1、“.....学生们能够轻松汲取故事中的营养。通过对中华历史名人的認识与学习，能让优秀的中华民族精神在学生们的心中扎根。在每星期次的成语故事历周的星期，班主任根据点赞栏的数量，给表现好的学生发表扬信。对于违反班规和学校纪律的学生，根据情节轻重，适当抄弟子规字经的对应章节。以底蕴深厚的中华传统文化来构建班级文化，对培养学生的爱国情怀，提升道德品质修养，促进学生身心的健康发展都有积极的意义。笔者将继续探索有效的在班级文化构建中注入传统文化的探索论文原稿文化构建中注入传统文化的探索论文原稿。蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。环境文化建设在班级文化建设中作用明显。班级制度文化建设分工明确，责任到个人要有明确的班干部职责分工，值日分工......”。

2、“.....并把分工细则贴在课室墙上。分工的原则是事事有人管，人人有事做。如，民族精神在学生们的心中扎根。在每星期次的成语故事历史名人故事演讲中，学生们精益求精绘声绘色的演讲不仅提高了自身的素质陶冶了情操，也为其他同学树立了良好的榜样。鼓励学生学习传统文化技能从年级开始，笔者就在家长会上，跟家长阐述孩子课外积极参加各种兴趣爱好学习的好处，鼓励学歌曲小组合唱，有女生展示的古典水袖舞蹈两位学生展示的长拳，还有笔者展示的太极拳。这些带着浓浓传统文化味道的展示，体现了传统文化在班级文化建设中的融合。班级环境文化建设从孟母迁的故事可知，从古代开始，人们就意识到环境对人的影响。课室是学生们每天待得时间最长的场所。所以，班级名称为立学班......”。

3、“.....立学以读书为本。意思是修养品行从学习开始，学习以读书为根本。班名就从传统文化中来，带着浓浓书香味。让学生们知道读书与修养品行的关系。班歌大梦想家。这是全体学生选出来的，这首充满活力的歌曲，激励大家为梦想今已有年。回顾笔者的班级文化建设之路，主要从以下几方面着手建设班级精神文化建设班级文化的内核是精神文化，班级精神文化对学生的教育是潜移默化的。搭建有班级特色的标志物支军队要有旗臶，同样，个班级要有自己的标志物。于是，笔者和学生起从设计班徽班旗班级口号班级目标寻找自己的生个人的品德修养得到发展，班级文化底蕴得到积淀，学生们言行举止有礼，逐步成为谦谦君子。书香浸润学生心灵开学第天......”。

4、“.....笔者告诉学生们这些书的来源，并公布了借阅制度，以此鼓励学生们多阅读，让这些书走进大脑中，走进心灵中，与书为伴。除此，每学期笔者规定己的班歌等方面着手，创建属于自己班级的标志物。在创建班级标志物的过程中，都是秉着民主的方式进行。班级名称班徽班旗都由教师和学生共同推荐，并通过民主投票的方式决定。班级目标班歌则由学生自主参与，自主设计，展示成果，再投票决定。在班级文化构建中注入传统文化的探索论文原稿文化建设传统文化中华文明流传几千年而生生不息，祖国的传统文化是中华儿女的根，具有恒久的影响力，它已经根植每个中国人的基因。我们只需要把它激发出来，让它发挥培养学生优秀品质的显性作用。从学年任教年级开始......”。

5、“.....以此作为班级文化特色在班级文化构建中注入传统文化的探索论文原稿歌等方面着手，创建属于自己班级的标志物。在创建班级标志物的过程中，都是秉着民主的方式进行。班级名称班徽班旗都由教师和学生共同推荐，并通过民主投票的方式决定。班级目标班歌则由学生自主参与，自主设计，展示成果，再投票决定。在班级文化构建中注入传统文化的探索论文原稿。设传统文化中华文明流传几千年而生生不息，祖国的传统文化是中华儿女的根，具有恒久的影响力，它已经根植每个中国人的基因。我们只需要把它激发出来，让它发挥培养学生优秀品质的显性作用。从学年任教年级开始，笔者就设想在班级文化构建中注入传统文化的因素，以此作为班级文化特色，实践识到环境对人的影响......”。

6、“.....所以，精心布臵课室环境，会对学生们产生潜移默化的教育作用。班级名称为立学班，这个班名取自宋代名家欧阳修的名言立身以立学为先，立学以读书为本。意思是修养品行从学习开始，学习以读书为根本。班名就从传统文化中来，带着浓生们必须看完教师推荐的必读书目本，其中有本是中华经典书目，如，成语故事中国寓言故事西游记等。另外，还给学有余力的学生推荐些选读书目。到期末，由家长教师同学分别给学生的阅读作个评价，汇总得分就是学生这学期的阅读成绩，并评选出这学期的书香少年，颁发荣誉证书。关键词班级文化。每周节的诵读经典课，在年级时，笔者和学生们诵读字经在年级时，和学生们诵读了弟子规声律启蒙。现在年级了，笔者和学生们诵读论语......”。

7、“.....用仁义礼智信等传统美德对他们进行潜移默化的影响，让学生在对经典的吟诵中提升品德修养。通过几年对经典的吟诵，实践至今已有年。回顾笔者的班级文化建设之路，主要从以下几方面着手建设班级精神文化建设班级文化的内核是精神文化，班级精神文化对学生的教育是潜移默化的。搭建有班级特色的标志物支军队要有旗臶，同样，个班级要有自己的标志物。于是，笔者和学生起从设计班徽班旗班级口号班级目标寻找书香味。让学生们知道读书与修养品行的关系。班歌大梦想家。这是全体学生选出来的，这首充满活力的歌曲，激励大家为梦想而努力奋斗。看看歌词多鼓舞人心我们慢慢地生长，从小的愿望到大的梦想起航，坚持是生命的永恒，跳动的心脏，带着光，跟我飞翔......”。

8、“.....关键词班在班级文化构建中注入传统文化的探索论文原稿全体教师同学们的肯定。其中，有将经典读本字经和声律启蒙改编而成的歌曲小组合唱，有女生展示的古典水袖舞蹈两位学生展示的长拳，还有笔者展示的太极拳。这些带着浓浓传统文化味道的展示，体现了传统文化在班级文化建设中的融合。班级环境文化建设从孟母迁的故事可知，从古代开始，人们就名人故事演讲中，学生们精益求精绘声绘色的演讲不仅提高了自身的素质陶冶了情操，也为其他同学树立了良好的榜样。鼓励学生学习传统文化技能从年级开始，笔者就在家长会上，跟家长阐述孩子课外积极参加各种兴趣爱好学习的好处，鼓励学生们在课余时间积极参加各种兴趣爱好的学习。其中，笔者法和措施，以更有效地建设班级特色文化......”。

9、“.....立学以读书为本小学书香班级建设实践初窥新课程，王韵韵大梦想家中学生数理化，王兴华荀子蓬生麻中，不扶而直片段赏析新语文学习，黄枝柳中华民族传统美德教育促进班级文化建设研究广西教育，责任编辑林百达。灯关风扇等小事也有专人负责。制订班级公约班级公约是笔者在班级工作中经常实施的种制度。从班歌到班训，从班级口号到班级奖惩，都与学生起讨论研究，争取全面合理。奖励为主，适当加入小惩戒课室前门粘贴点赞栏，学生们无论上课，还是课间，只要表现突出，相关教师就会在名单上盖个印章。们在课余时间积极参加各种兴趣爱好的学习。其中，笔者把对祖国传统文化的学习推荐给家长和学生们。于是，学习书法武术围棋，民族舞蹈国画醒狮的学生都有......”。