甚至有精神异常的学生，加强对这些学生的教育管理，我们责无旁贷。，发挥班主任在特殊群体学生教育管理中的作用班主任是要本文分析加强山区中职学校特殊群体学生教育管理的重要性必要性以及加强特殊群体学生教育管理的方法措施，提出了加强特殊群体学生教育管理的原则。关键词山区中职学校特殊群体学生教育管理措施随着高校扩招的不断推进，就读普通高中的学生越来越多，就读中职学校的学生却越山区中职学校特殊群体学生教育管理策略探究论文原稿生多达以上，这些学生中有来自单亲家庭的学生有失去双亲的学生有父母长期外出打工的留守学生有家庭经济困难的精准扶贫对象家庭的学生有身体残疾行动不便的学生有智障的学生甚至有精神异常的学生，加强对这些学生的教育管理，我们责无旁贷。摘要本文分析加强山区中职学校特殊学生心里去，使学生感受到班主任可亲可爱可信，切忌采取简单粗暴的教育方式，以免伤害学生的自尊心和自信心。山区中职学校特殊群体学生教育管理策略探究论文原稿。关键词山区中职学校特殊群体学生教育管理措施随着高校扩招的不断推进，就读普通高中的学生越来越多，就读防范违法违纪行为的发生开展前途理想教育和珍爱生命教育，教育学生要直面困难和挫折，增强其克服困难和挫折的勇气和信心，防止学生产生偏激和过激行为开展安全教育，增强其安全意识，提高其安全防范技能，增强学生自护自救及应急避险能力，防止意外事故发生开展心理健康教育，发挥班主任在特殊群体学生教育管理中的作用班主任是班级管理中的直接责任人，其在特殊群体学生教育管理工作中发挥着不可替代的作用。因此，我们必须加大对班主任的考核力度，发挥班主任在特殊群体学生教育管理中的作用。班主任要加强与特殊群体学生家长或其监护人或其委托，尽量引导吸收他们为会员，鼓励指导他们参与相关活动，使他们在活动中找到依托，在活动中体验成功的快乐招就部要在学生顶岗实习推荐就业学生创业等方面给予特殊群体学生以关爱照顾，如实习就业岗位工作环境工资待遇等方面都要有针对性地进行通盘考虑，以确保他们的工作环境格控制在最小范围，如班主任结对帮扶者等在平时的教育管理工作活动中，我们要秘密进行，要顾及学生的隐私顾及学生的自尊，绝对不能把特殊群体学生贴上标签，无论是对帮扶辅导或做个别教育时，我们也都要做到顺其自然，尽量消除特殊照顾的痕迹，以免特殊群体学生自贴标签。，体学生以关爱照顾，如实习就业岗位工作环境工资待遇等方面都要有针对性地进行通盘考虑，以确保他们的工作环境安全舒适，待遇优厚总务处负责的主要工作是后勤工作，因此，在学生在饭堂排队打饭就餐学生住宿宿舍安排等生活方面要多给予特殊群体学生的照顾关心，尽量使他们感到特别是德育管理方面的作用，多在学生法纪教育前途理想教育心理健康教育心理咨询等方面对特殊群体学生进行悉心教育辅导教务处要在学生专业学习方面给予关爱，召集相关专业课教师针对特殊群体学生的不同情况制定相关的教学辅导计划，采取开小灶的方法，实施对的跟踪教学辅导方山区中职学校特殊群体学生教育管理策略探究论文原稿全舒适，待遇优厚总务处负责的主要工作是后勤工作，因此，在学生在饭堂排队打饭就餐学生住宿宿舍安排等生活方面要多给予特殊群体学生的照顾关心，尽量使他们感到舒心方便无忧。山区中职学校特殊群体学生教育管理策略探究论文原稿。育辅导教务处要在学生专业学习方面给予关爱，召集相关专业课教师针对特殊群体学生的不同情况制定相关的教学辅导计划，采取开小灶的方法，实施对的跟踪教学辅导方式，确保他们都能学有所得并能在学业上能顺利毕业团委要在学生社团建设吸收会员活动安排等方面多关爱特殊群体学方了解，理清学生产生心理问题的诱因，及时疏导排除学生的心理问题。另外，班主任还要定时不定时开展谈心谈话活动，认真倾听学生心声，千方百计诱导学生说出心里话，耐心细致地帮助学生分析问题解决问题，把工作做到学生心里去，使学生感受到班主任可亲可爱可信，切忌采取简同发力，关爱特殊群体学生各处室要根据各自工作职责，结合特殊群体学生的情况制订关爱特殊群体学生的行动计划工作措施。学生处要发挥其在学生教育管理方面的作用，特别是德育管理方面的作用，多在学生法纪教育前途理想教育心理健康教育心理咨询等方面对特殊群体学生进行悉心心方便无忧。我们知道人人都有自己的秘密有自己的隐私，特殊群体学生对自己的秘密隐私更为重视更为敏感。因此，我们在调查了解特殊群体学生的过程中要秘密进行，教师与学生要对进行了解，其他学生等无关人员不能在场特殊群体学生的基本情况的信息严禁向其他无关人员披露，要，确保他们都能学有所得并能在学业上能顺利毕业团委要在学生社团建设吸收会员活动安排等方面多关爱特殊群体学生，尽量引导吸收他们为会员，鼓励指导他们参与相关活动，使他们在活动中找到依托，在活动中体验成功的快乐招就部要在学生顶岗实习推荐就业学生创业等方面给予特殊粗暴的教育方式，以免伤害学生的自尊心和自信心。山区中职学校特殊群体学生教育管理策略探究论文原稿。，共同发力，关爱特殊群体学生各处室要根据各自工作职责，结合特殊群体学生的情况制订关爱特殊群体学生的行动计划工作措施。学生处要发挥其在学生教育管理方面的作用山区中职学校特殊群体学生教育管理策略探究论文原稿育学生要直面困难和挫折，增强其克服困难和挫折的勇气和信心，防止学生产生偏激和过激行为开展安全教育，增强其安全意识，提高其安全防范技能，增强学生自护自救及应急避险能力，防止意外事故发生开展心理健康教育和心理辅导活动，加强与特殊群体学生的情感交流和沟通，增进级管理中的直接责任人，其在特殊群体学生教育管理工作中发挥着不可替代的作用。因此，我们必须加大对班主任的考核力度，发挥班主任在特殊群体学生教育管理中的作用。班主任要加强与特殊群体学生家长或其监护人或其委托监护人的联系与沟通，及时反馈特殊群体学生在校的表现，越少，中职学校招生越来越困难，生源严重不足，办学规模不断萎缩，面临严重的生存危机，而山区中职学校的情况更为严重，为了生存，招生已经到了饥不择食来者不拒的地步，只要是完成了年义务教育的学生均可无条件入读。因此，近几年来，每年入读的特殊群体学生多达以上，这些体学生教育管理的重要性必要性以及加强特殊群体学生教育管理的方法措施，提出了加强特殊群体学生教育管理的原则。加强特殊群体学生教育管理的策略山区中职学校特殊群体学生人数众多情况复杂教育管理难度大压力大，为提高教育管理的成效，必须采取切实可行的有针对性的策略。职学校的学生却越来越少，中职学校招生越来越困难，生源严重不足，办学规模不断萎缩，面临严重的生存危机，而山区中职学校的情况更为严重，为了生存，招生已经到了饥不择食来者不拒的地步，只要是完成了年义务教育的学生均可无条件入读。因此，近几年来，每年入读的特殊群体心理辅导活动，加强与特殊群体学生的情感交流和沟通，增进双方了解，理清学生产生心理问题的诱因，及时疏导排除学生的心理问题。另外，班主任还要定时不定时开展谈心谈话活动，认真倾听学生心声，千方百计诱导学生说出心里话，耐心细致地帮助学生分析问题解决问题，把工作做托监护人的联系与沟通，及时反馈特殊群体学生在校的表现，了解特殊群体学生在家里的情况，争取家长或监护人或其委托监护人密切配合学校对特殊群体学生的教育管理工作。班主任还要加强对特殊群体学生的思想教育，开展法纪教育，增强其法纪意识，及早发现和纠正学生的不良行为