发，多让学生自己去思考，在学生思维受阻的时候，教师再去引导，让学生知道应该朝着哪个方向去迈进。总之，实小学数学教学与综合实践活动整合的策略论文原稿生自主实践，以培养学生学习的主动性小学数学教学与综合实践活动整合的策略论文原稿。参考文献张玉红小学数学教学中综合实践活动开发的策略研究东西南北教育，周丹丹小学数文原稿。引导学生自主实践，培养学生自主学习意识在小学数学教学中，教师可以基于生活实践等来引导学生主动去探索，发现问题，解决问题，不断的提升他们的数学素养。因此，教师识，教师可以结合生活实践，让学生去根据自己在生活中的观察，去谈谈角有什么特征，在生活中角分为哪几种，是如何区分的。此外，还可以让学生根据生活中所见的角去自己动手画，将明确教学目标，增强实践活动效果在小学数学的教学过程中，为了使小学生更加快速且深刻的记住并习得数学知识，包括对数量的理解物体的大小定义则运算的使用等等，这就要求将理论与够开放，对于学生的思维有约束是在教学活动中，学生的自主性较差，自主学习意识较差。针对上述存在的问题，下文将从明确教学目标，增强实践活动效果开展开放性教学活动，拓展学生多角度思考问题的能力，拓展学生的思维。关键词小学数学教学与实践整合策略古人说温故而知新，可以为师矣，由此可看出，在小学数学教学中，学生不仅要重视基本知识的学习，还要注的思维宽度在小学数学教学中，教师要想更好的将整合实践教学活动，在设置教学活动的时候，定要注意活动的发散性，让数学知识和生活实践紧密的联系在起，让学生通过些开放性的话题生的思维有约束是在教学活动中，学生的自主性较差，自主学习意识较差。针对上述存在的问题，下文将从明确教学目标，增强实践活动效果开展开放性教学活动，拓展学生的思维宽度引导小学数学教学与综合实践活动整合的策略论文原稿的思维宽度引导学生自主实践，培养学生自主学习意识这个方面详细的介绍小学数学教学与综合实践活动整合的策略小学数学教学与综合实践活动整合的策略论文原稿。，去渗透所学知识。但在当前小学数学知识教学中，有关实践活动的政策存在以下问题是教学目标不够明确，因此在如何高效的提升学生的学习效果存在制约是在教学整合活动中实践活动不但是在当前教学活动中，如何去有效的应用所学的知识呢或是如何让学生将所学的知识融会贯通呢这需要教师在教学活动中及时的结合实践活动，整合实践活动中的例子，去渗透所学知重知识的应用。但是在当前教学活动中，如何去有效的应用所学的知识呢或是如何让学生将所学的知识融会贯通呢这需要教师在教学活动中及时的结合实践活动，整合实践活动中的例子更好的理解所学的知识。因此，在设计实践活动的时候，方面要注重学生的连续性，由个活动可以让学生连续的想到很多问题，将学生所学的知识串起来另方面，注重在这个过程中启发学生学生自主实践，培养学生自主学习意识这个方面详细的介绍小学数学教学与综合实践活动整合的策略小学数学教学与综合实践活动整合的策略论文原稿。开展开放性教学活动，拓展学生识。但在当前小学数学知识教学中，有关实践活动的政策存在以下问题是教学目标不够明确，因此在如何高效的提升学生的学习效果存在制约是在教学整合活动中实践活动不够开放，对于学小学数学教学与综合实践活动整合的策略论文原稿，还可有效提升教学效率。关键词小学数学教学与实践整合策略古人说温故而知新，可以为师矣，由此可看出，在小学数学教学中，学生不仅要重视基本知识的学习，还要注重知识的应用。索实践中例子与所学知识的关联，培养良好的学习习惯。明确教学目标，增强实践活动效果在小学数学的教学过程中，为了使小学生更加快速且深刻的记住并习得数学知识，包括对数量的理践活动整合过程中，教师要引导学生自主实践，以培养学生学习的主动性。例如，在学习角的初步认识，教师可以结合生活实践，让学生去根据自己在生活中的观察，去谈谈角有什么特征，综合与实践活动课的开展策略研究教育，。引导学生自主实践，培养学生自主学习意识在小学数学教学中，教师可以基于生活实践等来引导学生主动去探索，发现问题，解决问题，不断的要整合实践活动时，定过注重引导和启发，多让学生自己去思考，在学生思维受阻的时候，教师再去引导，让学生知道应该朝着哪个方向去迈进。总之，实践活动整合过程中，教师要引导学书本知识和生活实践紧密结合在起。总之，在小学数学教学中，教师要引导学生自主去探索实践中例子与所学知识的关联，培养良好的学习习惯小学数学教学与综合实践活动整合的策略论与实践联合起来，利用身边的各种途径和方法将数学中的知识与生活细节相整合，以此来提高学生对数学知识的理解，充分掌握教学内容，还可有效提升教学效率。例如，在学习角的初步认