学生准备若干本已阅读过的或存放已久的但仍保存较好的书籍成以上新的愿意交换的图书用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。各班级要措施论文原稿。具体措施如下让学生制定本学期读书计划学期中末提供自己所读的书目分享自己摘录的优美精彩的词句片断展示自己的读书心得读书提纲读后感等自己認为较好的本书的部分句段进行圈圈划划，或在旁加上批注，并于学期末进行展示定期和不定期举办演讲会开展故事比赛读书笔记展览读后感大赛，等等不定期开展读书鉴赏浅议提高学生阅读兴趣的有效措施论文原稿查表或者致家长的封信采用家长座谈会的方式，邀请家长到学校参加读书活动班级读书会，并与孩子起总结阅读体会，与孩子分享阅读的体会和经验请有代表性的学生与家长同向其他学生介绍各自的阅读心得适时召开阅读典型家庭座谈会，陪同孩子起参加亲子阅读，给家长做关于阅读的力量的演讲，帮助家长认识到阅读对儿童成长的重要性指况及时反馈表扬高质量的跟帖和评论读后感等，并及时公布学期末进行表彰奖励，等等。浅议提高学生阅读兴趣的有效措施论文原稿。家庭是学生课外阅读的重要场所，而家庭和家长的支持，能够使学生的阅读环境变得更加适合小学生阅读。个和谐的家庭环境，加上个指导有方的教师，小学生的阅读兴趣想低迷都是不可能的。而要达到此文成绩，不谈学习，只是在轻松愉快的氛围中与孩子起读书建议有条件的家长利用周末带孩子去书店进行阅读，等等。家庭是学生课外阅读的重要场所，而家庭和家长的支持，能够使学生的阅读环境变得更加适合小学生阅读。个和谐的家庭环境，加上个指导有方的教师，小学生的阅读兴趣想低迷都是不可能的。而要达到此目的，必须要有教师摘要良好的语文阅读兴趣，对于提高阅读教学具有重要作用。通过创设阅读氛围设计丰富的阅读活动实施阅读评价机制等，提高学生的语文阅读兴趣和语文素质。可以采取以下几种措施合理选用适合的方式和途径，与家长进行交流，并得到家长对小学生阅读兴趣的认同向每位家长传递孩子需要什么样的书调查表或者致家长的封信采用家长座谈的事迹，给小学生适当的精神鼓励和刺激，稳定和保持学生被激起的课外阅读兴趣。比如，让学生讲述自己读书后的收获和体会，用现身说法激起学生情感上的共鸣在学生中树立爱读书的典型，请他们谈课外阅读的收获对多种形式的读书活动如故事会演讲比赛读书飘漂流好书推介会等所表现突出的学生给予奖励学期末评选校级班级家庭读书小用于交换的图书要注明班级姓名，可以有读书寄语学生自由换书，等等。建立科学的阅读评价机制，提高阅读兴趣对学生的阅读过程和效果进行合理的评价，是小学生阅读活动的个推动力，会使学生阅读的兴趣高涨，能够进步丰富小学生的阅读沉淀。评价应该是具有鼓励性激励性，充分肯定学生所取得的阶段性的阅读成绩，能够有效地激发起部分优秀的成果和学生，等等。为了丰富书香校园的活动形式，营造浓厚的读书氛围，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，定期举办校园图书交换活动。方面，培养学生珍惜书刊节约资源的好习惯另方面，激发了学生共言好书阅读好书的热情。具体措施是每年的月日前天的下午大课间时间全校师生，欢迎家长参与具体班级位置由学校师能够给学生创造个适合读书的环境气氛，让每个学生都感觉到阅读环境的适宜。这种创设阅读环境的方式，可以采用更加灵活的方式，让每位小学生加入进来，每个人都是它的主人，从阅读对象的吸引力方向入手，促使学生对于阅读和书籍的爱护和珍惜，更能够能激起小学生的阅读兴趣。浅议提高学生阅读兴趣的有效措施论文原稿。具浅议提高学生阅读兴趣的有效措施论文原稿星，颁发证书和奖品，等等，以此促进学生的语文阅读兴趣的良性发展。参考文献邓媛浅谈小学语文教学中如何提高学生的阅读兴趣文理导航，吴晓丽提高小学语文课堂阅读兴趣的方法和途径探究课程教育研究，。学生进行读书讨论会心得交流会等动员小学生积极参演用阅读作品改编的舞台剧或情景剧。积极思考反馈学生的语文阅读兴趣，形成激励或评价文字制定学生在家阅读情况评价表，由家长填写，等等。，实施阅读奖励小学生喜欢模仿，而且年龄越小，模仿性越强。教师可以有意识地向学生介绍中外名人读书成才的故事，以及身边的读书小明星以及身边的读书小明星的事迹，给小学生适当的精神鼓励和刺激，稳定和保持学生被激起的课外阅读兴趣。比如，让学生讲述自己读书后的收获和体会，用现身说法激起学生情感上的共鸣在学生中树立爱读书的典型，请他们谈课外阅读的收获对多种形式的读书活动如故事会演讲比赛读书飘漂流好书推介会等所表现突出的学生给予奖励学期末评小学生对于阅读活动的兴趣，使小学生能够将阅读活动持续下去。采取的具体措施是定期定主题或定量检查学生的读书笔记摘记卡片报刊剪贴本等设计学段课外阅读测试卷，作为单元试卷的附加部分在单元测试题后面加上有关课外阅读试题，作为附加分。设计学段语文能力测试卷，并对学生的答题情况做出等级评定。在阅读活动进行后，组织统筹分配好，每年级每班级摆放个摊位进行好书交换活动要求本着自愿的原则，每个学生准备若干本已阅读过的或存放已久的但仍保存较好的书籍成以上新的愿意交换的图书用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。各班级要做好交换书籍的登记工体措施如下让学生制定本学期读书计划学期中末提供自己所读的书目分享自己摘录的优美精彩的词句片断展示自己的读书心得读书提纲读后感等自己認为较好的本书的部分句段进行圈圈划划，或在旁加上批注，并于学期末进行展示定期和不定期举办演讲会开展故事比赛读书笔记展览读后感大赛，等等不定期开展读书鉴赏和成果展示活动表彰奖选校级班级家庭读书小明星，颁发证书和奖品，等等，以此促进学生的语文阅读兴趣的良性发展。参考文献邓媛浅谈小学语文教学中如何提高学生的阅读兴趣文理导航，吴晓丽提高小学语文课堂阅读兴趣的方法和途径探究课程教育研究，。创设良好的阅读氛围，培养阅读兴趣书环境小学生的习惯养成，极容易被周围环境和气氛影响，因此浅议提高学生阅读兴趣的有效措施论文原稿阅读活动进行后，组织小学生进行读书讨论会心得交流会等动员小学生积极参演用阅读作品改编的舞台剧或情景剧。积极思考反馈学生的语文阅读兴趣，形成激励或评价文字制定学生在家阅读情况评价表，由家长填写，等等。，实施阅读奖励小学生喜欢模仿，而且年龄越小，模仿性越强。教师可以有意识地向学生介绍中外名人读书成才的故事做好交换书籍的登记工作用于交换的图书要注明班级姓名，可以有读书寄语学生自由换书，等等。建立科学的阅读评价机制，提高阅读兴趣对学生的阅读过程和效果进行合理的评价，是小学生阅读活动的个推动力，会使学生阅读的兴趣高涨，能够进步丰富小学生的阅读沉淀。评价应该是具有鼓励性激励性，充分肯定学生所取得的阶段性的阅读和成果展示活动表彰奖励部分优秀的成果和学生，等等。为了丰富书香校园的活动形式，营造浓厚的读书氛围，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，定期举办校园图书交换活动。方面，培养学生珍惜书刊节约资源的好习惯另方面，激发了学生共言好书阅读好书的热情。具体措施是每年的月日前天的下午大课间时间全校师生，欢迎家长导家长在整个阅读的过程中，不谈语文成绩，不谈学习，只是在轻松愉快的氛围中与孩子起读书建议有条件的家长利用周末带孩子去书店进行阅读，等等。摘要良好的语文阅读兴趣，对于提高阅读教学具有重要作用。通过创设阅读氛围设计丰富的阅读活动实施阅读评价机制等，提高学生的语文阅读兴趣和语文素质。浅议提高学生阅读兴趣的有目的，必须要有教师家长和学生方的紧密配合和相互协调，才能够能有效地提高小学生的阅读兴趣。提高阅读兴趣成为小学生在课堂内外以及家庭生活中的重要内容，是教师和家长都想要达成的目标。可以采取以下几种措施合理选用适合的方式和途径，与家长进行交流，并得到家长对小学生阅读兴趣的认同向每位家长传递孩子需要什么样的书家长和学生方的紧密配合和相互协调，才能够能有效地提高小学生的阅读兴趣。提高阅读兴趣成为小学生在课堂内外以及家庭生活中的重要内容，是教师和家长都想要达成的目标。可采取以下几种措施在阅读完篇文章后可以随时发表评论利用论坛对本书或篇文章展开讨论在讨论区可以提问，回帖，发表读后感等对学生的跟帖情况和讨论谈会的方式，邀请家长到学校参加读书活动班级读书会，并与孩子起总结阅读体会，与孩子分享阅读的体会和经验请有代表性的学生与家长同向其他学生介绍各自的阅读心得适时召开阅读典型家庭座谈会，陪同孩子起参加亲子阅读，给家长做关于阅读的力量的演讲，帮助家长认识到阅读对儿童成长的重要性指导家长在整个阅读的过程中，不谈