1、“.....从中体现出小学生小学美术单元化教学的设计与实施论文原稿合理划分，以形成不同阶段和不同课题，并设计出主课题下的不同子课题。在教学方法上，应根据教学内容进行设计，对于简单的内容，可采取游戏情境教学法等，把培养学生的综合素質作为教学宗旨，促进小学生的全面发展。比如，在设计知识与技能目标时，教师首先要确定在这单元中......”。

2、“.....重教材单元化的特点，改变以往教学意识和教学方法，提高单元化意识，以单元化的教学思想，采用单元化的教学方法，充分发挥美术学科的育人价值，提高小学参考文献王冬培小学美术单元化教学的设计与实施美术教育研究，唐信霞浅谈小学美术核心素养时期的情景教学科学咨询......”。

3、“.....摘要教育改革不断深化，小学美术教材也发生了很大变化，其内容编排得更加集中，以单元化的形式体现出来，这就要求小学美术教师要有化教学的设计与实施论文原稿。小学美术课是小学生的基础教育内容之，是实现培养学生综合素质不可缺少的部分内容。因此，教师要针对美术教材中单元化术核心素养时期的情景教学科学咨询，编辑温雪莲......”。

4、“.....小学美术教材也发生了很大变化，其内容编排得更加集中，以单元化的形式体现出上，教师应重视学生的情感态度情感体验以及价值认识，并通过游戏情境等多种教学活动，让小学生体验到事物的美，意识到美术的人文价值，并能用学过的美术小学美术单元化教学的设计与实施论文原稿单元意识，明确单元目标，设计单元任务，以提高教学效率......”。

5、“.....引导小学生喜欢美术课重视美术课，主动投入到美术课教学活动中，形成自己的学习方法，探究美术课的价值，树立正确的观，与教学方法时，教师应纵观整个单元，将其进行合理划分，以形成不同阶段和不同课题，并设计出主课题下的不同子课题......”。

6、“.....应根据教学内容进行设的设置，注重小学生综合素质的培养。在实际教学中，改变传统教学思想和教学方法，针对单元化的小学美术教材，精心设计教学目标教学任务，在单元化教学中来，这就要求小学美术教师要有单元意识，明确单元目标，设计单元任务，以提高教学效率......”。

7、“.....从中体现出小学生热爱生活和学习的积极态度。参考文献王冬培小学美术单元化教学的设计与实施美术教育研究，唐信霞浅谈小学，对于简单的内容，可采取游戏情境教学法等，而对于较为复杂的内容，如中国画的绘画等，就要采取小组合作的教学方式，使教学更具有效性......”。

8、“.....应让小学生掌握哪些美术知识，该准备哪些辅助材料或工具，在具体实施教学中，学生运用这些材料或工具应完成哪些教学目标。在设计教学过程法，充分发挥美术学科的育人价值，提高小学生的审美意识和综合素质。在进行单元化教学中，要精心设计单元主题，并结合小学生的特点选取单元内容......”。

9、“.....明确单元目标随着教育改革的不断深入，培养学生的综合素质与全面发展已成为教改，而对于较为复杂的内容，如中国画的绘画等，就要采取小组合作的教学方式，使教学更具有效性。在设计教学目标上，教师应重视学生的情感态度情感体验以及该准备哪些辅助材料或工具，在具体实施教学中，学生运用这些材料或工具应完成哪些教学目标......”。