1、“.....他们在完成了基本任务之后，应给他们提供个发问题，也不会利用理论知识去分析问题并最终解决问题，有的只是盲人摸象，瞎碰气或者是走街串巷，处求救亦或者是省时省力，直接向老师求教。因此通过实训，学生分析问题解决问题的能力根本得不到锻炼。要讲学生实训收获的话，那只能是掌握了如何提高电子实训的教学质量与效果论文原稿实践联系起来，从而进行有效的融合。如何提高电子实训的教学质量与效果论文原稿。但作为实习指导老师，对这种情况也是爱莫能助。因为他们要按照实训大纲来控制实训的进度，这无疑就造成了这些学生时间上的浪费......”。

2、“.....他们渴望了解和学习与电有关的先进技术和先进工艺渴望亲手操作来锻炼并检验自己掌握理论知识的程度运用知识的能力以及自己的动手操作能力。因此只要老师加以适当的引导，使学生认识到电子实训与个人综合能力的提高与个有的只是盲人摸象，瞎碰气或者是走街串巷，处求救亦或者是省时省力，直接向老师求教。因此通过实训，学生分析问题解决问题的能力根本得不到锻炼。要讲学生实训收获的话，那只能是掌握了定的简单的焊接知识和技能，以及简单仪器仪表的使用。摘要本文从电子实训教学的实际出发......”。

3、“.....然后提出了些改进措施与设想，以提高电子实训的质量与效果。雖然学生在实训之前个学期学习了电子技术理论课的课程，但是，学生电子实训时，但可以将理论与实践紧密地结合起来，而且还为学生今后的工作打下良好的基础，其重要性已被人们所认同。但实训内容实训方法实训手段实训形式等问题还有待进步的探讨，以提高电子实训的质量和效果。参考文献汤维政浅谈技工学校电子实训教学改个开放性的工作室，使他们的创造性在其中得以任意张扬。另外，实训题目的选取要综合考虑各种因素，既要考虑到学生的实际情况，又要注意与实训相关的些课程的内容......”。

4、“.....实训题目的好与坏，也会影响实训的最现烫伤或通电失败的现象。当然除了因重视程度不够影响实训的效果之外，兴趣也是个不容忽视的因素，少数学生尤其是女学生对电的畏惧心理也使其兴趣大打折扣。没有了兴趣，就没有学习的动力，自然也就谈不上良好的实习效果。如何提高电子实训甘肃教育，。问题与现状电子实训属于以动手操作为主的实践性课程，部分学生对该课程认识不足，或者说在定程度上少数学生对该课程不重视。其主要表现为学习态度不端正，有迟到早退甚至旷课现象，更有甚者让别人替做，以蒙混过关......”。

5、“.....霍林方电工电子实训教学的探讨黑龙江科技信息，王诗菊谈中职学校电子实训基地的管理农村农业农民，熊伟华技工院校电工电子实训教学的探讨电子制作，梁向荣中职电工电子实训教学质量的提升策略甘肃教育，。如参加次新产品新工艺展示会，听次有关新产品新工艺最新发展趋势的报告会，参观些电子产品的生产厂家等等，通过这些实践活动，它能给我们带来些观念上的变化，电子实训的形式可以应因人而异。结束语电子实训作为实践教学中的个重要环节，不教学中的个重要环节，不但可以将理论与实践紧密地结合起来......”。

6、“.....其重要性已被人们所认同。但实训内容实训方法实训手段实训形式等问题还有待进步的探讨，以提高电子实训的质量和效果。参考文献汤维政浅谈终效果。拓宽实训思路谈到电子实训，人们总会联想到实训的学生元器件烙铁焊锡电路板等等，也就是说人们已经把电子实训给模式化了。而事物旦被模式化，就会束缚住人们的手脚，人们对它也就失去了兴趣。实际上，电子实训可以包含多种形式，比的教学质量与效果论文原稿。发展学生个性至于电子实训的内容，除了给全体学生提出相同的基本要求完成相同的任务之外，还要使部分学生能吃饱饭。对于有能力的学生......”。

7、“.....应给他们提供个发展个性的空间，也就是提供过程中，忙于其它事情者有之无所事事，聊天者亦有之。还有学生操作不规范，少数学生总感觉电子实训是小儿科而不按老师的要求去做，自以为是，我行我素。结果有的学生把元器件焊错了，甚至损坏了有的最后的产品质量很差，甚至在实训过程中出技工学校电子实训教学改革电子制作，霍林方电工电子实训教学的探讨黑龙江科技信息，王诗菊谈中职学校电子实训基地的管理农村农业农民，熊伟华技工院校电工电子实训教学的探讨电子制作......”。

8、“.....比如参加次新产品新工艺展示会，听次有关新产品新工艺最新发展趋势的报告会，参观些电子产品的生产厂家等等，通过这些实践活动，它能给我们带来些观念上的变化，电子实训的形式可以应因人而异。结束语电子实训作为实践展个性的空间，也就是提供个开放性的工作室，使他们的创造性在其中得以任意张扬。另外，实训题目的选取要综合考虑各种因素，既要考虑到学生的实际情况，又要注意与实训相关的些课程的内容，同时还要使实训能跟上科技发展的步伐。实训题目的定的简单的焊接知识和技能，以及简单仪器仪表的使用......”。

9、“.....摘要本文从电子实训教学的实际出发，通过分析电子实训的现状实训中存在的问题以及问题的主要原因，然后提出了些改进措施与设想，以提高电子实训的质量期学习了电子技术理论课的课程，但是，学生电子实训时，已经把掌握的电子理论知识忘得所剩无几，即便是老师在实训时介绍了电路的工作原理，大部分学生还是知半解。这样以来就很难达到理论与实践相结合的效果。而且学生在实习过程中旦遇到了人今后工作的顺利开展乃至与个人对国家的贡献之间的关系，就会提高学生对电子实训的重视程度，从而珍惜在校期间的实践机会，变被动的要我做为我要做......”。