1、“.....他们会用权威的手段破迫使儿童服从叹好奇欣赏和喜爱，他们可以毫不费力地从周围的环境中获得大量的信息。他们如饥似渴地观察周围的环境，自发地探求周围的事物，张废纸块石头片树叶朵花，甚至只会爬的小蚂蚁都会让他们兴奋不已。他们对知识的渴求又是甚至超过我们成年人，儿童并不像大人们认为的那样贪玩，他们有强烈的求知欲望。但是，很多教师却扼杀了孩子的这种学习热情。孩子的思想总是天马行空的，他们在课堂会问些很奇怪的问题，有的老师就会说这与课堂知识没有点关系，你要认真听课，不能胡思乱育是间接地对儿童的成长产生影响的，而且很多情况下都是儿童自己主动接受的影响。所以，社会文化背景如何，也决定了儿童的身心发展。童话中的教育与成长论文原稿。学校教育儿童成长的桥梁教育，作为希望工程，就是把人由现实世界向精神世界引渡的人性化工具。教育是种相遇，有结善缘之份......”。

2、“.....学校教育是儿童成长的垫脚石，是连接儿童童年和未来的必不可少的桥梁。教师只需保持儿童与生俱来的学习热情通常来说，很多人童话中的教育与成长论文原稿。成人是通过运用心理来获得知识的，儿童却是让知识直接进入心理的，他们的耳朵和眼睛就像录音机和摄像机，你无法想象他们吸收得有多快，你也无法理解他们是在何时何地完成的吸收。他们就像块海绵，时时处处汲取着养料。现在，很多人对儿童心理上的创伤了解还不够多，不知道这种创伤大多数是成人无意识地造成的。童年的心理创伤是造成成人心理疾病的潜在原因。要在这方面了解并帮助儿童，我们仍有很多工作要做。当儿童在敏感期内受到成人的阻碍时，他们就会非常难过愤从自己，或者在儿童的同伴面前指责他，让他感到耻辱。这样的话，会让儿童的生命力变得非常脆弱。在教学实践中，往往会出现违背儿童身心发展规律的情况。有的幼儿园在上课时从不让幼儿随便动......”。

3、“.....甚至有的幼儿园在让幼儿学习小学年级才会学到的数学计算。这些都是违背儿童身心发展规律的。如此来，死板式的教学很大程度上剥夺了孩子的自由。童话中的教育与成长论文原稿。学校教育儿童成长的桥梁教育，作为希望工程，就想,孩子的热情就这样被浇灭了。有的老师对孩子非常苛刻，不能视同仁，让孩子对老师产生恐惧感，从而对课堂知识产生抗拒感。例如，著名女作家毛，她的小学数学老师对她造成的伤害不仅仅是害怕上学，对老师产生恐惧感，这对她的心灵也造成定的创伤。如果教师让课堂充满欢乐，那儿童就能全身心地沉浸在知识的海洋中如果教师能宽容学生，不歧视差生，那儿童就能在爱的环境中学习如果教师不吝啬于表扬学生，那孩子的学习热情只会越来越高所以，教师要重视自身对儿童成长环儿童是成人之父，成人的所有智慧力量都是来自于儿童，来自于上帝赋予儿童所要完成的内在神秘使命......”。

4、“.....儿童虽然是社会的弱势群体，但是他们在社会发展中的角色不可或缺，每个人都有责任创造良好的环境，让儿童健康成长。参考文献蒙台梭利童年的秘密李芷怡译北京北京理工大学出版社，蒙台梭利有吸收力的心灵高潮，薛志，译北京中国发展出版社，夏丏尊夏丏尊文集平屋之辑杭州浙江人民出版社，。儿童对周遭的人和事都充满了惊。这会给孩子的视觉和听觉来场盛大的宴会。每个地区都应该好好利用些优秀的民族风俗，给儿童的成长提供种良好的社会文化环境。以爱生爱儿童是爱的源泉。社会应该给孩子种爱的环境，让儿童在爱的熏陶下，对世界对社会对自然的切生物产生爱。良师对于弟子，益友对于知己，当施行教训的时候，常极力避用教训的方式，而用感化的方法，结果往往得到更大的功效。如果个社会是充满爱的，对儿童也是满满的关爱，这种无形的感化，必定会对孩子产生潜移默化的影响。试想下，如果助和茫然。对个人来说......”。

5、“.....我们说保护新生儿，不仅是指保护新生儿不受伤害，还要采取措施帮助新生儿适应环境。比如，新生儿的睡觉环境睡前听的音乐父母对孩子讲的话，等等。其实婴儿在这种时候对这些环境都会有定的反应的了。玩具是儿童的天使孩子出生的第眼看到的是妈妈，第眼看到的便是玩具。玩具作为陪伴儿童成长的种不可或缺的物品，在其使用过程中对儿童的身心产生不同程度的影响。很多父母都会常重视家庭教育，他认为，在任何教育阶段，甚至人的生，家庭生活都是非常重要的。儿童是在家庭中长大的，家庭生活是他的生活的楷模。在家庭里，儿童看到父母及其他家庭成员在生活中进行创造工作和劳动后，也会尝试着去学习。这阶段的教育奠定了人的发展基础。家庭的背景决定孩子受教育的背景，家庭的环境决定孩子心理思维等形成的因素，这些因素主要有以下方面新生儿刚出生的环境......”。

6、“.....而童是爱的源泉。社会应该给孩子种爱的环境，让儿童在爱的熏陶下，对世界对社会对自然的切生物产生爱。良师对于弟子，益友对于知己，当施行教训的时候，常极力避用教训的方式，而用感化的方法，结果往往得到更大的功效。如果个社会是充满爱的，对儿童也是满满的关爱，这种无形的感化，必定会对孩子产生潜移默化的影响。试想下，如果个孩子出生就听到或者见到社会上的各种负面信息，这个孩子会如何看待自己生活的社会缺少判断力的他们，甚至会以为，这就是社会的常态，童话中的教育与成长论文原稿孩子出生就听到或者见到社会上的各种负面信息，这个孩子会如何看待自己生活的社会缺少判断力的他们，甚至会以为，这就是社会的常态，他们可能也会如此做。如此来，社会的爱何来如果人们遵照自然规律进行活动，就会在生活中营造出和谐的氛围，并获得种爱的感觉。能做到这点......”。

7、“.....爱的动力是本能，是生命中的创造力，在创造的过程中人也会产生爱。在儿童的心中，这种爱充盈着，儿童的自我实现会受到这种爱的影响。，这不仅仅是儿童童年的记忆，还是儿童成长的重要因素。所以，应该注重民族风俗的作用。比如，粤西地区的年例，对于那些从小就经历的儿童来说，印象是非常深刻的。但是，随着社会的发展，年例中掺杂了很多负面的因素，例如农村的晚会，很多都是污秽的表演，不堪入耳的音。儿童的接受能力是很盲目的，他们不会区分哪些好，哪些不好，对他们来说，有趣就学，而且他们对切都充满好奇心，耳濡目染，些不好的文化因素慢慢就在他们的思想里扎根了。粤西地区还有种民间特色飘，来自于上帝赋予儿童所要完成的内在神秘使命，使得成人具有能够成为万物之灵的人类智慧。儿童虽然是社会的弱势群体，但是他们在社会发展中的角色不可或缺，每个人都有责任创造良好的环境......”。

8、“.....蒙台梭利有吸收力的心灵高潮，薛志，译北京中国发展出版社，夏丏尊夏丏尊文集平屋之辑杭州浙江人民出版社，。所以，应该注重民族风俗的作用。比如，粤西地区的年例，对于那些从小就经历的儿童孩子挑选各种各样的玩具，除了迎合孩子的要求进而挑选之外，父母还要关注玩具的具体特性。面对市场上千奇百怪千变万化的玩具，我们不禁提出疑问什么样的玩具才是好的是价值昂贵的是颜色鲜艳的是声音悦耳的还是功能强劲的其实，从儿童审美的角度讲，符合儿童身心发展特点，使儿童身心愉悦的玩具才是好的玩具。儿童可以从玩具的各种构造设计样式等来感受玩具本身的自然美，还有些儿童会在玩玩具的过程中发展自己的思维能力。所以，选择正确的玩具对儿童来说非常重要且是由个完全包围自己的全方面安全的环境，来到个需要接触很多人和事的环境。新生儿从她形成的那刻起，她就是个生命......”。

9、“.....环境对即使是零岁的他们来说，都是非常重要的。对于刚出生的新生儿，周围的环境是个被成人改造了的新环境，这并不是个自然的环境，这是人们为了自己生活得更舒适而建立的与自然环境差别很大的人为的环境。婴儿出生的时候还很弱小，他很难适应这种新的环境。比如，成年人由个自己生活习惯的熟悉的地方，去到个完全陌生的地方，我们都会感到非常们可能也会如此做。如此来，社会的爱何来如果人们遵照自然规律进行活动，就会在生活中营造出和谐的氛围，并获得种爱的感觉。能做到这点，可以说是个人状况良好与身心健康的标志。爱的动力是本能，是生命中的创造力，在创造的过程中人也会产生爱。在儿童的心中，这种爱充盈着，儿童的自我实现会受到这种爱的影响。家庭教育儿童成长的基础学校教育只是家庭教育的延伸，家庭的教育是对孩子的第教育，而且对儿童的成长起着至关重要的作用。德国著名幼儿教育家福禄培尔就说，印象是非常深刻的......”。