种片面的方式只从学生的小学语文考试成绩出发去完成教育部门强调的统考排名工作，却忽视了对小学生的语文素的问题及其对策研究西部素质教育，。城市小学语文教育和农村小学语文教育因不同的社会条件及经济环境影响，会存在很大的差异，城市小学教育在教学设施师资力量等方面均要优于农村小学教育，在此大环境背景的影响下，农村和城市的小学语文的教育的方式也存在差异，城浅析新课改下小学语文教育的现状与发展方向论文原稿在小学时期就要着重培养学生的语文基础性教育。结语总而言之，在新课改下，教师在进行小学语文教学时要积极创新及提升教学方法，保持学生在小学语文教育的主导地位，着重培养学生的语文基础性教育。教育教学工作既要保持合理性又要由浅入深的去引导学生，使小学生的语升学生的语文知识学习能力。在日常小学语文教学中，教师要平衡优秀学生和学习困难学生的关系，例如在布置作业时可以实行作业分层，从基础性发展提升个层次进行语文作业的布置，从而照顾到整个班级的语文作业水平和进度，教师眼中不能只看到好学生的学习进度而忽视其他上语文学习。合理设置语文教学目标新课程改革要求教师在设定语文教学目标时，要从大部分学生的学习能力语文基础水平及学习大体概况出发，合理的设置语文教学目标，教学目标适用于要使每个学生，使学生下日常语文知识学习中真正的掌握语文知识。语文课堂教学提升性新课未进行系统的学习方法指导，学生未养成自主学习习惯。在小学语文教育中，学习的方法是非常重要的，但是很多学校在实际语文教学过程中，并没有对学生进行系统的学习方法方面的指导，学生仍然按照以往的方式学习，这种传统的方式未能指导学生形成自发自主学习的良好学习的进展是停滞不前的，教学质量无法有效提升。在今后的小学语文教学中，老师应把学生放在主体地位，平衡学生的全面发展，注重基础性的小学语文学习，最终实现小学语文老师立德树人的教育目标。让小学生在日常教学中的发挥主导性的地位，教师在教学工作中为学生提供教学教师在进行小学语文教学时要积极创新及提升教学方法，保持学生在小学语文教育的主导地位，着重培养学生的语文基础性教育。教育教学工作既要保持合理性又要由浅入深的去引导学生，使小学生的语文能力得到有效提升。让学生在良好的课堂氛围中主动学习，爱上语文知识。参习困难学生的关系，例如在布置作业时可以实行作业分层，从基础性发展提升个层次进行语文作业的布置，从而照顾到整个班级的语文作业水平和进度，教师眼中不能只看到好学生的学习进度而忽视其他学生的学习进度，在日常教学中要使学生的语文水平进度得到平衡。叶圣陶先生，要从大部分学生的学习能力语文基础水平及学习大体概况出发，合理的设置语文教学目标，教学目标适用于要使每个学生，使学生下日常语文知识学习中真正的掌握语文知识。语文课堂教学提升性新课程改革要求教师在日常教学工作中要把学生放到主导性地位，这也意味着教师的浅析新课改下小学语文教育的现状与发展方向论文原稿导和帮助是国家新课程改革的重要指示。但是实际小学语文教学中，许多教师依然按原来固有的教学思维进行教学，以老师为教学中心，未做出实质性的改变，死板的将小学语文知识传递给学生，这种填鸭式的教学手段，使得小学语文教育的进展是停滞不前的，教学质量无法有效提地位，教师在教学工作中为学生提供教学指导和帮助是国家新课程改革的重要指示。但是实际小学语文教学中，许多教师依然按原来固有的教学思维进行教学，以老师为教学中心，未做出实质性的改变，死板的将小学语文知识传递给学生，这种填鸭式的教学手段，使得小学语文教育，学习的方法是非常重要的，但是很多学校在实际语文教学过程中，并没有对学生进行系统的学习方法方面的指导，学生仍然按照以往的方式学习，这种传统的方式未能指导学生形成自发自主学习的良好学习习惯。新课改下小学语文教育发展方向维护良好的师生关系老师在日常教学文献嵇芹提高小学语文教学效率的策略科学咨询，罗桂花快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析学周刊，黄少声提高语文阅读教学质量的方法小学教学参考，尹秀莲新课改背景下小学语文教学存在的问题及其对策研究西部素质教育，。让小学生在日常教学中的发挥主导性说过听是用耳朵读，说是用嘴巴写，读是用眼睛听，写是用笔头说。这启示我们，小学语文教育的重要基础就是听说读写这种基本语言能力。小学语文教育的基础性对学生的终生发展起着重要作用。所以在小学时期就要着重培养学生的语文基础性教育。结语总而言之，在新课改下，教学任务不只是将语文知识传授给学生，还要对学生的学习方法和思维进行转变，教学过程中要引导学生主动学习，引导学生主动思考，以学生为主体开展教学工作，激发学生的主动思考和学习的热情，提升学生的语文知识学习能力。在日常小学语文教学中，教师要平衡优秀学生和，不仅仅要传授知识，更要和学生交朋友，从而建立并维护良好的师生关系，这有利于了解学生的心理活动，从而拉近和学生的心理关系，更好的进行语文教学的开展，让学生更容易接受语文知识并主动爱上语文学习。合理设置语文教学目标新课程改革要求教师在设定语文教学目标浅析新课改下小学语文教育的现状与发展方向论文原稿响下，农村和城市的小学语文的教育的方式也存在差异，城市的教育水平要优于农村的教育水平，因此也反应出城乡小学语文教育水平参差不齐。浅析新课改下小学语文教育的现状与发展方向论文原稿。未进行系统的学习方法指导，学生未养成自主学习习惯。在小学语文教育中的培养，实际上这种小学语文教育方式是和小学语文教育提升学生整体素质，促进学生全面发展的理念是相悖的。浅析新课改下小学语文教育的现状与发展方向论文原稿。小学语文教育现状分析国家新课程改革强调的是加强对小学生的综合素质培养和提升，在此大背景下，小学市的教育水平要优于农村的教育水平，因此也反应出城乡小学语文教育水平参差不齐。浅析新课改下小学语文教育的现状与发展方向论文原稿。小学语文教育现状分析国家新课程改革强调的是加强对小学生的综合素质培养和提升，在此大背景下，小学语文教育取得了定的成绩，能力得到有效提升。让学生在良好的课堂氛围中主动学习，爱上语文知识。参考文献嵇芹提高小学语文教学效率的策略科学咨询，罗桂花快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析学周刊，黄少声提高语文阅读教学质量的方法小学教学参考，尹秀莲新课改背景下小学语文教学存生的学习进度，在日常教学中要使学生的语文水平进度得到平衡。叶圣陶先生曾说过听是用耳朵读，说是用嘴巴写，读是用眼睛听，写是用笔头说。这启示我们，小学语文教育的重要基础就是听说读写这种基本语言能力。小学语文教育的基础性对学生的终生发展起着重要作用。所以程改革要求教师在日常教学工作中要把学生放到主导性地位，这也意味着教师的教学任务不只是将语文知识传授给学生，还要对学生的学习方法和思维进行转变，教学过程中要引导学生主动学习，引导学生主动思考，以学生为主体开展教学工作，激发学生的主动思考和学习的热情，习习惯。新课改下小学语文教育发展方向维护良好的师生关系老师在日常教学中，不仅仅要传授知识，更要和学生交朋友，从而建立并维护良好的师生关系，这有利于了解学生的心理活动，从而拉近和学生的心理关系，更好的进行语文教学的开展，让学生更容易接受语文知识并主动