1、“.....然而对于目前的学生，语文阅读量小，特别是对名著浅析小学语文阅读与写作的有机结合论文原稿进行参考借鉴。在阅读教学中除了让学生掌握字词句外，还应加强对文章层次和段落运用技巧的理解与掌握，以提高学生作文写作时的条理性和层次性浅析小学语文阅读与写作生通过多媒体教学课件，欣赏领略了美丽的海水瑰丽的贝壳丰富的水产多种多样的海鱼巨大的海龟等......”。

2、“.....仿佛已经融入了多媒体创设的情境，采用多种方法进行阅读教学。可以采用教学情境进行教学，提高学生的理解能力采用多媒体手段进行教学，提高学生的学习兴趣。例如，在进行年级的海底世界这篇课文的教参考文献王艳红淺谈小学语文写作教学与阅读教学的有机结合中国科教创新导刊，董金雯小学语文阅读教学与写作指导的有机结合新课程......”。

3、“.....因此，在语文教学中把阅读和写作紧密结合，从而实现两者相互促进相互提高。总之，在小学语文教学中，把读和写结合起来至关重要，阅读和写作密切写作灵感。由于阅读和写作密切相连，阅读是写作的基础。所以，在教学中只有把阅读和写作紧密结合起来，才能提高写作质量。关键词小学语文阅读教学作文写作要提高学生通过扩大课外阅读......”。

4、“.....还能让学生掌握更多的写作素材，从中学到更多的写作技巧。进行课外阅读，教师要加强对学生阅读方法的指导，让学生掌稿。不同的文章有不同的写作风格不同的写作意境不同的表达方法，教师应通过让学生在不同体裁文章的阅读中掌握写作特点和方法。要让学生掌握这些写作特点和方法，就浅析小学语文阅读与写作的有机结合论文原稿连，阅读有利于作文写作，写作需要阅读......”。

5、“.....就能掌握写作的方法，就能使学生的写作变得轻松，就能提高学生的写作兴趣，从而提高写作质量。阅读中学会写作方法，才能深刻理解作者的写作目的，加强阅读才能让学生写出好文章，同时学生写作能力的提升又能提高语文阅读理解能力，语文阅读和作文写作密切相关，新颖的取材优美的语言合理的结构都能堪称写作的典范......”。

6、“.....从中讲授和学习课的语文综合素质，就要在小学语文教学中把阅读教学和作文写作有机地结合在起，只有这样才能提高学生的作文写作能力。扩大阅读才能让学生积累丰富的写作素材，学生能够泛读和精读的要领，不断提高阅读能力和写作水平。摘要在小学语文教学中要提高学生的写作水平，就要加强阅读教学，使学生通过阅读体会写作方法......”。

7、“.....自觉地读有感情地读，培养学生在阅读中仔细体会和感悟文章的意境和内涵，从中逐渐学会写作的方法。加强阅读教学，要把学生的阅读扩大到课外的写作方法和技巧。例如，教材中的桂林山水是篇写景状物的文章，小摄影师是篇写人记事的文章......”。

8、“.....每篇文章都是精心选择的名篇佳作，各类体裁的文章应有尽有，主要以写人记事写景状物寓言童话诗歌诗词科学小品为主。对于每篇课文来说作应从遣词造句写片段写日记开始。通过写日记写读后感让学生把阅读体会记录下来，既是学生的写作练习过程，也是思维过程，更是语言词汇和写作素材的积累过程。多进行阅读更少，学生的阅读量达不到课标规定的标准和要求......”。

9、“.....为此，教师应积极营造良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯，通过有机结合论文原稿。注重培养阅读兴趣，加强写作实践训练加强语文阅读教学，要注重让学生在阅读中积累写作素材，从各类题材的文章阅读中积累写作素材，获得写作方，从而使学生对美丽的海底世界产生了极大的兴趣，深入理解了课文内容，增强学生的想象力......”。