1、“.....美术教育失去了完整性，学生在学习民间艺术的过程中，会逐渐失去学习热情，无法理解民族文化，无法发展景下，美术教育不仅应将生活，自然與艺术学习联系起来，而且应在条件允许的情况下扩大教育学科。引导学生到当地的民间美术家的工作室博物馆美术馆等学习，让学生可以与民间美术作品进行近距离的接触，并且通过观看和练习对学生的学习态度产生积极的影响。探访结束后，学多元文化背景下农村中学美术教学与民间美术整合的实践探究论文原稿兴趣匮乏，已严重影响民间美术的继承和发展。因此，教师应在美术教育中加强民间美术教育，传承民间美术文化，设计合理的教学方法，结合现代教育与民间美术教育的优势，改善学生的学习环境......”。

2、“.....激发学习兴趣，让学生逐渐欣赏民族美术和艺术能力，独立学习民间美术，并改变以前的学习态度。在美术教育中，有必要教授民间美术并继承。多元文化背景下农村中学美术教学与民间美术整合的实践探究论文原稿。在课程中，教师需要充分理解和掌握民间美术的历史和背景，通过教学，可以让学生更好地理解民间美术的发展民间美术。例如，在西江流域带现存的民间美术资源非常丰富，表现形式也相对多样，主要包括民间绘画灯笼编织黏土雕刻等。在西江流域带的民间艺术的发展中，传统和发展主要是通过继承和传播的方式来实现。但是，随着人们生活方式发生变化，很多人放弃了学习民间美术，在中西文化交流的过程中......”。

3、“.....继承和发扬中国优秀的传统美术文化。鉴于当前部分年轻代对自己的民族文化的认同度不太理想，引导美术教育学生了解我国优秀的民间文化资源，增加民间美术的推广和提高学生的民族文化和归属感尤为重要。深入了解民关键词多元文化美术教学民间美术传承发展随着我国社会经济和文化的不断进步，中西文化的交流也越来越密切，营造了多元文化的环境。在多元文化的背景下，有必要重视民族文化的继承和发展，方面，可以促进民间艺术的交流和发展，增强民族信心和文化认同另方面，可以促进民社会经济和文化的不断进步，中西文化的交流也越来越密切，营造了多元文化的环境。在多元文化的背景下，有必要重视民族文化的继承和发展，方面......”。

4、“.....增强民族信心和文化认同另方面，可以促进民族艺术的发展。在保存和发展的同时，要以开放的心视民间美术的教学，提高学生的敏感性，让学生了解民间美术，改变他们学习的态度和思想。让学生学习民间美术，通过渐进式的学习，学生可以发现民间美术的美，发展审美能力，提高艺术能力，独立学习民间美术，并改变以前的学习态度。在中西文化交流的过程中，需要对多元文的教育却被忽略了，学生们对民间美术的了解也越来越少。因此，教师在教学过程中，必须合理设计教学计划，进行民间艺术教学，引导学生对民间美术有更深刻的理解，影响学生并继承和发展民间美术。例如，在西江流域带现存的民间美术资源非常丰富......”。

5、“.....主要多元文化背景下农村中学美术教学与民间美术整合的实践探究论文原稿族艺术的发展。在保存和发展的同时，要以开放的心态对待多元文化。基础美术教育应纳入更多传统民间艺术元素，教师不仅应让学生了解美术的表现，还应鼓励学生热爱自己的民族文化。多元文化背景下农村中学美术教学与民间美术整合的实践探究论文原稿。缺乏在日常生活中理解和感知美的能力。这不仅限制了美术教育的完整性，而且影响了学生对民间美术的深入理解。因此，美术教育必须从促进民间美术的继承，发现民间美术资源，形成从开放的美术教育结构的角度出发，以独特的专业知识体系为基础，改变构成过程的思想和方法。教育活动，让学生积极参与其中......”。

6、“.....陶冶情操最后，丰富教科书内容，探索教科书，调动学生的学习积极性，拓展学生的艺术视野，发展和继承民间美术。参考文献任蕾传承与应用论甘肃地区民间工艺美术如何利用多媒介走进高校专业教学中国报业，张雅军，孙态对待多元文化。基础美术教育应纳入更多传统民间艺术元素，教师不仅应让学生了解美术的表现，还应鼓励学生热爱自己的民族文化。多元文化背景下农村中学美术教学与民间美术整合的实践探究论文原稿。在教育过程中，教师往往忽略了学生对民间艺术的情感体验，导致他们化抱有包容的心态，继承和发扬中国优秀的传统美术文化。鉴于当前部分年轻代对自己的民族文化的认同度不太理想，引导美术教育学生了解我国优秀的民间文化资源......”。

7、“.....关键词多元文化美术教学民间美术传承发展随着我国包括民间绘画灯笼编织黏土雕刻等。在西江流域带的民间艺术的发展中，传统和发展主要是通过继承和传播的方式来实现。但是，随着人们生活方式发生变化，很多人放弃了学习民间美术，民间美术也就无法得到很好的传承。因此，在教学过程中，教师应发挥主导作用，在美术课上重威多元文化背景下美术教学与民间美术的传承美与时代，傅姗姗非遗技艺传承与高校民间美术教学改革美与时代，责任编辑杨杰。在美术教育中，有必要教授民间美术并继承。深入了解民间艺术在美术课程中，建筑土木风俗雕塑壁画等方面的教育越来越受到重视......”。

8、“.....民间美术的传承与发展面临困难。因此，在课程中，教师必须加大民间美术教育的力度，发展民族文化，扩大教育内容，使学生对民间美术有更深入的了解和学习。首先，有必要发展学生的艺术素养，以便他们逐渐了解民族文化其次，有必要积极开展民间美术和提高学生的艺术素养。因此，教师要合理地准备民间美术课程，扩大教育内容，充分利用课外资源来丰富民间美术教育的内容，使美术教育具有自己的教育特色，对民间美术的继承和发展尽绵力。在多元文化背景下，教师可以扩大民间美术的教育内容。通过收集些图像视频和其它材生必须总结自己的学习情况，在总结过程中......”。

9、“.....并进行相应的指导，以提高学生的学习水平。教师继承民间美术和传授民间美术技艺，使学生能够获取和学习文化知识，在多元文化背景下丰富民间美术的内容，拓展教学的内容，满足学生的学习需求术，发展学生的综合素养并提高学生的文化自豪感。对资源进行探索在教学过程中，教师可以对教学内容进行拓展，使学生进入大自然，亲近生活，观察日常学习和生活，并学习民间美术。通过收集分类和优化传统教学方法，学生逐渐对学习民间美术产生浓厚的兴趣。在多元文化的背艺术魅力，让学生可以更好地学习民间美术。例如，西江流域带现存民间宗祠壁画，在室内装饰中，壁画是室内美观的主要装饰，而且也寓意着美好的祝愿。然而......”。