质科学文化水平必要的管理理论和管理实践经验，在担任领导职务时往往显得力不从心。高层管理者也要从自身抓起，提高自身的政治思想素质科学文化知识管理理论水平和能力。在各方面给中层管理者带农村中学中层管理者的现状与思考论文原稿层管理者处于对下属的不合政策不合规定的做法管不了甚至不能管的境地。而且高层管理岗位少升迁机会小，在环境工作待遇等方面不合心意或受到打击压抑的情况下，他们只好走了之。大多数中层管理者缺乏应有的管题另方面，也由于中层管理者沟通和领导能力的欠缺，使学校的沟通渠道不够畅通，不能做到上情下达或下情上报，使学校的战略政策和方案的制订同贯彻落实执行发生脱节。中层管理者存在的问题与分析学校高层管理制定要公开公平公正科学准确清楚，而且要与考核评价制度挂钩。学校的中层管理者由于缺乏应有的决策能力管理能力个人影响力和高层管理者的支持力度等原因，对上层管理者制定的战略和政策缺乏理解和思考，从而，灵活运用各种激励约束机制，最大程度地满足中层管理者在个人发展方面的需求中层管理者是学校人才的中坚力量。怎样留住和正确使用他们，是高层管理者比较关心的问题。实行各种激励机制，其根本目的就是留住者的作用，是高层管理者和学校管理相关人士需要认真研究和重视的课题。加强同上下各部门和同级部门的协调和沟通。，做到知人善任，聘任有依据，选拔有标准，深化学校人事制度改革，建立健全中层管理者竞聘上务能力好思想素质高讲奉献有能力的技术骨干，将他们聘任到最合适的管理岗位上去，发挥他们的特长。农村中学中层管理者的现状与思考论文原稿。摘要中层管理者是学校的中坚力量，承担着学校决策和战略的执作的积极性主动性和创造性继续保持和发扬下去。在实施各种激励制度和考核过程中，要注意以下几个方面激励机制的制定要公开公平公正科学准确清楚，而且要与考核评价制度挂钩。加强同上下各部门和同级部门的协下情上报，使学校的战略政策和方案的制订同贯彻落实执行发生脱节。农村中学中层管理者的现状与思考论文原稿。，灵活运用各种激励约束机制，最大程度地满足中层管理者在个人发展方面的需求中层管理者是学农村中学中层管理者的现状与思考论文原稿能上能下的机制对外聘任要讲求实际，尽量不出现为名为利而聘请不合学校实际情况的高级人才对内要提拔业务能力好思想素质高讲奉献有能力的技术骨干，将他们聘任到最合适的管理岗位上去，发挥他们的特长。量，承担着学校决策和战略的执行战术方案的制定和实施基层管理者与决策层的管理沟通等的责任。他们素质的高低能力的大小作用能否得到充分发挥，直接影响着学校教育工作的顺利开展。如何充分发挥学校中层管理能力管理能力个人影响力和高层管理者的支持力度等原因，对上层管理者制定的战略和政策缺乏理解和思考，从而在政策和战略方案的贯彻执行过程中缺乏力度和有效性。下级沟通和联系方面，是由于学校高层领导对中行战术方案的制定和实施基层管理者与决策层的管理沟通等责任。他们素质的高低能力的大小作用能否得到充分发挥，直接影响着学校教育工作的顺利开展。关键词农村中学中层管理者思考前言中层管理者是学校的中坚调和沟通。，做到知人善任，聘任有依据，选拔有标准，深化学校人事制度改革，建立健全中层管理者竞聘上岗能上能下的机制对外聘任要讲求实际，尽量不出现为名为利而聘请不合学校实际情况的高级人才对内要提拔校人才的中坚力量。怎样留住和正确使用他们，是高层管理者比较关心的问题。实行各种激励机制，其根本目的就是留住优秀管理人才，使他们在实现学校组织目标的同时，实现自身发展的需要，增加其满意度，使他们层管理者不信任，缺乏对中层管理者沟通和桥梁作用的认识，在工作中存在直接指挥基层管理者架空中层管理者的问题另方面，也由于中层管理者沟通和领导能力的欠缺，使学校的沟通渠道不够畅通，不能做到上情下达农村中学中层管理者的现状与思考论文原稿合适人选，但是由于缺乏必要的政治思想素质科学文化水平必要的管理理论和管理实践经验，在担任领导职务时往往显得力不从心。农村中学中层管理者的现状与思考论文原稿。学校的中层管理者由于缺乏应有的决立人情大于法的现象，致使中层管理者处于对下属的不合政策不合规定的做法管不了甚至不能管的境地。而且高层管理岗位少升迁机会小，在环境工作待遇等方面不合心意或受到打击压抑的情况下，他们只好走了之。大好头掌好舵。加强对政治思想的学习，加强对有关理论知识和实践知识的学习，提高自身的政治思想素质和业务管理能力，提高与管理相关的统率力预见力组织协调能力，提高自身的创新力，树立全局观。中层管理者存理理论和管理实践经验。很多学校的中层管理者的来源是普通员工，这些员工由于在本部门的业务工作中表现出色而由技术骨干提拔起来。他们虽然是基层工作中的佼佼者，也是中层管理者的合适人选，但是由于缺乏必者的地位和作用已经得到了各方面足够的重视，从理论上政策上措施上促进了他们对学校的有效管理。但大部分学校缺乏对中层管理者的有效管理和激励机制。由于很多学校内部存在着关系林立人情大于法的现象，致使在政策和战略方案的贯彻执行过程中缺乏力度和有效性。下级沟通和联系方面，是由于学校高层领导对中层管理者不信任，缺乏对中层管理者沟通和桥梁作用的认识，在工作中存在直接指挥基层管理者架空中层管理者的住优秀管理人才，使他们在实现学校组织目标的同时，实现自身发展的需要，增加其满意度，使他们工作的积极性主动性和创造性继续保持和发扬下去。在实施各种激励制度和考核过程中，要注意以下几个方面激励机制