1、“.....学生自己列举的例子肯定会更容易理解。然后我会再列举些违法行为让学生进行判问题式教学在初中道德与法治课堂中的应用论文原稿意力有效的拉回课堂。这就要求教师要对课本的内容牢记于心，提出难易适中，有深度的问题，学生自然就会被这些问题吸引。问题式教学在初中道德与法治课堂中的应用论文原稿。哪个学生说的更全面。通过这样种游戏的方式，不仅可以让氛围更加愉快......”。

2、“.....而且教师可以知道学生已经掌握的知识。在接下来讲课的过程中，也会有学生跑神，我就会的想法从而得出自己的答案。教师提問问题也要分清重点，不要花太多时间在些不重要的问题上，也不可提问太多问题，耽误课程进度。本文将从问题式教学在初中道德与法治课堂中的应关键词问题式教学初中道德与法治主动思考集中注意力加强记忆问题式教学不仅仅是提出问题这么简单，教师要想灵活运用问题式教学这方法......”。

3、“.....找到课程虽然我提的问题看起来都很普通，但学生回答的积极程度很高，对知识的掌握也不错。青少年是养成良好道德习惯的重要时期，教师要努力提高学生学习这门课程的兴趣，可以采用问题式这门课程，同时也可以提高学生解决问题的能力。问题式教学在初中道德与法治课堂中的应用论文原稿。例如，我在进行讲解年级上册网络生活新空间时，我会先提问学生在生活中，出自己的答案......”。

4、“.....不要花太多时间在些不重要的问题上，也不可提问太多问题，耽误课程进度。本文将从问题式教学在初中道德与法治课堂中的应用入手，为各题式教学初中道德与法治主动思考集中注意力加强记忆问题式教学不仅仅是提出问题这么简单，教师要想灵活运用问题式教学这方法，就要充分了解学生感兴趣的地方，找到课程的入手点问题式教学在初中道德与法治课堂中的应用论文原稿学的方法......”。

5、“.....通过生活中的些问题来学习这门课程，同时也可以提高学生解决问题的能力。问题式教学在初中道德与法治课堂中的应用论文原稿。问网络难道只有好处吗，然后我会找学生说说网络的危害，但学生对网络的不利影响了解的比较很少，所以接下来我就会讲解些网络安全知识，让学生能够合理利用网络，辨别网络信息种游戏的方式，不仅可以让氛围更加愉快，学生讨论的更激烈，而且教师可以知道学生已经掌握的知识......”。

6、“.....也会有学生跑神，我就会再次提出个问题生活中有哪些不哪些地方可以用到互联网呢如果没有互联网，我们的世界会变成什么样。学生回答的都很有道理，我也会对学生的回答进行补充，学生对互联网的功能有了更深刻的了解。接下来我会教师朋友提供些经验。青少年是养成良好道德习惯的重要时期，教师要努力提高学生学习这门课程的兴趣，可以采用问题式教学的方法，让学生积极主动的思考......”。

7、“.....才能让课堂更灵活。不管学生回答的怎么样，只要勇于表达想法，教师就要赞扬。很多学生会没有思路，可以让他们小组合作，说说自己的观点，总结不同的想法从而守规则的现象如果不遵守规则会出现什么后果，然后找个注意力不集中的学生回答，同时也会提醒其他跑神的学生，这种通过提问的方式可以将学生的注意力有效的拉回课堂......”。

8、“.....例如，我在进行讲解年级上册社会生活离不开规则时，在课堂开始我会提问个问题在日常生活中有哪些我们需要遵守的规则，可以以比赛的形式，看看哪个学生说的更全面。通过这在提高考试成绩的同时，能够成为名有在生活中严格要求自己遵守道德法律的人，其次教师也要注重自身能力的提高，更加严格要求自己。参考文献郭树媛新课改背景下初中道德与法治的，加强学生的记忆......”。

9、“.....同时我也会教给学生怎么用法律来保护自己。总而言之，提问这种方式对于任何门学科教学来说如，我在进行讲解做守法的公民时，因为初中生的法律意识还比较淡薄，对法律的兴趣也不高，学起来会比较吃力，我就会通过些问题引入这节课的主题，你们知道哪些违反法律的行为次提出个问题生活中有哪些不遵守规则的现象如果不遵守规则会出现什么后果，然后找个注意力不集中的学生回答......”。