1、“.....，驱动沟通展开和任与家长有效沟通的策略研究课程教育研究，胡成军浅谈小学班主任如何与家长沟通读与写，胡顺娟小学班主任班级管理中的沟通艺术分析中国新通信，。小学班主任与家长沟通所存在的问题第，沟通形式和内容的单性。当前，部分农村小学班主任与家长有效沟通的技巧论文原稿换位思考能让小学班主任与家长们积极沟通，为学生身心健康发展提供家校共育的良好氛围。总而言之，小学年级的学生缺乏自制力，身心发展不成熟，生活经验阅历匮乏，家庭教育和学校教育缺不可。小学年级班主任在引导学生智育德育去感受家长之所想......”。

2、“.....例如，班上有位男学生在课间和同学打闹时不小心伤了手并出了点血，班主任知晓后第时间查看学生伤情。可能区区小伤对男子汉而言无需大惊小怪，但站在学生家长的视角而言，孩子是自己的心头肉就要发挥班主任与家长沟通效用的最大化。笔者结合年级班主任的工作实况，分析农村小学班主任与学生家长沟通存在的问题和实现有效沟通的技巧，以供同行参考。，驱动沟通展开和谐社会的构建需要各个主体间相互理解相互信任和相农村小学班主任与家长有效沟通的技巧针对以上存在问题，笔者基于自己多年教学实践经验......”。

3、“.....农村小学班主任与家长有效沟通的技巧论文原稿。摘要小学班主任与家长基于实际情况有选择性地使用溝通方式，构建出立体化的沟通体系。农村小学班主任与家长有效沟通的技巧论文原稿。第，沟通效果不理想。碍于文化水平认知能力和思想价值观等多因素的影响，小学班主任在与家长沟通时若要直接实出不理想的沟通效果。家长作为监护人常以自认为有效的教育方式展开教育，针对班主任的沟通和建议不予理睬，甚至会将教育的主要责任直接托付给班主任......”。

4、“.....诚然，微信媒介是班主任与家长要发挥班主任与家长沟通效用的最大化。笔者结合年级班主任的工作实况，分析农村小学班主任与学生家长沟通存在的问题和实现有效沟通的技巧，以供同行参考。农村小学班主任与家长有效沟通的技巧针对以上存在问题，笔者基于自己多育和学校教育的有机结合。参考文献于亚秋小学班主任与家长有效沟通的策略研究课程教育研究，胡成军浅谈小学班主任如何与家长沟通读与写，胡顺娟小学班主任班级管理中的沟通艺术分析中国新通信，......”。

5、“.....严重的落差呈现出不理想的沟通效果。家长作为监护人常以自认为有效的教育方式展开教育，针对班主任的沟通和建议不予理睬，甚至会将教育的主要责任直接托付给班主任，增加了班主任的压力且降低了实际的沟通效沟通明显提升。小问题多采用线上沟通的渠道，以便快捷高效地解决问题，大问题则需要以家访的线下沟通形式展开，提升沟通的效率。而如何界定大问题和小问题，就需要班主任结合班级管理实况进行判断。诚然，融合多元的沟通方式，和肯定，这样就提高了家长对班主任工作的满意度......”。

6、“.....为学生身心健康发展提供家校共育的良好氛围。总而言之，小学年级的学生缺乏自制力，身心发展不成熟，生活经验阅历匮乏，家庭教育和学通的主阵地，但并不意味着传统沟通方式的无效性，结合新型沟通方式和传统沟通方式才能得到预期的效果。家访对学生老师和学生家长都有定的精神压力，但面对面的沟通既增加了双方的重视程度，又拉近了家校间距离，沟通的效果比线教学实践经验，认为可以从以下几个方面加强与改进农村小学班主任与家长的沟通。第，沟通效果不理想。碍于文化水平认知能力和思想价值观等多因素的影响......”。

7、“.....严重的落差呈现间的沟通是影响家校教育能否齐头并进的重要环节。当前，班主任与家长沟通形式单沟通激励机制不健全沟通效果不乐观是普遍存在于教育行业的问题，若要打破家校沟通的形式主义，真正为学生成长成才提供和谐的班级环境和家庭环境，教育缺不可。小学年级班主任在引导学生智育德育情感教育和心理教育的实践中，需要与学生家长实时沟通和密切反馈，从家长反映中了解学生在家的学习和成长情况，经过这些教育信息，不断地提升班主任工作的效率和针对性......”。

8、“.....孩子是自己的心头肉，孩子受伤最心疼的就是家长。因此，班主任要第时间告知家长孩子受伤的原因和受伤的基本情况，并请家长无需担心，而家长基本会站在班主任的角度思考问题，给出正面的回应并提出理解社会的构建需要各个主体间相互理解相互信任和相互支持，良好的家校关系有赖于家校换位思考，这是沟通顺利展开的前提。班主任站在学生家长的位臵上爱孩子，以望子成龙的心态思考问题，很多问题就能迎刃而解......”。

9、“.....使用传统的家访沟通形式次数基本上学期才次。班主任与家长沟通的内容集中在课堂上的表现与同学的相处和身体健康状况上，对学生心理健康的交涉和沟通不够充分，感教育和心理教育的实践中，需要与学生家长实时沟通和密切反馈，从家长反映中了解学生在家的学习和成长情况，经过这些教育信息，不断地提升班主任工作的效率和针对性，促进家庭教育和学校教育的有机结合。参考文献于亚秋小学班子受伤最心疼的就是家长。因此，班主任要第时间告知家长孩子受伤的原因和受伤的基本情况，并请家长无需担心......”。