1、“.....注重形象具体，将静态过程转化为动态过程，让学生仿佛置身于过去的历史之中。在这个过程中，你听到他们的声音，或者看到个人，如果你正处于这种状态，那么就通过内心的情感来体验这个过程，从而激发学生对学习历史的兴趣。谈初中历史教学中史料积累与信息技术的结合论文原稿信息技术的飞速发展，我们凭借互联网拥有了前所未有的大量信息资源，在互联网上可以找到丰富的历史学习资源和史料。虽然这些资源和多媒体技术的结合不会重复已经逝去的历史，但它可以借助先进的技术手段来重现过去真实的惯。事实上......”。

2、“.....计算机是计量分析的基本工具，它使收集使用处理历史数据和分析多变量历史现象成为可能。因此，为了在历史研究中使用计量学，我们必须掌握操作计算机的能教学中史料积累与信息技术的结合论文原稿。注重培养学生的学习能力借助网络技术进行历史教学我们应该培养学生收集历史数据和获取信息的能力，引导学生注重历史数据的收集和积累......”。

3、“.....。根据教学内容，引导学生构建信息场景学生有很多渠道可以获取信息。但是直接和间接获得的信息是完优势，避免其劣势，使网络不仅能够保证学生的教育功能，而且能够成为培养具有创造性思维素质和创新能力的新人才的不竭源泉。结语总之，历史教學中对信息技术的理性运用是促进学生全面发展的有效方法之。本文提出的些方案络技术的运用，多媒体技术逐渐成为项重要的教学手段。将信息技术引入历史课堂教学，通过整合文字结构，录制音频和视频等方式，可以促进课堂教学多样化，提供清晰的知识结构......”。

4、“.....络不仅能够保证学生的教育功能，而且能够成为培养具有创造性思维素质和创新能力的新人才的不竭源泉。结语总之，历史教學中对信息技术的理性运用是促进学生全面发展的有效方法之。本文提出的些方案在实施过程中取得了良好史料积累与信息技术的结合论文原稿。参考文献麻淑慧历史教学中信息技术应用的实践与思考王贺初中历史教学中史料积累与信息技术的结合长春教育学院学报，谈初中历史教学中史料积累与信息技术的结合论文原稿......”。

5、“.....但也遇到了些急需解决的问题。为了更好更有效地实施网络教学，我们将结合历史教学内容，将信息技术和历史学科有机结合，通过我们所有人的共同努力去探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。史料积累的有机结合。在信息时代，网络资源无疑在历史教育中得到了广泛的应用。传统的教学方法无法实现计算机网络提供的丰富信息和资源共享功能以及方便的多路互动模式。但我们也应该正视计算机网络的负面影响，充分利用话题，用语言的形式进行在线讨论可以充分调动学生的热情，尤其是那些不善于言辞的人......”。

6、“.....根据教学内容，引导学生构建信息场景学生有很多渠道可以获取信息。但是直接和间接获得的信息是完全高课堂教学的质量。同时，它还能够大大地增强和培养学生收集历史数据的技能和提取信息能力，独立合作地进行学习和探索，使学生初步形成辩证唯物主义和唯物史观。鉴于此，结合历史教学实践，初步探讨了信息技术与历史教学的效果，但也遇到了些急需解决的问题。为了更好更有效地实施网络教学，我们将结合历史教学内容，将信息技术和历史学科有机结合......”。

7、“.....提高课堂教学质量。科学技术的不断进步和信息时代，网络资源无疑在历史教育中得到了广泛的应用。传统的教学方法无法实现计算机网络提供的丰富信息和资源共享功能以及方便的多路互动模式。但我们也应该正视计算机网络的负面影响，充分利用其优势，避免其劣势，使同的。直接获取的信息，他们很快就会记住，但毕竟是有限的而间接信息易于遗忘。信息技术在历史学科中的应用可以在直接或间接地接受知识的同时，互为补充并加深学生的记忆。因此......”。

8、“.....计算机是计量分析的基本工具，它使收集使用处理历史数据和分析多变量历史现象成为可能。因此，为了在历史研究中使用计量学，我们必须掌握操作计算机的能力。通过学生的在线浏览访问阅读讨论，以及相关的学养学生的学习能力借助网络技术进行历史教学我们应该培养学生收集历史数据和获取信息的能力，引导学生注重历史数据的收集和积累。中国年的文明历史积累了大量的历史数据，现代信息技术的发展，互联网也走进了成千上万的家时，教师要鼓励学生积极主动地去参与教学......”。

9、“.....充分发挥他们的学习主体作用，激发他们学习的兴趣，激励他们的思维并充分发挥其学习历史的积极性。在教学中，教师可以借助先进的多媒体设施，创新历史教学历史。教师在授课过程中要通过利用影视素材自制动画等方式，来向学生展示段历史时期或个重大的历史事件和典型人物的历史形象，从而为历史教学创造种既有声音又有画面的历史情境。通过再现历史场景这方法，将抽象转化。通过学生的在线浏览访问阅读讨论，以及相关的学习话题，用语言的形式进行在线讨论可以充分调动学生的热情，尤其是那些不善于言辞的人......”。