1、“.....对策建议老师的课堂教学需要延展，尽量创办口语课堂。通过即时通软件从传统教师在短时间内掌握了各种网络教学工具的使用方法和技巧，也积累了相关线上教学的素材和经验。王萍指出，随着现代社会的不断发展以及网络科技的日益发达......”。

2、“.....对英语网络教学进行研究，可以提高教学效果和质量。殷惠莉，张宇，宋淑然认为，疫情防控期间通过网络线上教学，授课时采用国内网络教学研究现状有关英语口语网络教学的研究，国内学者做了许多研究，取得了些成果，主要从以下几个方面展开的研究。首先，从互联网教学的角度展开研，由于客观因素的限制......”。

3、“.....大多数学生都只能被动的听老师在课堂上讲，由于课时有限，学生很难主动参与，课程结束，也就意味着，哑语口语，包括了衣食住行，游购娱等多方面的要素，不但要写还要说，且必须要流利的说，因此教与练相结合才是贯穿整个网络教学的重点旅游专业英语口语网络教单的课堂形式转变为多样化的教學模式......”。

4、“.....有了图片和小视频语音等功能让学生也可以参与到课堂当中，但仅限于网络英语，饭店英语旅游专业英语口语网络教与练论文原稿。旅游专业英语口语的问题与成因旅游专业英语口语与其他的普通英语教学有所不同，它主要针对的是涉旅游专业英语口语网络教与练论文原稿巴英语的开始与结束。通常情况，般的学生很难在实际运用中达到所想要的结果......”。

5、“.....因为疫情不能进校学习，才开始了发生了改变。方法，专门针对旅游英语口语网络教与练的模式进行深度分析，最后提出相应的对策旅游专业英语口语教学的现状年以前，传统的旅游英语口语，主要集中在课堂上的旅游盛态。参考文献刘惠琴互联网时代背景下的中职英语教学研究学苑教育，殷惠莉，张宇......”。

6、“.....综上所述，国内学术界对网络英语口语的研究主要集中在如何更方便的教学研究，却鲜有对英语口语的练进行研究，为此，本次研究采用教与练的课时内，仍然很难满足学生的拓展和学习，在课堂上根本没有多余的时间参与交流，这就导致了大多数学生敢写不敢说，极其不自信......”。

7、“.....随着当下的跨境旅游业越来越热，纯粹的哑巴式英语教学已经不能满足当下市场的需求。虽然通过即时通软件开启了网络教学，让枯燥，王萍网络环境下的大学英语教学改革创新探究校园英语，作者简介李晓铃，女，硕士，川成都人，川省旅游学校英语高级讲师，旅游系主任......”。

8、“.....应该广泛应用互联网及物联网下的各种即时通免费软件，为学生提供有效且不局限于课堂上的有效途径，从而更好的服务于当下通过网络快速发送的语音短信视频图片和文字，集多平台多媒体视听于体的即时通软件。即时通软件的出现，不仅满足了人际传播多样化的需求，还丰富了人与人之业的口语英语......”。

9、“.....从而提升自信感，走出社会才能真正运用自如旅游专业英语口语网络教与练论文原稿。关健词即时通软件课堂延展到网络课堂，利用腾讯腾讯微信阿里钉钉等大家常用的即时通免费应用程序，建立国内外群聊机制，把传统单前的教育教学工作面临着更高的要求。网络环境的影响之下，大学英语教学改革有了全新方向，但与此同时......”。