议旁听的，我们叫他列席会议。‛经过这样番交流，学生不光知道了‚主席‛的含义，还知道了许多和‚席‛有关的知识。摘要汉字的学习包括识音辨形知义，然而由于汉字的特殊性，学生学习汉字出现了诸多问题，写探汉字发展规律解字词教学难题论文原稿现在的席子主要作用是睡觉，可是古代可不是睡觉才用席子。那时的人们都是坐在地上，为了防土便铺上层席子，现在还有个词语叫席地而坐。‛望着学生们专注的目光，我接着介绍，‚以前的人们吃饭上课开会都要坐在席子反，闻而知，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。‛这种追溯汉字的发展教学汉字正是‚举‛的过程，学生‚返‛，最终在汉字的学习中融会贯通探汉字发展规律解字词教学难题论文原稿。有次，字‚这个字的下面是张桌子，是古代祭祀先祖神灵的桌子，上面横就是祭品，所以这个字和神灵有关。你们再来观察下衤和衣字礻和示字，你们发现了什么‛学生恍然大悟‚衣补旁来自衣字，衣补旁上的撇就是衣字上的撇，追溯本源，区分偏旁部首经过了千多年的演变，现在许多汉字的区别已经不太明显，特别是些偏旁部首，不仅是孩子，就连大人都时常写错，这已经成为汉字教学的个难点。但是，如果我们能够带领学生追寻这些偏旁的本源，辨‛‚辪‛‚瓣‛。探究异同的方法充分利用了汉字内容丰富灵活多样的特点，学个字而‚返‛多个字，让学习中的困难转变成为学习汉字的契机探汉字发展规律解字词教学难题论文原稿。语文课程标准指出‚语文是母板上写下了个字‚幕‛‚暮‛‚墓‛‚慕‛，先让学生找出这个字的相同之处和不同之处，再请学生根据它们的不同之处在小组交流区别这几个形近字的方法。经过番讨论，学生很快得出结论‚幕‛下是‚巾‛，应该是块布‚法既让学生记忆深刻，同时也扩充了学生的汉字知识。语文课程标准指出‚语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规意思衣大家都知道，示在古代就是神的本字。‛我在黑板上寫了个小篆的‚示‛字‚这个字的下面是张桌子，是古代祭祀先祖神灵的桌子，上面横就是祭品，所以这个字和神灵有关。你们再来观察下衤和衣字礻和示字，你们探汉字发展规律解字词教学难题论文原稿教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。‛下面笔者就自己探寻汉字的本源进行教学所引起的些思考谈谈具体做法。。位学生站起来说‚夜幕的意思是说天黑了，黑夜好像块大布将天给遮住了，所以应当用巾字底的幕而羡慕是种心情，应当用字底的慕。‛见到学生已经解决了这个问题，我立刻加强练习用这种探究异同的方法区别‚辩‛汉字的发展教学汉字正是‚举‛的过程，学生‚返‛，最终在汉字的学习中融会贯通。追溯本源，区分偏旁部首经过了千多年的演变，现在许多汉字的区别已经不太明显，特别是些偏旁部首，不仅是孩子，就连大人都时常写错暮‛中的‚日‛在草下，表示太阳落山‚墓‛下有土，指坟。可是他们讲到‚慕‛字就犯了难。我告诉他们‚‛就是‚心‛字的变形，学生们马上明白‚慕‛字是种心情。此时，我将学生的错别字写在黑板上，请他们说说自己。‛下面笔者就自己探寻汉字的本源进行教学所引起的些思考谈谈具体做法探汉字发展规律解字词教学难题论文原稿。次作文批改中，我发现许多同学将‚夜幕‛写成‚夜暮‛，或将‚羡慕‛写成‚羡墓‛。于是，我在发现了什么‛学生恍然大悟‚衣补旁来自衣字，衣补旁上的撇就是衣字上的撇，它和衣服有关。神示旁来自示字，示字没有那撇，它和神灵祭祀有关。‛这个教学过程，我带领学生深入汉字的本源区分偏旁，这种科学的识字这已经成为汉字教学的个难点。但是，如果我们能够带领学生追寻这些偏旁的本源，这个问题便可迎刃而解了。如在教学中，我发现许多学生经常把‚衤‛和‚礻‛弄混，于是，我在黑板上写下‚衣‛和‚示‛‚这两个字是什探汉字发展规律解字词教学难题论文原稿不光知道了‚主席‛的含义，还知道了许多和‚席‛有关的知识探汉字发展规律解字词教学难题论文原稿。朱子全书中有这样句话‚举而反，闻而知，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。‛这种追的人们都是坐在地上，为了防土便铺上层席子，现在还有个词语叫席地而坐。‛望着学生们专注的目光，我接着介绍，‚以前的人们吃饭上课开会都要坐在席子上。‛‚割席断义就是把坐的席子给切了。‛位学生迫不及待地说错字识错义的现象举不胜举。强行记忆的方法只流行于应试教育中。教会学生探寻汉字的本源，掌握汉字的规律才能让学生在中华文化的长河中尽情遨游。有次，我给学生讲新闻时，有位学生突然发问‚老师，主席是什么意思。‛‚割席断义就是把坐的席子给切了。‛位学生迫不及待地说。‚那么，你们明白什么叫主席了吗‛‚老师，是不是主持会议，会议上地位最高的那个人‛‚对，就是最高领导人,‛我称赞道，‚参加会议，我们可以称我给学生讲新闻时，有位学生突然发问‚老师，主席是什么意思‛听了提问，我立刻和学生交流‚你们知道什么是席吗‛学生纷纷摇头。‚其实你们家都有这个东西。‛话音刚落，便有学生说‚是睡觉的席子。‛我笑了笑和衣服有关。神示旁来自示字，示字没有那撇，它和神灵祭祀有关。‛这个教学过程，我带领学生深入汉字的本源区分偏旁，这种科学的识字方法既让学生记忆深刻，同时也扩充了学生的汉字知识。朱子全书中有这样句话‚举，这个问题便可迎刃而解了。如在教学中，我发现许多学生经常把‚衤‛和‚礻‛弄混，于是，我在黑板上写下‚衣‛和‚示‛‚这两个字是什么意思衣大家都知道，示在古代就是神的本字。‛我在黑板上寫了个小篆的‚示