1、“.....其主题内容是基于大部分幼儿的兴趣及讨论而确定下来的。节气项目课程的探索能够帮助幼儿获得关于节气的整体理解，从而提高幼儿的观察辨思能力，建立团队意识，这就是项目式节气活动的独特性。中班上学期过完国庆长假，我幼儿园节气项目课程教学的探索与思考论文原稿的，有第次表征第次表征每次表征都是进步的升华，也是幼儿的作品。幼儿的表征会触发儿童的学习和做计划的能力。计划做出来之后，幼儿就要边探究边调查边记录。我们要从幼儿的互动过程转到幼儿的学习过程......”。

2、“.....不仅有趣而且训练了幼儿的动手能力，举两得。另个重要特点就是表征，表征的方式是开放性的。幼儿可以利用多种多样的表征方式进行实践活动，如，画画调查表，等等。般通过讨论，能反映出幼儿的已有经验水应该是答案之，它是最能够激发幼儿内在学习的驱动力和主动性的学习方式。项目式游戏化之后，幼儿的动手能力也得到定提升，激发出幼儿无限的潜能。探究前，教师要对即将探究的主题进行先行研究，并与幼儿起共谱网络图。而项目的发起作为个以开展十节气传统文化为主的幼儿园......”。

3、“.....另外，在园长的带领下，我们引入了种全新的教学模式项目教学法，并有幸请到了北京师范大学的雷教授进行教研指导。所谓项目教学法就是基于问题春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。提到这首十节气歌，不少老辈的人都能信手拈来。这首儿歌是笔者进入同乐幼儿园刚接触十节气的开端，每字每句都暗藏玄机，读起来朗朗上口，以至于流传至今。可说起十节气园长的引领下，我们有幸学习了项目教学法，并将节气文化和项目课程进行融合，犹如获得把金钥匙样，使我们豁然开朗如获珍宝......”。

4、“.....每年都有十个节气，但我们每学期会重点引导幼儿探究两到了北京师范大学的雷教授进行教研指导。所谓项目教学法就是基于问题让幼儿获得切解决问题的过程和方法。因此，我们的节气项目课程就成立了。关键词幼儿园节气活动项目课程探究意识春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降出来的节气课程，训练动手能力，激发幼儿无限潜能什么样的项目才算有效项目幼儿喜欢的项目，应不应该做出些限制什么样的活动才算优质活动项目式学习应该是答案之，它是最能够激发幼儿内在学习的驱动力和主动性的学习方式......”。

5、“.....现在的人知道的可能寥寥无几。在园长的引领下，我们有幸学习了项目教学法，并将节气文化和项目课程进行融合，犹如获得把金钥匙样，使我们豁然开朗如获珍宝。幼儿园节气项目课程教学的探索与思考论文原稿。事，等等。在探究小雪节气的过程中，幼儿最感兴趣的是打雪仗，但是不巧的是南方的冬天是不会下雪的，怎么办我们就顺势而为，探究下如何制作雪球于是，自制纸球的活动就应运而生了。关键词幼儿园节气活动项目课程探究意识春雨惊是在不断地摸索中，如何把正确的教育理念真正落实到每个幼儿的学习过程中......”。

6、“.....学习和了解相应的知识，感受深厚的文化内涵，感受独特的传统习俗，进步树立中华民族文化自信。责任编辑吴华娣。探究前个节气，运用项目课程的学习方式，融合节气的特点，引导幼儿开展深入的探究和发现。小班的上学期，我们就重点探究了小雪节气。开始我们根据小雪节气的特点为幼儿设计了多种多样的教学活动，如，认识雪花自制纸球打雪仗小动物冬眠的冬雪雪冬小大寒。提到这首十节气歌，不少老辈的人都能信手拈来。这首儿歌是笔者进入同乐幼儿园刚接触十节气的开端，每字每句都暗藏玄机，读起来朗朗上口......”。

7、“.....可说起十节气的来源与内涵，现在的人知道的可能寥寥无几。式游戏化之后，幼儿的动手能力也得到定提升，激发出幼儿无限的潜能。作为个以开展十节气传统文化为主的幼儿园，我们有着得天独厚的机会去探究十节气的秘密。另外，在园长的带领下，我们引入了种全新的教学模式项目教学法，并有幸请教师要对即将探究的主题进行先行研究，并与幼儿起共谱网络图。而项目的发起应该由幼儿发起幼儿推动及幼儿呈现结果，是以幼儿为中心的，让幼儿成为活动的探究者，充分体现幼儿学习的主动性作用。这也是项目启动阶段最重要的部分......”。

8、“.....得以稳健地发展。因此，我们的节气项目课程不仅要有计划，更应该具备团队意识。总而言之，节气活动项目化学习的含金量是很高的。它意味着你站在更系统，更具有致性的高度上进行学习。十节气项目课程了思辨。其实，生活处处皆学问，学会观察是幼儿必备的学习能力，节气项目课程在这方面對幼儿观察能力的训练也是大有裨益。另外，节气项目课程也需更多的团队性。我们提倡项目教学法的目标之是让幼儿把班级当作个团体来体验。当期待迎来了寒露节气，这是十节气中第个带寒字的节气......”。

9、“.....由于前期寒露节气降温，需要频繁地增减衣物，幼儿对天气变化气温升降产生了浓厚的兴趣。因此，幼儿最想探究的内容正式确定为温度。说到温度就会联想激发幼儿无限潜能，训练动手能力。依据就是幼儿在整个项目过程当中画出来的表征作品，这也是项目发展的重要驱动力。感受项目式节气活动的魅力，提高观察辨思能力，建立团队意识直以来，我园关于十节气主题的教学内容，从项目课程的，教师进行纪录。但此时，幼儿说的不定是他真正的经验水平。因此，需要进步让幼儿表征，让幼儿将他已经知道的画出来......”。