1、“.....但是这部分学校在体能训练课程上仍然处于初级阶段，般就是教师对于体能训练认识不足，学生也没有很大的兴趣，这样来小学体育课常对学生的体能训练程度自然降低。另外因为教师经验不足，也会影响体能训练的发展，想要强化小学体育课程，体育训练项目是项长远的工作。现在很多小学受到传统教学模式的影响，教师对学生的教学地位不够明确，不能够意识到以学生为主体的教学模式在教学过程中的重要性，还是實施以自我为中心让学生开展体能训练的培训计划，强化新的教学策略的发展实现体能训练和教学水平共同发展的教育目标。引言在小学体育课堂上实施教育优化发展对学生身体素质的提高协调能力的培养都有重要作用，在小学体育课堂中体能训练的实施可以有效推动体育课程实现更加科学化的发展，可以保证体育课程的教学过程更符合学生的生长需求，以及对社会人才需求的培养计划，对此......”。

2、“.....本文主要分析新课改环境下小学体育课堂体能训练的有浅议小学体育课堂体能训练的有效措施论文原稿标已经明确。除此之外，我们还要重视学生自我体能训练意识的养成，只有让学生掌握自我训练的能力，才能够保证在以后的长时间发展过程中可以随时进行自我训练，要将体能训练教学拓展到整个生活空间当中。教师可以结合学生的身体特点和个人状况制定有针对性的锻炼计划，特别是在寒暑假过程中可以为学生制定有针对性的体能训练安排。让学生按时锻炼，并且上交书面的体育作业记录。教师可以通过集体评价或者个别点评的方式引导学生实施优质的体能训练个论文的组织和撰稿过程中，我得到了老师和同学们太多的支持与帮助，在这里我向他们表示我最衷心的感谢,首先感谢河北师范大学体育学院对我的培养。其次感谢我的班主任老师和任课老师对我的教导和关心......”。

3、“.....深深地感染和激励着我，让我在以后工作中引以为范。另外还要感谢我的家人，有了他们的理解与支持才使我有信心和毅力完成全部的学业。这份感激之情将会化作我日学有很重要的影响。之前我们说过，当前体育教育会受到传统教学理念的影响，小学体育教学的方式和方法并不够科学完善。教师的教学理念比较传统守旧使得学生的参与力有所降低，不能够提高教学质量。所以教师要实现自我教学素质的提升，要强化对体育运动的认识，结合多媒体教学手段完成新环境的教育教学工作，要结合学生的实际情况，选择科学化的符合学生发展新形态的教学方法。总结通过以上分析我们可以得知在小学体育课程中开展体能训练，需要体育体能训练应当注重学生身心健康。小学生正处在身心发展的关键时期体能训练，在小学体育课堂上的应用首先要保证符合学生的心理和生理年龄特点，要严格遵守科学合理的训练思想，要及时观察训练效果，便于及时更正调整......”。

4、“.....保证学生的体能持续稳定的提高。例如，在米走跑的教学当中，教师可以先做示范，引导学生掌握步呼步吸的跑步呼吸方式，并注重摆臂的必要性与重要性。与此同时，可以借助地形，例如学校操场旁的楼梯球场同时进行比赛，比赛开始，先蛙跳米，然后短跑米，每位学生完成组，然后下名学生接力，通过比赛，让学生更快乐地掌握体能运动的技巧与乐趣。浅议小学体育课堂体能训练的有效措施论文原稿。小学体育教学中体能训练教学质量的优化策略善于创建教学情境。进行体能训练的过程是十分艰苦的，如果训练方式不正确，就很可能对学生的身体造成影响，学生也会出现抵触情绪，所以教师要采取积极有效的训练方式对学生开展体能训练，调动学生参与的兴趣，强行体能训练的积极性。要引导学生主动积极的参与到活动中来，在实际教学工作中教师要根据学生的心理特点展开针对性的教学活动，因为学生的心理年龄比较小，容易注意力不够集中......”。

5、“.....根据教学情景的设定将这些内容应用到体育体能训练当中，进步强化小学生的参与意识。提高小学生的训练兴趣，小学生喜欢玩游戏，教师可以根据这些特点设定相应的游戏环节，将游戏和体能训练相融合展开教学，在潜移默化中开展体能训练。强学生的身心发展特点，保证学生的体能持续稳定的提高。例如，在米走跑的教学当中，教师可以先做示范，引导学生掌握步呼步吸的跑步呼吸方式，并注重摆臂的必要性与重要性。与此同时，可以借助地形，例如学校操场旁的楼梯球场草坪等开展米的慢跑。除了这些内容之外，如果学校内有适合运动的环境，也可以在保证安全的前提下，对学生开展体能训练进步弥补训练过程中枯燥乏味的状况。强化学生参与体能训练的积极性，进步提高体能训练的效果，另外教们表示我最衷心的感谢,首先感谢河北师范大学体育学院对我的培养。其次感谢我的班主任老师和任课老师对我的教导和关心......”。

6、“.....深深地感染和激励着我，让我在以后工作中引以为范。另外还要感谢我的家人，有了他们的理解与支持才使我有信心和毅力完成全部的学业。这份感激之情将会化作我日后工作学习和生活的动力，促使我不断前进。参考文献祝天桥，熊玉玲论新课标下师范浅议小学体育课堂体能训练的有效措施论文原稿学生进行体能训练的积极性。要引导学生主动积极的参与到活动中来，在实际教学工作中教师要根据学生的心理特点展开针对性的教学活动，因为学生的心理年龄比较小，容易注意力不够集中，所以教师要结合多样化的教学手段，根据教学情景的设定将这些内容应用到体育体能训练当中，进步强化小学生的参与意识。提高小学生的训练兴趣，小学生喜欢玩游戏，教师可以根据这些特点设定相应的游戏环节，将游戏和体能训练相融合展开教学，在潜移默化中开展体能训于竞技训练有着强烈的渴望......”。

7、“.....对此，教师便可以利用举行比赛进行团队性体能训练，教师可以将两个班或多个班组织起来利用课余时间进行体育比赛，比赛的奖励相对而言并不重要，更重要的是学生的求胜欲，适当地激励学生的战斗情绪，并在将比赛的胜负与健康挂钩，最终实现体能的训练。例如，在实际的小学体育课堂教学当中，教师可以将学生分为两个小组，两个小组成员进行蛙跳短跑的比赛，让学生分成两育教学的方式和方法并不够科学完善。教师的教学理念比较传统守旧使得学生的参与力有所降低，不能够提高教学质量。所以教师要实现自我教学素质的提升，要强化对体育运动的认识，结合多媒体教学手段完成新环境的教育教学工作，要结合学生的实际情况，选择科学化的符合学生发展新形态的教学方法。总结通过以上分析我们可以得知在小学体育课程中开展体能训练，需要体育教师具备足够的教学经验及教学技巧......”。

8、“.....确保体能训练教育的有效性最佳途径便是提升学生主动性，参与教学的积极性，这规律几乎适用于任何教学，小学体能训练也不例外。在小学学生本身就对体能训练有定的热情，对此，教师相对于培养兴趣而言更重要的是保持学生对体能训练的热情。想要有效地保持学生对体育的热情，就需要教师充分理解学生的心理情况，理解学生对体育有热情的原因，从而针对性地改善学生的学习心理。当前小学学生的年龄为岁左右，这年龄段的孩子师需要明白小学生虽然能够进行耐力和力量的训练，但是要掌控科学的时间和强度，教师要针对学生的实际身心发展状况设计科学的时间和强度保证符合学生身心发展的特点而开展体能训练活动。小学体育教学中体能训练教学质量的优化策略善于创建教学情境。进行体能训练的过程是十分艰苦的，如果训练方式不正确，就很可能对学生的身体造成影响，学生也会出现抵触情绪......”。

9、“.....调动学生参与的兴趣，强化学生体育专业学生体操教学能力的培养思茅师范高等专科学校学报，陈媛新课改下体育教育专业学生教学能力培养改革初探佳木斯教育学院学报，施良方着学习论人民教育出版社，。浅议小学体育课堂体能训练的有效措施论文原稿。体能训练应当注重学生身心健康。小学生正处在身心发展的关键时期体能训练，在小学体育课堂上的应用首先要保证符合学生的心理和生理年龄特点，要严格遵守科学合理的训练思想，要及时观察训练效果，便于及时更正调整。要重式。可以结合小学生身体发展特点设计科学化的训练项目，在体能训练和阳光体育积极融合的基础上充分利用场地器材和的作用，展现出适应性良好的体育教学条件，以此优化小学体育教学质量，实现教学水平的整体提升。致谢毕业论文撰写结束的时刻终于到了，此时此刻复杂的心情难以表达。论文的撰写过程可以说是个身心痛苦学业蜕变的过程......”。