1、“.....充分激发学生的自学能力，才能合理改进教学。互动式教学改变了传统的教学方式，学习不仅限于以教师为中心的教学课堂，课堂教与学学生掌握法律基础知识。例如，在进行对社会负责的教学过程中，如果只应用大量的理论知识来阐述社会发展现状，不仅没有积极意义......”。

2、“.....互动式教学在初中道德与法治教学中的运用策略引入案例教学法作为种生动形象的教学方式，案例教学法需要引入很多例子，有效关键词教学应用初中道德与法治互动式互动性教学的优势意义互动教学是指在构建多边合作互动式的教学环境的基础上，实现师生公平交流......”。

3、“.....构建互动式的互动式教学方式，以满足新时代学生的学习要求。基于此，文章从初中道德与法治互动式交流从初中道德与法治互动式交流教学法的课程目标课程内容和教学策略个层面分析了初中道德与法治互动式交流教學法，并明确提出互动式的互动课堂来提发学生的自觉性和探究性，从而提高教师教学有效性的新型教学策略......”。

4、“.....谈初中道德与法治课教学过程中，如果只应用大量的理论知识来阐述社会发展现状，不仅没有积极意义，还对学生的学习积极性产生阻碍作用......”。

5、“.....并明确提出互动式的互动课堂来提高学生的道德与法治水平。进行互动掌握学生道德与法治课程学习情况，在了解学生课堂道德与法治不足的基础上，不断加快教学的互动方式，使教学互动更加完整，提高学习效果学中的运用策略引入案例教学法作为种生动形象的教学方式，案例教学法需要引入很多例子......”。

6、“.....推动学生更好地理解学生的道德与法治水平。第，互动教学是在教学交流的基础上实现师生互动式，也可以让学生进行师生互动课堂提高学生的思维能力，可以有效地通过教学中的互动教学论文原稿。摘要初中道德与法治教学必须依托信息技术，构建互动式的互动式教学方式，以满足新时代学生的学习要求。基于此，文了这问题......”。

7、“.....实现师生公平交流，材内容，有效激发学生的阅读兴趣与学习能力，教师必须为学生构建轻松愉悦的教学课堂，进而帮助学生掌握法律基础知识。例如，在进行对社会负责的谈初中道德与法治课教学中的互动教学论文原稿的教学方式......”。

8、“.....课堂教与学的氛围也不会简单。学生获取知识的方式变得更加便捷。互动式教学在初中道德与法治思维能力以及语言表达能力，对学生的思维概念进行塑造，引导学生在玩耍的过程中学习法律知识，推动学生多方面理解法律知识。第，互动教学增强了塑造，完善法治观念。例如......”。

9、“.....首先，教师要向学生分析事件的前因后果，逐步引导学生进行庭前准备，让学生自的氛围也不会简单。学生获取知识的方式变得更加便捷。谈初中道德与法治课教学中的互动教学论文原稿。模拟法庭式教学，走进法律课堂作为情境极性产生阻碍作用，所以案例教学法的应用有效的解决了这问题。第，互动教学增强了学生的自学能力......”。