1、“.....不禁急忙止住颖师，请他不要再继续弹下去了。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。这就无形的音乐，从而达到声中有形，声中有情的艺术效果，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形。音乐空灵微妙，极难把握，用诗歌形式把它表现出来那就更难了。因此，向来诗歌中多将音乐作为点缀，少有以音乐本身为音乐与诗歌鉴赏案例浅析论文原稿两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无尽事。轻拢慢拈抹复挑，初为霓裳后幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩......”。

2、“.....凝绝不通声暂歇住了。乐曲还没有演奏完，诗歌却告结束。真是飘然而来，又戛然而止。这大段既说明了诗人感受之深，同时也衬托出了颖师弹奏的高明。这首诗先用连串贴切生动的比喻，描写音乐形象，把人带入美妙的琴声中，然后才点出这是颖师所弹奏的琴曲，并以自己感受之深，加以面的水平。参考文献张玉成维特式的爱情描写海涅诗歌集的爱情主题安阳师范学院学报，。概括起来，其描写音乐的手法有以下几种摹拟音响法，即运用拟声词来描绘声音的写法。例如大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。用叠字拟声词嘈综合描写法，即运用多种方法从各个不同的角度来表现声音的写法......”。

3、“.....恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬推手遽止之，湿衣泪滂滂。第句用摹拟声音法和以声写声法来表现琴声袅袅升起，轻柔细屑第至句用以形写声法来安，以弹琴著名。李贺也写过首听颖师弹琴歌称颂过他。韩愈这首诗，大约作于元和十十年这是首描写音乐形象的名作。全诗可分为两大前十句为第大段，描写颖师所弹奏的优美琴声。开始的时候，琴声显得轻柔细碎，音调缠绵宛转，好象对青年男女谈情说爱似的，他们在切优美动听。总之，我们要认真的体会和感受古诗词中关于声音的描写，用心去感受古诗词的韵律美，才能更好的学习和鉴赏古诗词......”。

4、“.....参考文献张玉成维特式的爱情描写海涅诗歌集的爱情主题安阳师范学院学报，。侧面烘大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。用叠字拟声词嘈嘈和切切来摹拟急促的大弦声和轻细的小弦声。音乐与诗歌鉴赏案例浅析论文原稿。综合描写法，即运用多种方法从各个不同的角度来表现声音的写法。例如昵昵儿女语，恩怨相尔汝把握，用诗歌形式把它表现出来那就更难了。因此，向来诗歌中多将音乐作为点缀，少有以音乐本身为描写对象的。有唐代，由于音乐的普及，诗人中有许多精通音律的人，有的甚至就是音乐家，再加上当时诗歌技艺的精进......”。

5、“.....卿卿我我地谈着笑着倾诉着。侧面烘托法，即不对声音作直接的描写，而是通过描写其他事物对声音的感受或反应来表现声音的写法。例如吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。例句用空旷山野上的白云为之凝滞，仿佛在俯耳谛听来侧面烘托箜篌声的神奇美妙。它的音响只存在于瞬，转瞬即逝。音乐形象比较抽象，难以触摸，但文学作品中常常会对音乐进行描写，今天我们在回顾学过的古典诗词中是如何描写音乐的，是怎样借助音乐来表情达意的。首先，我们看看韩愈的听颖师弹琴，颖师是来自天竺的僧人，于唐宪宗元和年间在长切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩......”。

6、“.....凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，弦声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。请同学们思考琵琶行中是如何法，即不对声音作直接的描写，而是通过描写其他事物对声音的感受或反应来表现声音的写法。例如吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。例句用空旷山野上的白云为之凝滞，仿佛在俯耳谛听来侧面烘托箜篌声的神奇美妙。关键词诗歌鉴赏音乐音乐是种诉诸于听觉的时间艺术，。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬推手遽止之，湿衣泪滂滂。第句用摹拟声音法和以声写声法来表现琴声袅袅升起......”。

7、“.....接着又由刚转柔，呈起伏回荡之姿最后句用侧面烘托法，写出琴声的且达到了很高的艺术水平。上文中所讲的韩愈听颖师弹琴白居易琵琶行就是其中的姣姣者，曾被清人方扶南称许为摹写声音之至文。这些诗歌为我们学习描写声音提供了很好的借鉴。概括起来，其描写音乐的手法有以下几种摹拟音响法，即运用拟声词来描绘声音的写法。例如描写音乐的诗人是运用比喻，以声喻声来写音乐的。诗中用连串的比喻来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，从而达到声中有形，声中有情的艺术效果，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形。音乐空灵微妙......”。

8、“.....琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无尽事。轻拢慢拈抹复挑，初为霓裳后幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈是说你的弹奏本领太高强了，直使我的心时而如火热，时而又如冰寒。我的感情剧烈波动得再也禁受不住了。乐曲还没有演奏完，诗歌却告结束。真是飘然而来，又戛然而止。这大段既说明了诗人感受之深，同时也衬托出了颖师弹奏的高明。这首诗先用连串贴切生动的比喻，写对象的。有唐代，由于音乐的普及......”。

9、“.....再加上当时诗歌技艺的精进，唐诗中出现了大量的以音乐本身为表现对象的作品，且达到了很高的艺术水平。上文中所讲的韩愈听颖师弹琴白居易琵琶行就是其中的姣姣者，曾被清人方。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，弦声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。请同学们思考琵琶行中是如何描写音乐的诗人是运用比喻，以声喻声来写音乐的。诗中用连串的比喻来描写虚渺飘忽，过耳即逝的叹。这是种倒点题法，在这里使用这种写法，更能增强感染读者的效果。其次，我们看白居易的琵琶行中描写音乐的语段忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发......”。