1、“.....在线注意力，让学生积极主动地参与到课堂中。相反，线上音乐教学学生仅能通过电子屏幕进行沟通学习，在电脑或者手机联网的状态下，电子设备会不定时弹出广告课堂外的其它声音等突发情况，注意力较差或者主动性较低的学生就会受此影响，无论教师的课堂设计多精彩浅谈小学在线音乐教育的发展与探索论文原稿性，它是种听觉艺术，如果学生在线上音乐学习的时候不能准确清晰获取到教师发声或者发力部位，就不能真切地感受音乐学习带来的愉悦，同时也不能保持学习的热情与动力。除此之外，在线音乐教育对网络的稳定性有较高的要求......”。

2、“.....就不能呈。学生能够根据自己的学习进度学习需求从网络中选适合自己对自己有帮助的学习资源，同时学生也能自由选择学习时间和任课老师，学生能够随时调整自己的学习安排与计划，对自己安排学习内容学习进度，起到积极作用。同样也为学生提供了无限的发展空间，针对不网络技术的高速发展，在网络上各种各样的音乐教学资源为广大教师以及学生提供了很大的便利，缓解了教育资源供给不足的问题。教师和学生只要通过网上简单的搜索，就能方便获取相关资源，包括歌谱曲谱教学视频大师课堂微视频等等。资源的共享为偏远地区的教师数据显示，年，全球的网络教育市场规模大约为亿美元......”。

3、“.....全球在线教育视唱将在年至年的年间以年均的速度增长，到年，网络教育市场规模可能会有亿美元。年末，我国在线教育用户或者网站会员已达亿，比年低多了万。此外潘璐李简也在发表的文章中提对社会人类的日常生活方方面面都起到重要的作用，近几年互联网上出现各种各样的教育，迅速地在全中国乃至全世界传达着新的知识新思想。如今我国的网络教育已经进入了个智能教育时代，学习方法不断地在更新，全国乃至全世界的教育资源能够开放共享。目习方法不断地在更新，全国乃至全世界的教育资源能够开放共享。目前，音乐教育仍然是以传统的线下学校教育为主，但线上音乐在高速发展中......”。

4、“.....是条新开辟的道路。在政府政策的支持網络技术高速发展下，我国音乐教育发展迅速，展望未来末，我国在线教育用户或者网站会员已达亿，比年低多了万。此外潘璐李简也在发表的文章中提到，亚洲是全球在线教育市场中，增长速度最快的地区。罗琦在他的论文中也讲到，教育信息化促进音乐教育的公平，也提高了教育质量的保障。关键词在线音乐教育资源共享络技术的高速发展，在网络上各种各样的音乐教学资源为广大教师以及学生提供了很大的便利，缓解了教育资源供给不足的问题。教师和学生只要通过网上简单的搜索，就能方便获取相关资源，包括歌谱曲谱教学视频大师课堂微视频等等......”。

5、“.....音乐教育仍然是以传统的线下学校教育为主，但线上音乐在高速发展中，是日后音乐教育的种的创新，是条新开辟的道路。在政府政策的支持網络技术高速发展下，我国音乐教育发展迅速，展望未来会更上层楼。浅谈小学在线音乐教育的发展与探索论文原稿。中提到，便捷的线上音乐教育也颠覆了面对面的授课模式，能够将顶尖的教育资源和最新的教学理念，用最便捷的方式，将最新的音乐教学资源传递到全国各个地区和角落。关键词在线音乐教育资源共享优势现今我国在线音乐教育的现状随着在线教育的发展和普及，互联引力有针对性有创意的教学方法丰富课堂气氛......”。

6、“.....学生能够根据自己的学习进度学习需求从网络中选适合自己对自己有帮助的学习资源，同时学生也能自由选择学习时间和任课老师，学生能够随时调整自己更上层楼。浅谈小学在线音乐教育的发展与探索论文原稿。传统的线下音乐教育受到地域时间师资环境等多方面的限制，线上音乐教育打破了绝大部分的限制。学生只需要拥有能够链接互联网的电脑或者手机，就能享受随时随地学习的便捷与喜悦。李简在发表的论文优势现今我国在线音乐教育的现状随着在线教育的发展和普及，互联网对社会人类的日常生活方方面面都起到重要的作用，近几年互联网上出现各种各样的教育......”。

7、“.....如今我国的网络教育已经进入了个智能教育时代，生提供了丰富多样的教学资源以及新的教学理念，为我国的音乐教育者带来了更多的交流与发展。数据显示，年，全球的网络教育市场规模大约为亿美元，那么根据预测，全球在线教育视唱将在年至年的年间以年均的速度增长，到年，网络教育市场规模可能会有亿美元。学习安排与计划，对自己安排学习内容学习进度，起到积极作用。同样也为学生提供了无限的发展空间，针对不同类型的学生发展自身的优势。教育资源供给不足是我国个非常普遍的社会问题。这不仅影响教育管理的公平和效率，而且严重制约着教育事业的发展......”。

8、“.....线上音乐教学的劣势和局限不断地被优化，但仍然有许多不足之处。笔者认为，线上线下的音乐教育应该是个相辅相成不可替代互为互补的种和谐状态，者的结合将更好地推动音乐教育的整体发展线上音乐教育很好地实现个性化学习，教师能够设计有音乐教学中，教师原则上无法通过肢体动作直接纠正或者修改学生不当的演奏技巧歌唱状态，这是其中最大的局限。结语互联网已经进入时代，网络速度越来越快，人类对网络的依赖越来越强烈，在线音乐教学的卡顿画面不同步等问题也会逐步得到缓解。现在，新技术都会大大降低课堂效果......”。

9、“.....目前线上的音乐产品非常丰富，例如，牛班音乐课堂爱还课陪练等，这些教育软件不单单提供音频播放功能，还增设了打谱乐理知识学习示范弹奏视频等辅助功能。但是音乐课的教学非常重视言传身现节流畅的优质的网络课程给学生进行学习，在进行网络课程的时候出现卡顿或者延时等情况，都会大大降低整节课的教学质量和实效性。传统的线下音乐课堂，是个课堂氛围轻松愉快的，教师会通过各种各样的教学互动引导学生进入音乐的世界中，以此更好地吸引学生类型的学生发展自身的优势。浅谈小学在线音乐教育的发展与探索论文原稿。在线音乐的局限性在线音乐教育为全国人民带来种种便捷的同时......”。