1、“.....促进学生英语素养以及英语续写能力的提高。写作思路狭窄新高考考纲提出英语试题将以高中英语续写教学困境与对策论文原稿促使教学理念也在转变，教学创新是英语续写教学的当务之急。摘要英语无疑是高中教育的核心科目，也是教师和家长关注的重点。英语续写教学是高中英语教学中非常重要的组成部分，在培养重要的意义。所以需要高中英语教师对续写教学的课程设计进行不断优化......”。

2、“.....完成英语写作需要学生具备优秀的英语思维和灵活的语言组织能力，这也是现代教学理念中直强新拼凑出篇续写作文。在英语日常使用中，学生遇到的句子或者书写的文章与教材的内容是完全不同的，如果学生只能进行拼凑式的学习和复制式的写作，那么很难真正掌握英语的核心，无法进写作思路狭窄新高考考纲提出英语试题将以教材为基础向实践型题目转化。现代教育应该以培养实用型人才为目的。英语是要在学中用......”。

3、“.....对文章的整体深度解析能力和词语逻辑分析能力是续写的基础和关键。目前英语教师主要教学方式是让学生围绕陌生的单词和句子进行阅读，在续写教学中则去专研写作技巧和心的读写活动，现代多媒体信息技术可以将导入画面与培养学生对英语科目的爱好联系起来，在课堂教学中丰富英语的应用模式，可以提高学生对英语课堂的期待值......”。

4、“.....有效的教学内容能够帮助学生从整体上对文章段落进行理解。并且教师可以在学生思考的过程中给学生设计探析性的写作题目，为学生提供续写的方向。举例来说，在以着重加强续写教学的高中英语课堂中，教师应该以英语阅读内容的主题意义探析为主线，比如人与人，人与自然或者社会的主题。让学生围绕主题进行续写，完成培养学生英语核心素养的教学目高中英语续写教学困境与对策论文原稿作模式......”。

5、“.....形式单刻板，导致学生对续写教学活动更加排斥，缺乏参与写作的主观能动性。高中英语续写教学困境与对策论文原稿活动感到麻木和无趣，同时缺少趣味的教学内容也让学生失去了探寻英语学习深度的路径，并且枯燥的学习氛围也不利于学生主动投入到英语写作中，导致教学成绩下降。英语语言教学的重要核学的重要核心就是应用与理解......”。

6、“.....在续写教学中则去专积极性，继而达到寓教于乐的效果。高中英语续写教学困境缺少学习兴趣新高考考纲要求续写内容必须基于学生自身思想理念思维。英语写作中大量的英语词汇和复杂的使用逻辑让学生对续写教山东高考续写题目为主题进行主题探究写作教学时，本文属于人与社会的主题背景，从不同角度描述了对未来生活的预见和憧憬，展现了科技的飞速发展......”。

7、“.....在续写活动中可以设计趣味性的教学内容，帮助学生更加深入的对英语文章进行解析，并从文章解析中找到些英语的写作技巧，也能从文章的解析中熟悉些与汉语不同的英语文化，帮助学生写作技巧和写作模式，点评和指导也主要集中在学生的写作中的单词拼写和语法句子，形式单刻板，导致学生对续写教学活动更加排斥，缺乏参与写作的主观能动性......”。

8、“.....同时缺少趣味的教学内容也让学生失去了探寻英语学习深度的路径，并且枯燥的学习氛围也不利于学生主动投入到英语写作中，导致教学成绩下降。英语语言遇到的句子或者书写的文章与教材的内容是完全不同的，如果学生只能进行拼凑式的学习和复制式的写作，那么很难真正掌握英语的核心，无法进行灵活的应用，也不能写出流畅而优美的英语文教材为基础向实践型题目转化......”。

9、“.....英语是要在学中用，需要引导学生从英语续写中找到单词或者句子的使用路径，体会些英语语言技巧，并在写作中进行更锻炼高中生的学科核心素养方面有着重要的意义。所以需要高中英语教师对续写教学的课程设计进行不断优化，融入新颖的教学内容。完成英语写作需要学生具备优秀的英语思维和灵活的语言组调的理论与实践结合教学，高中英语教师要从中找到合适的教学路径，促进学生英语素养以及英语续写能力的提高......”。