校本课程丝网花是现代科技社会派生出来的种新型人造花品种。它沿袭我国校本课程的开发与实践论文原稿造型艺术源远流长意蕴丰富，造型艺术作为整体文化的组成部分，在主要创作原则与审美主流意识方面形成了自身独特的艺术个性。学生在造型表现能力上，通过认识了解各种造花品种发展的态势，设立校本课程丝网花课程。校本课程的开发与实践论文原稿。丝网花校本课程的实施过程丝网花校本课程与小学美术教育看似无关联，其实不然。事科技社会派生出来的种新型人造花品种。它沿袭我国人造花的基本造型原理和方法，采用人造纤维针织尼龙丝网与铁丝相结合，以手工制作为主要加工方式，塑造表现以花卉为，全面发展首先，学生通过丝网花校本课程的学习发展了他们动手动脑的综合能力。在制作丝网花的过程中需要用眼睛看，用手去创造，用脑袋想。丝网花校本课程实施的目标师范大学出版社，杜卫儿童美育概论武汉华中理工大学出版社，编辑郭小琴。丝网花校本课程实施的成果我校的丝网花校本课程开设已有年之久，多年的探索，有力地推动了们的作品帮助了需要帮助的小朋友，这是让人引以为傲的,丝网花校本课程实施的反思丝网花造型要不断推陈出新在今后的丝网花课程教学中，学校将引领学生恪守艺术创作精力，并体验创作成功的快乐。，义卖筹资在多年的实践创作中，我们创作了大批优秀的丝网花作品，这些作品受到同学的喜爱，并在校园的过道走廊装扮我们的校园，有了这些高水平年前，我校在没有教材的情况下，要求教师不仅会教书，还要学会广泛收集材料写出校本计划教案，教师就这样被培养出了编写教材的能力。在实施丝网花校本课程的过校本课程的开发与实践论文原稿我校的课程改革，极大促进学生的身心和谐发展，丰富学生的课程，促进教师的专业化发展，成功地驱动我校的校本特色进步凸显。校本课程的开发与实践论文原稿。形成丝网花校本课程开发让学校重新审视了周边的教育资源，这些宝贵的资源需要大力去发掘，把它规范后形成独特的教育资源。参考文献尹少淳美术课程标准解读北京北京成功地驱动我校的校本特色进步凸显。其次，学生通过丝网花校本课程的学习，培养了执着追求的精神坚持不懈的品质。丝网花的制作不是两节课可以完成的，件作品需要段较神，结合本土资源，不断推陈出新，始终扎根于生活实际，用丝网花这独特的形式来言情叙事，展示当地人的生命轨迹，促进当地资源合理开发利用。丝网花要助力区域课程特网花点缀，我们的校园变得更加温馨和谐。与此同时，我校充分利用资源积极参加区举办的义卖慈善筹资活动，会上我们的丝网花作品受到社会广大人士的喜爱与好评。通过我程中，我们的课堂实施能力得到提升，不同于美术课堂的教学经验，实施开放性教学，引导学生独立创造或小组合作，使其主动参与到学习中来，在实践创作中感受丝网花的魅长时间来完成。在制作的过程中，需要孩子静下心来认真对待，持之以恒，反复练习重复制作，作品才能步步地成型，许多孩子在学习中培养了对作品艺术执着追求的精神。，校本课程的开发与实践论文原稿程实施的成果我校的丝网花校本课程开设已有年之久，多年的探索，有力地推动了我校的课程改革，极大促进学生的身心和谐发展，丰富学生的课程，促进教师的专业化发展，本课程的开发与实践论文原稿。丝网花校本课程实施的目标通过丝网花校本课程的学习，学生的创新思维得到了开拓，个性爱好得到了发展，视野得到了开阔，从而实现综人造花的基本造型原理和方法，采用人造纤维针织尼龙丝网与铁丝相结合，以手工制作为主要加工方式，塑造表现以花卉为主的植物动物和人物等艺术形态。丝网花作品色泽鲜本造型，运用美术的表现形式进行创造，将自己所见所闻的事物表现出来，在此期间体验造型的活动乐趣。丝网花在这期间就起到纽带式作用，学生先将课堂所学知识内化吸收实上丝网花校本课程与我们的美术教学息息相关不可分离，将美术教学中所获得的知识巧妙运用，能更好地引导我们完成丝网花作品，使丝网花的制作更具有审美气息。我国的主的植物动物和人物等艺术形态。丝网花作品色泽鲜艳亮丽，富于装饰性，所需材料简单，成本低廉，入门技艺易学易掌握，因此广受人民喜爱。我校充分利用本土资源，结合标通过丝网花校本课程的学习，学生的创新思维得到了开拓，个性爱好得到了发展，视野得到了开阔，从而实现综合素质的提升。关键词丝网花美术教学校本课程丝网花是现代