1、“.....当孩子在阅读中遇到感兴趣问题或事物时，可以和他们起查阅图书资料，让孩子感受图书的作用。让幼儿在家长幼儿早期阅读活动策略探究论文原稿。创设良好氛围，建立亲子互动的阅读关系家园做到致的配合，幼儿的阅读能力才会不断提高，所以家庭阅读氛围也很重要，家长努力为幼儿创设个良好的阅读环境，家中设臵个安静的区域，精彩有趣的图书构成了阅读区。温馨整洁舒适的阅读环境......”。

2、“.....形成了个和谐安静的阅读氛围，宽松舒服的阅读环境幼儿们慢慢地爱上阅见识，发展智力，培养幼儿积极向上的情感，并能将好的行为好思想用在实际的生活中。创设温馨舒适像家的阅读区提供长方形的桌子张，按图书的种类提供了造型不的卡通书架，将长方形桌在有兴趣的基础上拓宽阅读种类，丰富读本内容现今幼儿阅读的读物种类繁多。如，神话传说格林童话故事大王寓言故事经典诵读诗歌童谣等经典书籍......”。

3、“.....以及许多国，幼儿们可通过亲自操作材料去发现和理解内容，手工操作性强的书籍幼儿们教特别喜爱，如，儿歌儿童诗儿童故事漫画，这类书本能提高幼儿的口语表达能力分辨是非能力还有助于提高幼儿过程中领悟故事的内涵，可培养幼儿的良好阅读习惯。可见，幼儿园早期开展阅读活动为下阶段的自主阅读打下基础是至关重要的，让幼儿在各种儿童读物的渲染下......”。

4、“.....如，幼儿绘本品德教育等书籍，并从中受到影响和教育，懂得什么才叫美，什么才是丑恶。在阅读区幼儿们能根据自己的兴趣爱好阅读层次水平存在差异。为了满足不同幼儿的阅读需要，在创设阅读环境时，有目的将书分为几类，如，自然现象动物世界植物奥秘季变化等，幼儿通过阅读观察知道季变化，了解不常见的动幼儿早期阅读活动策略探究论文原稿的理解能力，如，幼儿绘本品德教育等书籍......”。

5、“.....懂得什么才叫美，什么才是丑恶。在阅读区幼儿们能根据自己的兴趣爱好自由自主地寻找自己喜欢的阅读材料。需要，在创设阅读环境时，有目的将书分为几类，如，自然现象动物世界植物奥秘季变化等，幼儿通过阅读观察知道季变化，了解不常见的动物和自然现象，如，对趣味手工科学动物卡通类的读诗歌童谣等经典书籍，以及大风车等启智类读物，以及许多国内外优秀的绘本，如......”。

6、“.....同时带幼儿餐后散步外出郊游新闻播报，分享有趣的事情都能成为幼儿获取得到提高。良好的阅读习惯，有利于提高幼儿阅读的技能和水平，为幼儿今后的学习打下良好基础。投放适合本班幼儿种类多样的图书幼儿的阅读层次水平存在差异。为了满足不同幼儿的阅读自由自主地寻找自己喜欢的阅读材料。幼儿早期阅读活动策略探究论文原稿。摘要创设良好温馨阅读的读书环境，投放有价值的适合幼儿的故事科技游戏历史绘本等书籍......”。

7、“.....如，对趣味手工科学动物卡通类的，幼儿们可通过亲自操作材料去发现和理解内容，手工操作性强的书籍幼儿们教特别喜爱，如，儿歌儿童诗儿童故事漫画，这类书本能提高幼儿信息的讲述的材料。通过不同载体儿童文学作品，使幼儿增长见识，发展智力，培养幼儿积极向上的情感，并能将好的行为好思想用在实际的生活中......”。

8、“.....幼儿早期阅读活动策略探究论文原稿。在有兴趣的基础上拓宽阅读种类，丰富读本内容现今幼儿阅读的读物种类繁多。如，神话传说格林童话故事大王寓言故事经典诵书架，将长方形桌子靠墙放，铺上色彩淡雅清爽的桌布，将卡通书架架在长方形桌上靠墙摆放，墙上挂着幼儿们制作的手工画，围栏上用各种颜色小花装饰着温馨提示及阅读区公约，桌子前摆师的温情陪伴下，感受和分享阅读所带来的快乐和美好的时光......”。

9、“.....让幼儿爱上阅读为幼儿创设温馨安静富有童趣的图书角，建立幼幼互动提供个书架摆放幼儿喜欢看的书籍，让幼儿能在这个区域专心地进行阅读活动。在有空闲的时候，父母可以和幼儿相拥而坐或是用自己最喜欢的方式起阅读本书。亲子阅读可以帮助幼儿提早了。结合幼儿的年龄及班级环境特色创设相适应的阅读环境，让幼儿爱上阅读为幼儿创设温馨安静富有童趣的图书角......”。