1、“.....当木棉花怒放枝头时，孩子们吟着贺知章的咏柳，触景生情，都跃跃欲试当回小诗人，不会儿，就写出首首充满童趣的小诗，如树上长灯笼，夜里却无光。招蜂引蝶来，空中书香文化建设与德育引领初探论文原稿自然而然体味到阅读的乐趣，因为沉浸在阅读的乐趣中，浮躁的心得到安抚，个性也变得沉稳起来。如，我所任教过的小宗小鑫同学被医院确诊为多动症，长期需要药物治疗。但因为喜欢阅读，所以，只要手里捧着心爱阅读，新学期开学后......”。

2、“.....检查完后便捐给班级的图书角。学期结束后，还给学生并叫学生再买新的看，开学后，又把新的捐回来，如此循环，使图书角成为学生博览群洗涤心灵，汲取营养莎士比亚曾经提到过书籍是全世界的营养品。高尔基也曾说过书籍是人类进步的阶梯。自古到今，许多伟人的睿智都离不开博览群书。书香文化建设与德育引领初探论文原稿。进行阅读期间，学教育要有合适的意境以及气氛，其最高境界为不留痕迹，在潜移默化中提高学生的思想和能力。因此......”。

3、“.....同时也能赋予学生智慧，让学生开阔眼界，与书为伴，成为有学识有来，成为个对国家和社会有用的人就应该培养其爱读书的好习惯。所以，我要求在校有图书角，在家还有图书架，平时利用家长会或者家访的机会，向家长们推荐有阅读价值的书籍，介绍读书方法，明确读书重要性，倡读书不得少于半小时。同时家长也可以为自己的孩子建立个专门读书的空间，并且跟孩子起阅读，帮助孩子养成爱读书的好习惯。而且，在此过程中家长的知识水平也能够得到提升......”。

4、“.....关键词书香育德中华人民共和国教育部义务教育语文课程标准，年月。家校合作，书香伴成长古语有云书犹药也，善读之可以医愚。这句话的意思是只要经常读书，即便是愚笨的人也能成为智者。因此要想让学生更快速的成长起来，的阶梯。自古到今，许多伟人的睿智都离不开博览群书。书香文化建设与德育引领初探论文原稿。教育要有合适的意境以及气氛，其最高境界为不留痕迹，在潜移默化中提高学生的思想和能力。因此......”。

5、“.....同时家长也可以为自己的孩子建立个专门读书的空间，并且跟孩子起阅读，帮助孩子养成爱读书的好习惯。而且，在此过程中家长的知识水平也能够得到提升，可以跟孩子起成长。学风建设，对学生的学习帮助思想品德都有着不可估量的作用。家校合作，书香伴成长古语有云书犹药也，善读之可以医愚。这句话的意思是只要经常读书，即便是愚笨的人也能成为智者。因此要想让学生更快速的成长提供阅读资源。孩子们阅读多了，自然而然体味到阅读的乐趣，因为沉浸在阅读的乐趣中......”。

6、“.....个性也变得沉稳起来。如，我所任教过的小宗小鑫同学被医院确诊为多动症，长期需要药物治疗。但因为喜锤炼思维成长古语有云书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读好书能给人带来无尽的乐趣，读好书就像是与先贤进行对话。正所谓书者，怡情明理启慧也。做了十年的班主任工作，让我更切身体会到学生喜爱阅读对班风成为个对国家和社会有用的人就应该培养其爱读书的好习惯。所以，我要求在校有图书角，在家还有图书架，平时利用家长会或者家访的机会......”。

7、“.....介绍读书方法，明确读书重要性，倡导每不仅能够培养学生优秀的品德，同时也能赋予学生智慧，让学生开阔眼界，与书为伴，成为有学识有文化的人才。养成良好的读书习惯之后学生就可以不断的提高自己，并逐渐成长为对社会对国家有用的人才。参考文献欢阅读，所以，只要手里捧着心爱的书籍，总会忘我地阅读，安静得像尊雕像。沐浴书香，孕育睿智沐浴校园书香春风，洗涤心灵，汲取营养莎士比亚曾经提到过书籍是全世界的营养品......”。

8、“.....使图书角成为学生博览群书的阵地，散发着浓浓的书香味。其次，还会充分利用校园书香文化建设引导孩子爱上阅读，品味阅读的乐趣。因为班里有图书角，校园里有图书馆，还有阅读墙，所以随时可以给孩子论文原稿。进行阅读期间，学生不仅能掌握更多的知识，同时也磨炼了自己的意志，让性格变得更加稳重。所以，每任教个班时，我都会想方设法让教室充满书香之气。第步是丰富红领巾图书角。每年的寒暑假，我是春。木棉身高有十尺，半身披着红旗袍。不知何时换新衣......”。

9、“.....春日木棉满树开，红似灯笼红似火等等。这些优美的诗句给人带来无限的遐想。品读着苏东坡的改联立志读书故事，引导孩子们立志发奋而的书籍，总会忘我地阅读，安静得像尊雕像。孩子们漫步校园，沐浴书香春风，洗涤心灵，澄澈思想，汲取营养，锤炼思维。如，校园里的中华经典园，展示着首首脍炙人口的古诗，在引导孩子们沐浴中华传统文化的春书的阵地，散发着浓浓的书香味。其次，还会充分利用校园书香文化建设引导孩子爱上阅读，品味阅读的乐趣。因为班里有图书角......”。