1、“.....是自主学习与集中辅导相结合。学校可做统的安排，由教师进行自主学习并定期验收学习的成果。学校还可以定期组织教师进行集中辅导，通过集中辅导，把理论学习学生例谈名师在线，。对小学生进行德育的策略探析论文原稿。加强理论学习，可以采取两个结合的方式来进行。是自主学习与集中辅导相结合。学校可做统的安排，由教师进行自主学习并定期验收学习的成果。学校还可以定期组织教师进行集中辅导，通过集中辅导，把理论学习的内容讲透。是要开展有效的专对小学生进行德育的策略探析论文原稿工作，及时反馈给老师。这样学生得到了更好的锻炼，也学会了感恩，懂得关爱家人和别人，由爱家到爱国。通过这样的实践活动，能更好地培养学生的责任感，让学生不断完善个人的道德品质。综上所述......”。

2、“.....优良的德育能够让学生的道德品质得到明显的提高。因此，小学教师需，挖掘各种可用的德育资源，寻找最合适的内容开展德育，这样才能保证德育课堂教学的多样性。比如，可以在清明节组织学生到当地的烈士陵园献花，给学生讲解历史事件以及英雄为国捐躯的故事，增强学生的民族自豪感，并在先烈的成长故事中感受到为民族复兴而读书的历史使命感和责任感。小学生缺乏生活实践，从而受到良好的教育。教师在教育学生时，需要改变自己的教育方式，例如在发现学生犯错时，要尊重学生，选择合适的时机和地点，邀请学生单独进行面谈。教师要耐心地询问学生为什么会犯错，安抚学生的不安情绪，引导学生说出自己的内心想法。当了解到学生的内心想法后，教师再向学生说出自己的想法，告第......”。

3、“.....在实际教学中，有些德育工作所采用的教学方式还是比较传统的形式，即以教师为主导进行教学，这种教学模式使得学生处于被动的状态，在定程度上影响学生自主形成良好的思想品德。此外，小学高年级的学生已经有了自己对事物的看法，个别德育的内容和学生的认知不太相符，与学生生活养作为项重要的教学指标。教师在学科教学中，需要适当渗透德育内容，使学生在接受学科教育的同时，也受到了德育的教育，让学生懂得辨别行为举止的对错，有利于规范学生的日常行为，从而提高自身的素养。对小学生进行德育的策略探析论文原稿。德育存在的不足第，德育工作的地位相对较弱。虽然我国教不贴近，这容易导致学生感觉德育是枯燥的，容易产生厌烦甚至抵触情绪。德育存在的不足第，德育工作的地位相对较弱......”。

4、“.....已由应试教育转为素质教育，比较注重德育，但个别家长还是会把考试成绩排在首位，旦孩子的成绩不够理想，就会把责任归结到教学问题上。有些学校的德育课专取科学有效的批评方式等措施，对学生开展有效的德育，使学生的综合素养得到不断完善，全面促进学生的发展。参考文献王星杰走向学生生命的师爱艺术基于爱的艺术的文本解读读天下，蒋瑶丽微妙的爱的艺术班主任教师如何教育引导高学段学生例谈名师在线，。对小学生进行德育的策略探析论文原稿。第的社会实践活动。例如，教师可以带领学生到附近的社区参加些创文创卫活动，学生在社区的活动中，可以提高实践能力，获得了社会经验。教师还可以布臵些课外作业，要求学生在家参加些力所能及的家务劳动，要求家长给予帮助，并做好监督工作，及时反馈给老师......”。

5、“.....也学会了感恩，懂对小学生进行德育的策略探析论文原稿育改革已经很多年，已由应试教育转为素质教育，比较注重德育，但个别家长还是会把考试成绩排在首位，旦孩子的成绩不够理想，就会把责任归结到教学问题上。有些学校的德育课专任教师的比例也不足，主要是由班主任或其他科任教师兼任，没有专职的德育教师任教，这在定程度上也制约着教师开展德育的自由度想让学生的德育素养得到进步的。教师与家长在日常工作中都需要抽出更多的时间来对学生进行思想品德教育，要采取科学有理的方式来开展德育，共同促进学生德育素养的提升。为了更好地开展德育工作，教师要按照定的标准和要求制定出合理的教学方案，调动学生参与德育的积极性和主动性，把提高学生的道德素......”。

6、“.....让家长的配合起到适当的教育效果。这样，学生才会深刻地认识到自己的，并愿意改正，道德素养得到进步的提高。第，完善教育载体，充实德育实践。在小学阶段，教师要根据新课标的要求，挖掘各种可用的德育资源，寻找最合适的内容开展德育，这样才能保证任教师的比例也不足，主要是由班主任或其他科任教师兼任，没有专职的德育教师任教，这在定程度上也制约着教师开展德育的自由度。开展德育的措施第，改变传统观念，尊重德育工作。在小学德育中，美育和体育是两个重要的内容，美育和体育相互衡接，能够促进学生的综合能力，使学生得到全面的发展。所以要，德育的方式相对单。在实际教学中，有些德育工作所采用的教学方式还是比较传统的形式，即以教师为主导进行教学，这种教学模式使得学生处于被动的状态......”。

7、“.....此外，小学高年级的学生已经有了自己对事物的看法，个别德育的内容和学生的认知不太相符，与学生生活也得关爱家人和别人，由爱家到爱国。通过这样的实践活动，能更好地培养学生的责任感，让学生不断完善个人的道德品质。综上所述，德育对小学生身心发展有着重要的意义，优良的德育能够让学生的道德品质得到明显的提高。因此，小学教师需要充分尊重德育，学校要提高教师的德育素养，利用德育结合社会实践采德育课堂教学的多样性。比如，可以在清明节组织学生到当地的烈士陵园献花，给学生讲解历史事件以及英雄为国捐躯的故事，增强学生的民族自豪感，并在先烈的成长故事中感受到为民族复兴而读书的历史使命感和责任感。小学生缺乏生活实践和生活经验......”。

8、“.....或给他们安排恰当对小学生进行德育的策略探析论文原稿例如在发现学生犯错时，要尊重学生，选择合适的时机和地点，邀请学生单独进行面谈。教师要耐心地询问学生为什么会犯错，安抚学生的不安情绪，引导学生说出自己的内心想法。当了解到学生的内心想法后，教师再向学生说出自己的想法，告知学生这些行为是不对的，引导学生认识到自己的，进而纠正自己的的内容讲透。是要开展有效的专题讲座与交流研讨会。学校可以结合实际，以专题讲座的形式，邀请相关领域的专家学者进行教授，也可以通过网络课程的学习，让教师学习德育理论。此外，还可以定期组织教师进行有关道德教育主题的讨论会和研讨课，让教师们分享自己开展德育的措施和成效，取长补短，实现共同题讲座与交流研讨会。学校可以结合实际......”。

9、“.....邀请相关领域的专家学者进行教授，也可以通过网络课程的学习，让教师学习德育理论。此外，还可以定期组织教师进行有关道德教育主题的讨论会和研讨课，让教师们分享自己开展德育的措施和成效，取长补短，实现共同进步。现在的小学德育还存在些要充分尊重德育，学校要提高教师的德育素养，利用德育结合社会实践采取科学有效的批评方式等措施，对学生开展有效的德育，使学生的综合素养得到不断完善，全面促进学生的发展。参考文献王星杰走向学生生命的师爱艺术基于爱的艺术的文本解读读天下，蒋瑶丽微妙的爱的艺术班主任教师如何教育引导高学段和生活经验，教师可以带学生到外地参加些研学活动，或给他们安排恰当的社会实践活动。例如，教师可以带领学生到附近的社区参加些创文创卫活动，学生在社区的活动中......”。