1、“.....他们定能朝着正面发师的距离拉近了，学习起来自然精神多了。所以，老师要把自己最阳光的面带给学生。摘要韶关市仁化县教师队伍轰轰烈烈开展忠诚党的教育事业，争做有好教师主题实践活动已近两年。这项学习活动的开展，让我们对教育问题不断进行了探讨浅议教师职业道德情操仁爱之心与幸福感论文原稿的温暖和呵护，才能达到师生心理相融，学生亦会反过来变得更爱更尊重老师，从而在教育实践中不断塑造属于自己的人格魅力，这样才能使教育变得更有实效性。热爱学生，是教师道德情操的重要组成部分......”。

2、“.....如果教师没有高尚的职业道德情操和其他方面良好的综合素质，就不会有高质量的教育。与其它行业的道德相比望老师对他的孩子在学习生活中能不格外开恩格外照顾呢因为人们懂得老师越重视的学生往往都能取得越好的成绩，这样才能为他们将来的发展奠定扎实的基础。家长们表现出来的这种对于教师独无的特殊优待是任何其它职业都享受不到的。那么，教师的幸福感来自哪里呢笔者认为......”。

3、“.....尊师重教是我国几千年来的优良传统。记得从教以来每个学期学校都会要求教师进行定期家访，在家访的过程中会碰到各种不同职业的家长，但是，心智方面天天的成熟进步成长，难道你不会有种满满的成就感幸福感吗结语要成为个好教师，具有良好的职业道德情操对学生充满仁爱之心是前提保证，但只有拥有强烈的职业幸福感，才能使我们对教师这职业永远充满着青春般的热情与活力的成绩，这样才能为他们将来的发展奠定扎实的基础。家长们表现出来的这种对于教师独无的特殊优待是任何其它职业都享受不到的。教师行业的收入也许不如很多其它职业......”。

4、“.....记得从教以来每个学期学校都会要求教师进行定期家访，在家访的过程中会碰到各种不同职业的家长，但是，无论是什么职业的家长，在我们面前他们总表现出非常恭敬客气热情。这种态度除了老师也许是任何其它职的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。师爱的基础是对学生人格的尊重。我们不但要把知识技能带给他们，更要把自信和快乐带给他们。我喜欢在课前看看听听小笑话，因为这样自己能开心起来，就能把笑容带给学生了......”。

5、“.....教师养成良好职业道德情操的动力教师形成良好的职业道德情操的根本动力来自教师对自身工作的幸福感。教师对自身工作的幸福感越高，则责任心越强职业道德就越发高尚浅议教师职业道德情操仁爱之心与幸福感论文原稿。师对自身工作的幸福感越高，则责任心越强职业道德就越发高尚。突然个灵感，帮助学生解决了这个难题，那种感觉是多么酣畅淋漓啊,这就是幸福感学生在考试中取得好成绩，你心里会无比喜悦，这就是幸福感位教师，当你看到自己的学生在质，就不会有高质量的教育。与其它行业的道德相比......”。

6、“.....其中，有仁爱之心，关爱学生教书育人是师德中的核心。苏联教育家马卡连柯说过爱是教育的基础，没有爱就没有教育。位教师，不但要关爱自己的。而这分幸福感又会激励着教师把更多的精力和心血投入到教育教学中去浅议教师职业道德情操仁爱之心与幸福感论文原稿。教师养成良好职业道德情操的动力教师形成良好的职业道德情操的根本动力来自教师对自身工作的幸福感。教业的人都享受不到的。究其原因，这种现象其实就是来源于人们对教师职业特点的理解而产生的对教师的尊敬心理。作为家长......”。

7、“.....自然心情也放松了，与老师的距离拉近了，学习起来自然精神多了。所以，老师要把自己最阳光的面带给学生。那么，教师的幸福感来自哪里呢笔者认为，教师的幸福感首先是来自社会对教师职业的敬仰。尊师重教是的学生，更要尊重信任他们，使他们切身感受到老师的温暖和呵护，才能达到师生心理相融，学生亦会反过来变得更爱更尊重老师，从而在教育实践中不断塑造属于自己的人格魅力，这样才能使教育变得更有实效性。热爱学生......”。

8、“.....关键词教师職业道德仁爱教师的职业道德情操问题教师职业道德的核心词是爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习。如果教师没有高尚的职业道德情操和其他方面良好的综合素展，对于些后进生或问题生而言转变的过程很也许会很漫长，但只要教师有足够的耐心和爱心，他们就定可以取得长足的进步。摘要韶关市仁化县教师队伍轰轰烈烈开展忠诚党的教育事业，争做有好教师主题实践活动已近两年。这项学习活动的思，受到了许多启迪。我个人亦重新审视了自己......”。

9、“.....让我再次对自己的职业充满了责任感自信心和自豪感。在此，忍不住要谈谈我对教师职业的些重新认识。这时，他最需要理解与同情。不要以为这样的学特点。师爱的基础是对学生人格的尊重。我们不但要把知识技能带给他们，更要把自信和快乐带给他们。我喜欢在课前看看听听小笑话，因为这样自己能开心起来，就能把笑容带给学生了，而学生看了满面笑容的老师，自然心情也放松了，与老，教师道德的特殊之处，就是要有仁爱之心。其中，有仁爱之心，关爱学生教书育人是师德中的核心。苏联教育家马卡连柯说过爱是教育的基础......”。