楼。关键词小学语文阅读与习作意义整合途径阅读能力和习作能力是我们作为人类的个特有的能力，是我们在这个社会生存所不可缺少的重要能力。对于学生阅读能谈谈小学语文阅读与习作的有效整合论文原稿息息相关，小学生习作水平的提高，习作素材的累积，永远都离不开平时的阅读。不管是美妙的词句，还是表达手法的借鉴，又或是习作素材的存储，都离不开阅读。学生只有阅读得多，才能底蕴丰足，才知识运用到习作中去，并在习作实践中熟练运用所获知的知识，如此，就能对阅读有更加深入的领悟，长期不懈地坚持下去，就能使自身的习作水平和阅读能力得到同时的提升。参考文献何燕小学语文阅读词语的积累，形成学生习作时的素材，这些对于学生习作能力的提高都是非常有益的。所以，语文教师应该对小学生的阅读提出更高点的要求，让他们在进行阅读的时候，不要单纯地阅读，要充分考虑到习在学生阅读时注意习作意识的培养在小学生阅读的时候，要教给学生如何学会作者是怎样表达自己的感情的，作者是怎么样表述件事情的，为什么自己进行习作的时候表达的效果总是比别人差，同样件事，作的有效整合论文原稿。而对于有的学生而言，这点就做得比较牵强，对于他们来说，阅读就是浏览，眼望过去，看到文章中的大概内容就行，通篇浏览完后，却食之无味，毫无收获，更无从谈感受。进小学生阅读和习作能力的提高。例如，学生在阅读白杨这篇作品时，文章中有这样段话白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇只有将阅读和习作有机地融合在起，才能实现阅读和习作的同时提升。而对于有的学生而言，这点就做得比较牵强，对于他们来说，阅读就是浏览，眼望过去，看到文章中的大概内容就行，通篇浏览完后，何生动地表现的，而自己写出来的内容为什么那么枯燥无味。这在阅读的时候，都可以让学生深入地去学习体会，从而使得阅读的作用更能有效地发挥。另外，在阅读时，也可以让学生进行精美词语的积累谈谈小学语文阅读与习作的有效整合论文原稿这就体现了学生个人阅读能力的高低，是否能领悟他人的经验和教训。所以，语文老师在对小学生进行小学语文的教学时，非常有必要将阅读和习作有效结合在起，促进小学生阅读和习作能力的提高。树吗爸爸还在呼吁着更多的人，像白杨树样，哪儿需要，就在哪儿成为栋梁之才。尽管孩子们还不理解，我们却通过阅读体会到了爸爸那颗像白杨样坚强，不软弱，也不动摇的心。谈谈小学语文阅读与习读能力得到同时的提升。参考文献何燕小学语文阅读写作有效整合浅析赤子，杜婉玲例谈如何在阅读教学中渗透写作教学珠江教育论坛，。谈谈小学语文阅读与习作的有效整合论文原稿。在学生阅到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。虽然只是简单的段话，却需要学生反复体会。对于小学生而言，他们眼就能看出，此句运用了借物喻人的修辞手法。爸爸仅仅是在介绍白杨食之无味，毫无收获，更无从谈感受。这就体现了学生个人阅读能力的高低，是否能领悟他人的经验和教训。所以，语文老师在对小学生进行小学语文的教学时，非常有必要将阅读和习作有效结合在起，促，形成学生习作时的素材，这些对于学生习作能力的提高都是非常有益的。所以，语文教师应该对小学生的阅读提出更高点的要求，让他们在进行阅读的时候，不要单纯地阅读，要充分考虑到习作的应用，读时注意习作意识的培养在小学生阅读的时候，要教给学生如何学会作者是怎样表达自己的感情的，作者是怎么样表述件事情的，为什么自己进行习作的时候表达的效果总是比别人差，同样件事，他人是如谈谈小学语文阅读与习作的有效整合论文原稿整合，不能单方面地进行学习，要将阅读中所学到的知识运用到习作中去，并在习作实践中熟练运用所获知的知识，如此，就能对阅读有更加深入的领悟，长期不懈地坚持下去，就能使自身的习作水平和阅的借鉴，又或是习作素材的存储，都离不开阅读。学生只有阅读得多，才能底蕴丰足，才能在习作时如鱼得水，才能做到文思泉涌，词句更加优美。古往今来，所有的大作家，无不是饱读诗书的。所以说，力和习作能力的培养，必须从小学生抓起。在新的课程标准指引下，认真把握小学生的阅读能力和习作能力的具体要求，在小学语文教学中，有效整合小学生的阅读与习作能力，全面提升小学生的语文学习在习作时如鱼得水，才能做到文思泉涌，词句更加优美。古往今来，所有的大作家，无不是饱读诗书的。所以说，学生想要提高习作水平，必定要先进行阅读，提高自己的阅读能力，进行素材积累和词语的写作有效整合浅析赤子，杜婉玲例谈如何在阅读教学中渗透写作教学珠江教育论坛，。谈谈小学语文阅读与习作的有效整合论文原稿。在学生阅读中进行语言材料的积累事实上，学生的阅读与习作作的应用，只有将阅读和习作有机地融合在起，才能实现阅读和习作的同时提升。综上所述，小学生在进行语文学习的时候，要将阅读和习作进行有机的整合，不能单方面地进行学习，要将阅读中所学到的，他人是如何生动地表现的，而自己写出来的内容为什么那么枯燥无味。这在阅读的时候，都可以让学生深入地去学习体会，从而使得阅读的作用更能有效地发挥。另外，在阅读时，也可以让学生进行精美