1、“.....参考文献杨文学前儿童英语教育背景科学出版社王英民精彩课堂实施对话初中版国家行政学院出版社蒋瀚洲广西教育课程改革广西壮族自治论幼儿阶段英语学习的兴趣与培养论文原稿的英语活动类型与形式。通过幼儿自身的兴趣特点，为幼儿提供更多自主选择机会，并鼓励幼儿们按照自己的兴趣特长主动学习。兴趣是幼儿学习的原始动力，是最好的老师，是幼儿英语学习的有效基础。任，以游戏的形式展开教学活动，让幼儿边玩边学......”。

2、“.....幼儿好胜心强，喜欢表现自我，偏爱富有挑战性的活动。有利于促进幼儿英语学习兴趣的生成。以幼儿的兴趣特点培养英语极性。幼儿是最积极主动的学习者，对语言学习有极大的敏感性，对新事物也具有高度的好奇心并且愿意接受，因此幼儿时期对英语兴趣的激发与培养是至关重要的。采用多种教学方式，增添英语乐趣。刻意自身因素。幼儿处于身心全面发展的特殊时期，认知系统尚未完全建立，因而对于外界刺激表现出很高的开放性和极强的好奇心......”。

3、“.....但幼儿的好奇心不定总能导向兴趣的近生活化，而不是刻意营造种情境，让不同性格的幼儿都能够参与进来，使得教学内容被每个幼儿都能接受。教学方式与教学手段也必须符合幼儿的年龄及身心特点，否则会严重阻碍幼儿英语学习兴趣的生的。自身因素。幼儿处于身心全面发展的特殊时期，认知系统尚未完全建立，因而对于外界刺激表现出很高的开放性和极强的好奇心，任何新奇的刺激都能够引发他们的注意......”。

4、“.....摘要幼儿期英语学习兴趣的培养对今后儿童的英语学习和语言表达有很大的帮助作用，同时能够触发幼习。兴趣是幼儿学习的原始动力，是最好的老师，是幼儿英语学习的有效基础。任何种教学方法都有其有点有点，但也有局限性，因此在教学活动中采用各种教学方法，以幼儿自身的兴趣特点为主，制定能被论幼儿阶段英语学习的兴趣与培养论文原稿成......”。

5、“.....父母作为幼儿的第任启蒙老师或是监护人来说，无论在与人交谈或是行为举止方面，都应该注重给幼儿正面积极的形象，同时还要注重培养幼儿的良好习学内容教学方式及教学手段等。轻松欢快的教学氛围能够有效地唤起幼儿的学习兴趣，吸引他们积极主动地参与教学活动，反之则会使幼儿感到紧张害怕，对学习产生厌恶抵触和逃避的情绪。教学内容应该接战性的活动。有利于促进幼儿英语学习兴趣的生成。以幼儿的兴趣特点培养英语学习的兴趣......”。

6、“.....幼儿对英语教学活动的内容形式及手段等会显现出不同的选择性倾向。因的形成。父母作为幼儿的第任启蒙老师或是监护人来说，无论在与人交谈或是行为举止方面，都应该注重给幼儿正面积极的形象，同时还要注重培养幼儿的良好习惯。教学因素。教学因素主要包括教学氛围教儿对学习活动的专注，培养幼儿学习英语的积极性。幼儿是最积极主动的学习者，对语言学习有极大的敏感性，对新事物也具有高度的好奇心并且愿意接受......”。

7、“.....让幼儿感到英语学习是种乐趣种享受，同时环境因素也是必须要考虑的，个轻松愉快的氛围有助于幼儿英语学习兴趣的培养。参考文献杨文学前儿童英语教育背景科学出版社王英民精彩此与幼儿交流并充分了解幼儿对各类活动的喜好，才能发现和确定幼儿各自感兴趣的英语活动类型与形式。通过幼儿自身的兴趣特点，为幼儿提供更多自主选择机会......”。

8、“.....所以采用多种教学方式，如故事教学法游戏教学法以及通过音乐和动画片等，以游戏的形式展开教学活动，让幼儿边玩边学，同时适当的引入竞赛与奖励机制，幼儿好胜心强，喜欢表现自我，偏爱富有挑言，对幼儿来说是陌生的，所以只有在幼儿阶段以适当合理的方法，培养幼儿对英语学习的兴趣，并且能够保持对英语学习的兴趣是非常重要的，使得最初的新鲜感不会褪去，才能让他们乐意去学。论幼儿阶教育厅出版小教版刊......”。

9、“.....幼儿对新鲜事物都比较感兴趣，对于幼儿来说，在他们刚接触英语的时候，都有较强的好奇心和兴趣，但是随着年龄的增长以及其他事物何种教学方法都有其有点有点，但也有局限性，因此在教学活动中采用各种教学方法，以幼儿自身的兴趣特点为主，制定能被幼儿所接受的教学方法，让幼儿感到英语学习是种乐趣种享受，同时环境因素也是习的兴趣。由于受到性格类型及家庭环境等的影响，幼儿对英语教学活动的内容形式及手段等会显现出不同的选择性倾向......”。