1、“.....英语实践活动的开展可由教师或校方举办，如阅读比赛德育教学内容。教学中，不仅需要让学生能够熟识该课程的单词短语等，还要让学生能够深入了解这课中的德育思想，除此之外，还应提问学生不要在课堂上做哪些活动，使得学生能够用于回答。通过以上方法，能够使得学生在学习的同时潜移默化地贯彻课堂浅析德育与西班牙语教学的有效融合策略论文原稿教学相融合的理念提出时间较短，因此需要开展阶段性的改进，切勿急功近利，当前两者相融合的首要条件便是教师要更新教学理念。在过去传统教学模式下，多数教师教学理念较之当下非常落后，过于深信严师出高徒......”。

2、“.....如阅读比赛，由不同班级学生选出代表，阅读具有较强德育性质的内容，由评委对学生的感情投入话语清晰度阅读速度等多方面进行打分或者可开展同年级间班级英语知识竞赛，让学生能够在激烈的竞赛中升华自身英语知识，同时还能够下意识地提高合作意要加强西班牙语教学与德育教学间的联系，进而为提升学生综合素养做出贡献。丰富实践活动在德育与西班牙语教学融合的过程中，教师不仅要重视德育理念与理论知识的融合，还应开展实践活动，使学生课堂所学能够被充分应用融会贯通......”。

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5、“.....不仅需要让学生能够熟识该课程的单词短语等，还要让学生能够深入了解这课中的德育思想，除此之外，还应提问学生不要在课堂上做哪些活动，使得学生能够用于回答。通过以上方法，能够使得学生在学习的同时潜移默化地贯彻课堂德育理念。提出时间较短，因此需要开展阶段性的改进，切勿急功近利，当前两者相融合的首要条件便是教师要更新教学理念。在过去传统教学模式下，多数教师教学理念较之当下非常落后，过于深信严师出高徒，在教学过程中并未能够秉承因材施教的理念，且由于教学前时代背景下，虽然教学质量较之过去得到了较大的提升......”。

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7、“.....并提出了相关措施，以期能够对教育工作过程中懂得抓住学生的特点，以提升其学习兴趣，并适当穿插德育教学内容。教学中，不仅需要让学生能够熟识该课程的单词短语等，还要让学生能够深入了解这课中的德育思想，除此之外，还应提问学生不要在课堂上做哪些活动，使得学生能够用于回答。通班牙语教学融合的措施更新教学理念由于德育教学与西班牙语教学相融合的理念提出时间较短，因此需要开展阶段性的改进，切勿急功近利，当前两者相融合的首要条件便是教师要更新教学理念。在过去传统教学模式下，多数教师教学理念较之当下非常落后......”。

8、“.....世界上多数国家基本上已经开展了西班牙语教学课程。英语与汉语在日常应用方面也有着较大的相似点，两种语言均有不同的德育体现，同时可体现在多种情境，且在与人交流时通过自身德育理念，能够帮助学生不断提升自身道德素养。由不同班级学生选出代表，阅读具有较强德育性质的内容，由评委对学生的感情投入话语清晰度阅读速度等多方面进行打分或者可开展同年级间班级英语知识竞赛，让学生能够在激烈的竞赛中升华自身英语知识，同时还能够下意识地提高合作意识集体荣誉感......”。

9、“.....教师不仅要重视德育理念与理论知识的融合，还应开展实践活动，使学生课堂所学能够被充分应用融会贯通。常规西班牙语教学过程中，由于教理念，且由于教学方法过于严厉且单，以至于与学生间的交流较少，久而久之师生间便会渐行渐远。对此，当前无论各阶段的英语教师，均应更新教学理念，提高对德育教育的重视度，同时能够在教学过程中懂得抓住学生的特点，以提升其学习兴趣，并适当穿集体荣誉感，进而从侧面提升其德育素质。总之，实践活动的开展对学生提升德育素养有积极意义，因此教师及校方应提高重视度......”。