能用手，最后保留住气球的学生为获胜。通过这个游戏，学生都很兴奋很感生体质，还可以锻炼学生的思维，促进学生的协调能力，使学生保持的积极情绪。因此，体育教学的目的不仅仅是让学生在这堂课上得到锻炼，它更应该通过体育课的锻炼培养学生自觉进行自我锻炼习惯。为了培养学生热爱运动的习惯，激发学生坚持锻炼的兴趣......”。

5、“.....增添各种游戏竞赛项目。营造良好的课堂运动空间在体育训练中培养中学生良好行为习惯的策略探究论文原稿为最终成绩，看看哪个小组能够取得团结性的胜利，学生在比赛中拼尽全力，团结协作，积极参与性强，这种教学模式不但能够培养学生锻炼的积极性，也能培养学生的团结协作的良好习惯，增强了学生的集体意识。除此之外，在校运会比赛中，我增加了许多集体比赛项目，如全班跳长绳比赛，全班立定跳远比赛，人足比赛，队形队列比赛等。军初中体育锻炼对学生良好行为习惯的养成考试周刊，李凌斌体育锻炼对学生良好行为习惯的培养神州，。参考文献夏樂军初中体育锻炼对学生良好行为习惯的养成考试周刊，李凌斌体育锻炼对学生良好行为习惯的培养神州，在体育训练中培养中学生良好行为习惯的策略探究论文原稿。利用小组训练......”。

6、“.....通过反面的案例教育学生无规则不成方圆，为了保障自己及他人的人身安全，让学生谨记无论什么时候我们都要遵守学校社会的规则，做个知法守法的良好学生在体育训练中培养中学生良好行为习惯的策略探究论文原稿在体育训练中培养中学生良好行为习惯的策略探究论文原稿。挖掘体育教学的趣味性，最终成绩，看看哪个小组能够取得团结性的胜利，学生在比赛中拼尽全力，团结协作，积极参与性强，这种教学模式不但能够培养学生锻炼的积极性，也能培养学生的团结协作的良好习惯，增强了学生的集体意识。除此之外，在校运会比赛中，我增加了许多集体比赛项目，如全班跳长绳比赛，全班立定跳远比赛，人足比赛，队形队列比赛等。参考文献夏趣地参加，并体验到了身心愉快。另外，我根据初中女生正处于青春发育期，她们当中有些羞于运动，因此我设计了些轻运动如球操健美操游戏等，引导女生积极参与......”。

7、“.....学生参加体育锻炼的兴趣旦被激发，他们就会主动参与，发挥最大潜能，达到事半功倍的教学效果。利用小组训练，培养学生团结协作的习惯初中生的自我意，提高学生的运动质量。例如，初中的男生对篮球足球等运动感兴趣，因此针对男生我设计了系列的球类游戏，并增添了球类新玩法，让学生根据自己的喜爱进行选择，并在课余的时间进行练习在竞赛中展示自己，利用这种形式来培养学生自主锻炼的习惯。例如，为了提高学生的肢体灵活性和学生间的配合与发展学生下肢力量和身体协调性，我设计了双培养学生热爱运动的习惯年制义务教育教学指导纲要明确提出，培养学生良好的体育锻炼习惯是教学目标之。同时全民健身计划中也指出各级种类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作，培养学生体育锻炼的意识技能和习惯。要求我们学生通过在校期间每天至少要参加小时的体育锻炼实践活动......”。

8、“.....如果发现学生不遵守规则，他们将受到相应的小惩罚，如取消资格或扣分，以促进学生的规则意识，养成良好的行为习惯。另外，我还经常选取些合适反面案例进行教学。例如，些学生在游戏比赛中没有遵守规则，他就失去了诚信，其它学生不喜欢跟他交往，他也失去了友谊又如些学生不按正确的方式锻炼，身体部位造成了伤害再如些运动员由惯的形成阶段，但是初中学生的自制力相对差，他们没有规则意识，有的学生课堂上讲话搞小动作，不遵守课堂纪律有的学生课后随地扔垃圾，有的学生甚至违反交通规则，没有靠右行走，走路闯红灯等，对自己和他人都造成了定的影响伤害。因此，在初中体育教学中，教师必须运用体育教学中的些规则来培养学生的自觉性，培养学生遵守规则的良好行利益。在教学中教师要把学习的主动权交给学生......”。

9、“.....通过合作学习和探究学习，可以促进学生形成团结协作的习惯，帮助学生健康成长。例如，在进行运球上篮的训练教学时，我把学生分成若干小组，以小组学生运球上篮的时间数量之和来作为最终成绩，看看哪个小组能够取得团结性的胜利，学生在比赛前向学生明确比赛规则，让学生严格遵守。如果发现学生不遵守规则，他们将受到相应的小惩罚，如取消资格或扣分，以促进学生的规则意识，养成良好的行为习惯。另外，我还经常选取些合适反面案例进行教学。例如，些学生在游戏比赛中没有遵守规则，他就失去了诚信，其它学生不喜欢跟他交往，他也失去了友谊又如些学生不按正确的方式锻守规则的行为习惯初中是学生良好行为习惯的形成阶段，但是初中学生的自制力相对差，他们没有规则意识，有的学生课堂上讲话搞小动作，不遵守课堂纪律有的学生课后随地扔垃圾......”。