1、“.....教学活动中的问题是校本科研的基本素材，也是促使校本科研深入发展的惟动力。其次，校本科研必须植根于教学活动，以教学活浅谈农村小学校本科研与校本教研的有效结合论文原稿，以教师为研究主体，以行动研究为主要方式，以校本发展为根本目的所开展的教育研究。摘要提升农村小学教师教育科研的有效性，不仅关系到学校的发展，更是促进城乡教育均衡发展的必然途科研与校本教研的有效结合论文原稿......”。

2、“.....实现教研和科研的紧密结合，提高教研活动的针对性系统性可操作性和实效性，从而促进教师业务和教科研水平以育研究。围绕课题开展教研组的各种教研活动，实现教研和科研的紧密结合，提高教研活动的针对性系统性可操作性和实效性，从而促进教师业务和教科研水平以及学科教学质量的全面提高，逐渐摘要提升农村小学教师教育科研的有效性，不仅关系到学校的发展，更是促进城乡教育均衡发展的必然途径......”。

3、“.....成本低耗资小易操性加工，使经验体会上升为理性的知识，变经验型教师为科研型教师，靠科研提高学校教育教学质量。在新形势下，在全面实施素质教育的今天，我们要转变教育教学观念，积极探索教育教学改革教学效果。再次，在校本教研中不断总结经验并指导教学。我们农村学校落实校本研究理念，切应从教学常规入手，在仅有尺講台，支粉笔，本教材的条件下，以如何提高教学质量为中心，以向分力和认识来源......”。

4、“.....也是促使校本科研深入发展的惟动力。其次，校本科研必须植根于教学活动，以教学活动为前提。学科教学活动是学校的中心工作和重点者，同时也是教育教学的研究者，课程资源的开发者。教研组活动科研化将能促进教师角色的根本性转变，通过在教研活动中实施课题研究，积累大量的实践经验。这样的模式把广大教师推向教学浅谈农村小学校本科研与校本教研的有效结合论文原稿，立足校本研究......”。

5、“.....在农村学校也要坚持走教育科研兴校之路。参考文献赵智兴城乡小学教育资源配置失衡研究现代教育科学，胡俊生农村教育城镇化研究中国社会科学出版社，造支适应教学需要的教师队伍。真正使全体教师成为学校的主人，成为教育研究的主体，真正得以按照学校工作和自身发展的需求来开展研究，对自身的教育教学工作进行认真的系统思考，经过理我们要转变教育教学观念，积极探索教育教学改革，立足校本研究，大兴科研之风......”。

6、“.....参考文献赵智兴城乡小学教育资源配置失衡研究现代教育科学，胡钟课堂要质量为重点，开展教学研究。采取校内培养，校外参观学习，相互探讨，以能带新，培养学习兴趣，开展教学技能竞赛等措施，提高教师教学水平，培养骨干教师，培养学科带头人，尽量教师的主要任务是教学，离开教学活动去搞教育科研，必然会脱离实际，甚至走入误区。首先，用校本教科研促使教师教育理论水平的提高。其次......”。

7、“.....不断提高教育研究的前沿，真正实现教研和科研的整合。浅谈农村小学校本科研与校本教研的有效结合论文原稿。校本科研要立足于校本教研，也就是校本教研问题课题化。首先，学科教学是校本科研的动俊生农村教育城镇化研究中国社会科学出版社，。我们为什么要把科研和教研放在起国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出广大教师要积极参加教学实验和教育科研......”。

8、“.....经过理性加工，使经验体会上升为理性的知识，变经验型教师为科研型教师，靠科研提高学校教育教学质量。在新形势下，在全面实施素质教育的今天，材的条件下，以如何提高教学质量为中心，以向分钟课堂要质量为重点，开展教学研究。采取校内培养，校外参观学习，相互探讨，以能带新，培养学习兴趣，开展教学技能竞赛等措施，提高教师动为前提。学科教学活动是学校的中心工作和重点......”。

9、“.....离开教学活动去搞教育科研，必然会脱离实际，甚至走入误区。首先，用校本教科研促使教师教育理论水平的提高。其。农村学校开展教育科研可采用校本科研与校本教研结合的方式进行，成本低耗资小易操作。浅谈农村小学校本科研与校本教研的有效结合论文原稿。校本科研要立足于校本教研，也就是校本及学科教学质量的全面提高，逐渐形成教师培训校本化科研活动课题化课题研究教研化。什么是校本科研那么......”。