沉的因素。这样介绍，使学生对本地的船只运输业产生深刻的印象。这样选材才比较合理。如何加强初中物理课堂与联系论文原稿。利用本地区水利设施，也是把与实际生活联系起来进行渗透教育的好教材。如液体的压强与大堂教学与联系的渗透时，要认清学生的年龄特点心理特征，渗透内容不能脱离学生的知识基础和认识能力，增加学生无谓负担，应该遵循可接受性原则，力求做到渗透教育的有效性。如何加强初中物理课堂与联系论文原稿。利用本地区水利设施，也是把与实际生活联系起来进行渗透教育的好教材。如液体的压强与大坝的形状如何加强初中物理课堂与联系论文原稿利用等内容的教学，让学生了解当今社会存在着环境危机能源危机等问题，帮助学生建立起环保意识节能意识，立志学好物理基础知识，将来为社会的发展与进步做出贡献。在初中物理教学中，加强课堂教学与联系是项复杂的系统工程。它涉及到教师的素质教学条件教育对象教育评价等因素，很多课题有待于开拓研究。我们深信，只要教师强步，从而获得学习的原动力。如电冰箱这阅读教材，我们利用课外讲座形式，讲了电冰箱热学原理，指出目前电冰箱里散热物质大多采用氟里昂，这种气体如果泄漏放到大气层后，与大气层的种臭氧的气体发生化学反应，把臭氧消耗掉，使臭氧量减少。而大气层中的臭氧层具有吸收太阳光中紫外线的作用，从而保护了地球上植物和动物的生命，如何与气体摩擦，使卫星表面温度可达几千摄氏度，而内部温度必须低于，否则仪器不能正常工作，想什么办法吸走卫星上的热呢学生经过热烈讨论，联想到物态变化的种吸热过程，提出许多方案，诸如在卫星外壳做个装水层，让水吸热在卫星表面做个冰壳，让冰熔化吸热水汽化吸热，让冰壳升化吸热，等等。尽管这些说法是由于学生知识面的局限在科学渗透中拓宽知识，指的是渗透现代科学知识和科学研究方法。课本中涉及现代化知识的内容很多，如激光卫星电磁波等，我们通常要把科学与技术结合起来用课外讲座的形式渗透。科学方法的渗透，是不能忽视的重要内容。如讲座真空不传声知识点时，我们利用课本小实验真空不传声内容进行讲授，先让学生听到瓶中有正常气体时，盖紧瓶塞堂教学时，应该选择能使学生感到亲切可信的内容，而学生身边的结合点，是创造良好教学意境的兴奋剂。因此，联系本地实际的特点，就能加强物理教学与联系的可信性，从而在教学中取得良好的效果。看准培养目标，促使物理课堂教学与联系的全面性把物理课堂教学与联系渗透到教育中的目标，是拓宽学生的视野，激意识，立志学好物理基础知识，将来为社会的发展与进步做出贡献。在初中物理教学中，加强课堂教学与联系是项复杂的系统工程。它涉及到教师的素质教学条件教育对象教育评价等因素，很多课题有待于开拓研究。我们深信，只要教师强化物理课堂教学与联系意识，提高自身素质，善于发掘和有效利用物理课堂教学与联系点，目前电冰箱里散热物质大多采用氟里昂，这种气体如果泄漏放到大气层后，与大气层的种臭氧的气体发生化学反应，把臭氧消耗掉，使臭氧量减少。而大气层中的臭氧层具有吸收太阳光中紫外线的作用，从而保护了地球上植物和动物的生命，如何保护臭氧层，已经是人们关注的问题。目前，国际上已经有些国家签订了协议在世纪年代要限制氟里昂气办法吸走卫星上的热呢学生经过热烈讨论，联想到物态变化的种吸热过程，提出许多方案，诸如在卫星外壳做个装水层，让水吸热在卫星表面做个冰壳，让冰熔化吸热水汽化吸热，让冰壳升化吸热，等等。尽管这些说法是由于学生知识面的局限显得幼稚可笑，我们还是肯定这些想法很有道理，并指出方案存在不足之处，最后介绍目前是在受热表面如何加强初中物理课堂与联系论文原稿发学生的创造精神和社会责任感，增强学生应付和适应知识迅猛增长的能力，为现代和未来社会培养综合发展的人才。看准这个目标，在确定物理课堂教学与渗透联系内容时，要考虑拓宽学生知识面，提高学生智力水平和培养学生学习品质的全面性。般说来，可以在科学渗透中拓展知识，在技术渗透中发展智力，在社会渗透中培养学习品质。课堂教学与渗透联系内容时，要考虑拓宽学生知识面，提高学生智力水平和培养学生学习品质的全面性。般说来，可以在科学渗透中拓展知识，在技术渗透中发展智力，在社会渗透中培养学习品质。关键词物理课堂教育渗透教育联系本地实际，加强物理教学与联系的可信性物理课堂教学必须在轻松愉快的情境中进行。教师组织课多，如激光卫星电磁波等，我们通常要把科学与技术结合起来用课外讲座的形式渗透。科学方法的渗透，是不能忽视的重要内容。如讲座真空不传声知识点时，我们利用课本小实验真空不传声内容进行讲授，先让学生听到瓶中有正常气体时，盖紧瓶塞后的铃响声，再让学生听到瓶内气体稀薄后铃声，得到后者声音比前者小，从而推理出真空不传声的物理课堂教学与联系定会发挥出应有的功能，结出丰硕的成果看准培养目标，促使物理课堂教学与联系的全面性把物理课堂教学与联系渗透到教育中的目标，是拓宽学生的视野，激发学生的创造精神和社会责任感，增强学生应付和适应知识迅猛增长的能力，为现代和未来社会培养综合发展的人才。看准这个目标，在确定物理体的生产，最后，告诉学生，值得欣慰的是，现在无氟冰箱已经问世。还可通过这个实例告诉学生，科学实会决定社会的发展，同时，科学技术的发展与社会发展相适应，顾此失彼只会作茧自缚。又如，通过噪声的危害和控制内能的利用能源的开发利用等内容的教学，让学生了解当今社会存在着环境危机能源危机等问题，帮助学生建立起环保意识节覆盖层特殊材料，利用它在高温下熔化蒸发吸收定的热，从而使卫星温度不致升得过高。在社会渗透中培养品质，就是结合课本知识讲授，引导学生认识物理学在社会生产社会生活和社会发展中的联系，使学生树立社会责任感关心社会的发展与进步，从而获得学习的原动力。如电冰箱这阅读教材，我们利用课外讲座形式，讲了电冰箱热学原理，指出论。在技术渗透中发展智力。就是联系技术应用的实例，使学生获得解决问题的思路方法，提高想象力思维力和创造力。如年级物态变化章练习题中，可采用下面的方法处理，来启迪学生的思维和发展学生智力。先提出问题返回式卫星进入大气层与气体摩擦，使卫星表面温度可达几千摄氏度，而内部温度必须低于，否则仪器不能正常工作，想什么如何加强初中物理课堂与联系论文原稿中物理课堂教学与联系的渗透时，要认清学生的年龄特点心理特征，渗透内容不能脱离学生的知识基础和认识能力，增加学生无谓负担，应该遵循可接受性原则，力求做到渗透教育的有效性。如何加强初中物理课堂与联系论文原稿。在科学渗透中拓宽知识，指的是渗透现代科学知识和科学研究方法。课本中涉及现代化知识的内容很坝的形状结合时，我们将龙江镇大坝河堤围横断面图放大制成教学挂图，让学生获得大坝下宽上窄的直观印象，再讨论出工程师为什么要这样设计，是因为堤围的下部受到水的压强随深度的增大而增大，下部要承受比上部更大的压强。接着补充说明下宽上窄还具有抗倾覆抗滑动抗渗透等作用，使学生对堤围形状设计的科学性有个完整的认识。又如，结合时，我们将龙江镇大坝河堤围横断面图放大制成教学挂图，让学生获得大坝下宽上窄的直观印象，再讨论出工程师为什么要这样设计，是因为堤围的下部受到水的压强随深度的增大而增大，下部要承受比上部更大的压强。接着补充说明下宽上窄还具有抗倾覆抗滑动抗渗透等作用，使学生对堤围形状设计的科学性有个完整的认识。又如，讲授浮力化物理课堂教学与联系意识，提高自身素质，善于发掘和有效利用物理课堂教学与联系点，物理课堂教学与联系定会发挥出应有的功能，结出丰硕的成果认清教育对象，提高物理课堂教学与联系的有效性对学生实施渗透教育，应该让学生能在潜移默化中受到多方面的感染，从而得到启发。因此，我们在进行初中物理课护臭氧层，已经是人们关注的问题。目前，国际上已经有些国家签订了协议在世纪年代要限制氟里昂气体的生产，最后，告诉学生，值得欣慰的是，现在无氟冰箱已经问世。还可通过这个实例告诉学生，科学实会决定社会的发展，同时，科学技术的发展与社会发展相适应，顾此失彼只会作茧自缚。又如，通过噪声的危害和控制内能的利用能源的开发显得幼稚可笑，我们还是肯定这些想法很有道理，并指出方案存在不足之处，最后介绍目前是在受热表面覆盖层特殊材料，利用它在高温下熔化蒸发吸收定的热，从而使卫星温度不致升得过高。在社会渗透中培养品质，就是结合课本知识讲授，引导学生认识物理学在社会生产社会生活和社会发展中的联系，使学生树立社会责任感关心社会的发展与进塞后的铃响声，再让学生听到瓶内气体稀薄后铃声，得到后者声音比前者小，从而推理出真空不传声的结论。在技术渗透中发展智力。就是联系技术应用的实例，使学生获得解决问题的思路方法，提高想象力思维力和创造力。如年级物态变化章练习题中，可采用下面的方法处理，来启迪学生的思维和发展学生智力。先提出问题返回式卫星进入大气层