1、“.....选择生动鲜活的主题，创设丰富多彩的班会活动对学生开展德育教育，有利于对学生潜移默化的德育渗透。例如，以爱心教育为主题的农村小学班主任德育工作的策略探究论文原稿元素，注重德育元素的渗透，不仅能让学生在课堂上获取知识提升能力，而且有利于提升学生的思想境界。例如，对于小学语文吃水不忘挖井人这篇课文的教学，班主任要培养学生感恩的心理，包括对于父母教表率作用，这样，学生就会不自觉地模仿班主任的行为......”。

2、“.....班主任良好的道德修养就会感染学生，有利于学生树立高尚的思想道德品质。班主任对待学生的问题时，不能以成绩来划分等对于规则的教学，班主任指导学生编写关于交通规则的情景剧，学生表演生活中的实际场景，有利于学生感受生活中規则的重要性，并且能够树立规则意识，在实际生活中遵守规则。农村小学班主任德育工作的根据课程教材知识开展教学小学道德与法制课程中包含了同学之情父母之爱爱国之心等德育内容......”。

3、“.....不断创新课堂教学方法，提高德育课堂教学质量。由于小学生好动好奇德品质，从而提升学生的综合素质。本文主要探究农村小学班主任德育工作的策略。关键词农村小学班主任德育工作教学策略小学教育是我国教育的基础阶段，由于农村学生的成长环境和教学环境不佳，农村学生的心理行为特点开展德育工作，这样可以增强学生的辨别能力，为学生的未来发展奠定基础。小学德育教学中，班主任采用分享和讨论地教学，有利于培养学生的分享意识......”。

4、“.....从而的任务，管理班级的任务之是开展德育教育，班主任对学生开展德育教育，有利于提高学生的思想道德品质，从而提升学生的综合素质。本文主要探究农村小学班主任德育工作的策略。关键词农村小学班主任德行探索，采取情境表演教学，有利于学生透彻理解德育教学内容，并将在课堂上获取的知识转化为自己的思想认知，从而提升学生的思想道德品质。例如，对于规则的教学......”。

5、“.....小学生的独立判断能力还没有形成，班主任要根据农村学生的心理行为特点开展德育工作，这样可以增强学生的辨别能力，为学生的未来发展奠定基础。生之间的分享和倾诉，有利于学生排解不良情绪，有利于学生之间建立友谊。摘要小学班主任承担着管理班级的任务，管理班级的任务之是开展德育教育，班主任对学生开展德育教育，有利于提高学生的思想道品质。班主任对待学生的问题时，不能以成绩来划分等，应该视同仁的对待......”。

6、“.....只有班主任对人对事的态度致，才能得到学生信服与认可。根据课程教材知识开展教学小学道德与法制课程中让学生树立正确的思想认知，同时深化学生的正确思想认知，可以达到良好的教学效果。例如，对于成长的快乐与烦恼的教学，班主任将学生分为若干小组，让学生在小组内分享自己的快乐，倾诉自己的烦恼，育工作教学策略小学教育是我国教育的基础阶段，由于农村学生的成长环境和教学环境不佳，农村学生和城市学生的性格兴趣爱好行为习惯也存在差异......”。

7、“.....班主任要根据农村学情景剧，学生表演生活中的实际场景，有利于学生感受生活中規则的重要性，并且能够树立规则意识，在实际生活中遵守规则。农村小学班主任德育工作的策略探究论文原稿。摘要小学班主任承担着管理班含了同学之情父母之爱爱国之心等德育内容，班主任根据课程中的教材内容开展教学，不断创新课堂教学方法，提高德育课堂教学质量。由于小学生好动好奇心强......”。

8、“.....对学生言传身教以身作则，对学生发挥表率作用，这样，学生就会不自觉地模仿班主任的行为，严格规范自己的言行举止，班主任良好的道德修养就会感染学生，有利于学生树立高尚的思想道德透，不仅能让学生在课堂上获取知识提升能力，而且有利于提升学生的思想境界。例如，对于小学语文吃水不忘挖井人这篇课文的教学，班主任要培养学生感恩的心理，包括对于父母教师社会国家的感恩。对于班会活动......”。

9、“.....利用宣传片对学生进行熏陶，有利于激发学生的爱心。以挫折教育为主题的班会活动，班主任鼓励阅读各个历史时期的伟人事迹，从伟人身上获取百折师社会国家的感恩。对于掌声这篇课文的教学，教师要培养学生关爱他人，在集体中团结友善的品质。农村小学班主任德育工作的策略探究论文原稿。通过主题班会开展德育班主任细心地观察学生的日常行，应该视同仁的对待，不要出现双标的情况。只有班主任对人对事的态度致，才能得到学生信服与认可......”。