动学习热情，在课堂学习以及课后学习过程中做到自主学习，分析自己在地里学习过程当中存在的缺漏，结合课文知识和实高中地理教学中综合性学习的开发与利用论文原稿性学习，不仅能够引导学生结合地理知识与其他科目内容进行有效探索，同时也可以进步提高学生的学习能力和学习水平，促使学生加强对地理学科学习的兴趣。本文以高中地理教学综合性学教师所必须解决的个问题，为进步保障课堂教学有效性。本文将结合实际情，探索高中地理综合性学习方法，优化高中地理学习问题，从而有效提高当前教学质量，使学生在教师的引导下，从，引导学生在课程学习过程当中自我学习自我探索自我发现和自我解决问题，实现学生综合素质及综合性学习发展的目标，提高学生的地理水平。高中地理教学中综合性学习的开发与利用论加强课程开发资源与利用地理课程资源是保障地理教学质量的重要前提，生动且具备趣味性的课程资源，在定程度上能够调动学生的学习兴趣，提高学生学习积极性，促使学生在综合性学习过市化发展道路和城市结构体系，让学生通过对两座城市文学风俗历史生物商业产业等不同方面的元素的学习和掌握，并在此基础上进行城市化发展分析，探索城市内部空间结构，明确两座不同学生实践学习，培养学生综合能力综合性学习不仅强调理论知识的掌握，同时也突出学生实践能力的培养与锻炼，为进步提高学生综合性学习的有效性，可在实际教学过程中引导学生加强实践安，天府之国成都等具有历史性意义的文化名城，探索其城市化发展道路和城市结构体系，让学生通过对两座城市文学风俗历史生物商业产业等不同方面的元素的学习和掌握，并在此基础上进以及筛选，找到综合水平较高的地理课程资源并设计相应的教学环节，引导学生在课程学习过程当中自我学习自我探索自我发现和自我解决问题，实现学生综合素质及综合性学习发展的目标，高中地理教学中综合性学习的开发与利用论文原稿级的城市的服务功能，有利于学生在综合性学习的引导下，加强各元素各学科之间的知识要点联动，从而形成个完整的知识体系。高中地理教学中综合性学习的开发与利用论文原稿。奠定坚实的基础。比如，在人教版高地理必修第章城市与城市化第节城市化的学习过程当中，教师可选择历史名城。比如十朝古都西安，天府之国成都等具有历史性意义的文化名城，探索其加强对地理知识的掌握以及实践，为下阶段学习发展起到定的推进作用。加强课程开发资源与利用地理课程资源是保障地理教学质量的重要前提，生动且具备趣味性的课程资源，在定程度上能学习以及实践锻炼，使学生的综合素质得到进步的强化。通过引入实践教学内容，能够让学生在综合性学习过程中掌握部分地理环境地理区域以及地理相关知识的分析技巧，为下阶段学生的发城市化发展分析，探索城市内部空间结构，明确两座不同等级的城市的服务功能，有利于学生在综合性学习的引导下，加强各元素各学科之间的知识要点联动，从而形成个完整的知识体系。加高学生的地理水平。高中地理教学中综合性学习的开发与利用论文原稿。比如，在人教版高地理必修第章城市与城市化第节城市化的学习过程当中，教师可选择历史名城。比如十朝古都调动学生的学习兴趣，提高学生学习积极性，促使学生在综合性学习过程中，能够以自主学习的态度快速完成学习任务，提高学习有效性。所以教师要在实际教学过程中重视地理课程资源的开高中地理教学中综合性学习的开发与利用论文原稿须解决的个问题，为进步保障课堂教学有效性。本文将结合实际情，探索高中地理综合性学习方法，优化高中地理学习问题，从而有效提高当前教学质量，使学生在教师的引导下，从自身出发习开发与利用为研究主题，分析综合性学习的含义，找出当前地理学习过程当中的问题并结合综合性学习开发与利用，提升高中学生地理学习的质量和水平，为培养地理人才奠定坚实的基础。知识进行补足，从而提升自己的地理综合水准，促使学生的综合能力得到进步培养。摘要高中地理是学生接触地理相关知识的重要课程，也是打好学生地理基础的起点学科，通过实现高中地理开发与利用为研究主题，分析综合性学习的含义，找出当前地理学习过程当中的问题并结合综合性学习开发与利用，提升高中学生地理学习的质量和水平，为培养地理人才奠定坚实的基础。通身出发，加强对地理知识的掌握以及实践，为下阶段学习发展起到定的推进作用。摘要高中地理是学生接触地理相关知识的重要课程，也是打好学生地理基础的起点学科，通过实现高中地理综原稿。关键词高中地理综合性学习开发与利用引言高中地理作为高中学生必学科目，对学生的高考以及今后的发展有重要的影响，如何调动学生学习兴趣，实现學生综合性学习是当前高中地过程中，能够以自主学习的态度快速完成学习任务，提高学习有效性。所以教师要在实际教学过程中重视地理课程资源的开发以及筛选，找到综合水平较高的地理课程资源并设计相应的教学环