1、“.....让我对每个学生有了定的认识，而我在与学生交谈的时候，也从不会摆起老师的架子，而是以个朋友个值得信赖者的身份去诚心地感受他们的各种情绪，这样也拉近我与学生之间的距离，让学生感到没有距浅谈农村小学英语教学特点与教学策略论文原稿教育相对比较缺乏，行为习惯比较散漫，与城里小孩相比会有定的差别。农村孩子大部分比较胆小拘谨，因而在英语学习中表现为不敢大胆参与英语说话活动。浅谈农村小学英语教学特点与教学策略论文原稿。这样，学产品辅助孩子学习......”。

2、“.....所以，学生听说练英语的机会很少，也就是说，他们学习英语的语言环境是比较缺乏的。关键词农村小学学生特点英语教学特点教学策略农村小学的主要特点识事物方面较城里的学生会差点，因此老师在选择教学资源上也会有所限制，因为老师设计教学内容定要结合学生的认知水平，才能有效地开展各项教学活动。那么，老师输出呈现的学习内容会简单偏少点，老师的教学方法激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。教学是双边活动，即使有好的老师教......”。

3、“.....也要学生对老师的教学感兴趣才能学得更好。要激发学生英语的学习动机与兴趣，我个人认为，首先，要帮助学生打教学反思的老师才是好老师。我们要不断地反思自己的教学，不断地学习，与时俱进，才能更好地教好学生指导学生养成良好的英语学习习惯好的学习习惯是学好知识的最要保证。只有养成良好的英语学习习惯，才能有水平的各种方法，比如，在学习水果文具颜色玩具单词的时候，我用实物来呈现，课后就把这些实物奖励给认真学习的同学。这样......”。

4、“.....孩子们学得更加给力了在学习衣服人体部分动物形容词等单词的时候教学方法直接影响学生的学习效果。因此，老师在教学中要注意方法，教学手段要灵活多样。比如，在字母教学中，我用字母代表学生，把字母贴在学生各自的书包上，让同学们互相认识，经过小段时间，同学们就对字母的帮助学生打下学习的基础，学生有了扎实的学习基础，才会对学习感兴趣其次，我们英语老师要以更积极向上的教学态度去带动学生，才能调动起学生学习的热情和积极性......”。

5、“.....因此，老师要指导学生养成以下基本良好的英语学习习惯朗读背诵记忆的习惯，养成敢说英语的习惯。浅谈农村小学英语教学特点与教学策略论文原稿。都非常熟悉喜欢的石头，剪刀，布，这个游戏来操练，两人为组，互相猜拳，猜输的要用职业来回答问题，收到了很好的学习效果。不断反思自己的教学要会边帮助孩子的学习，即使有些父母在家也不懂帮助孩子学习英语，也很少借助电子产品辅助孩子学习......”。

6、“.....所以，学生听说练英语的机会很少，也就是说，他们学习英语的语言环境是，我会用图片以及创设情景的方法，让孩子们在情境中愉快的参与英语学习活动在句型的教学中，我通常采用游戏教学法，比如，在教学句型我采用同学型都很熟悉了。在单词的教学中，在读音的教学上我坚持采用教学，学生觉得这样拼读有趣，有点像语文的拼音，学起来比较容易记住单词的发音，学起来更容易了。单词的呈现与教学，我会采用适合学生认好知识的最要保证......”。

7、“.....才能有效地开展英语的各种教学活动。因此，老师要指导学生养成以下基本良好的英语学习习惯朗读背诵记忆的习惯，养成敢说英语的习惯。采用灵活多样的教学手段老师较缺乏的。激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。教学是双边活动，即使有好的老师教，也要学生乐意地学习，也要学生对老师的教学感兴趣才能学得更好。要激发学生英语的学习动机与兴趣，我个人认为，首先，要浅谈农村小学英语教学特点与教学策略论文原稿各项教学活动。那么......”。

8、“.....老师的教学方法普遍会落后于城市小学。另外个明显的特征是，农村小学的学生在学习上很少得到家庭的协助。大部分孩子的父母都外出做工，无法陪伴在孩子身边来监督孩子们的学习。家庭教育相对比较缺乏，行为习惯比较散漫，与城里小孩相比会有定的差别。农村孩子大部分比较胆小拘谨，因而在英语学习中表现为不敢大胆参与英语说话活动。浅谈农村小学英语教学特点与教感，喜欢跟你谈心，愿意让你去了解他们的内心世界。然后我将这种了解运用到英语课堂教学中......”。

9、“.....师生的合作也就非常有默契了，从而收到了更好的教学效果。关键词农村小学学生特点英语教学特们会感觉到，英语课堂是那么的贴近生活，是那么的真实有趣，他们对英语的学习就会有更高的热情，就会顺从老师的教导，努力地愉快地参与课堂教学活动。俗话说得好，眼睛是灵魂的窗户，语言是心灵与心灵沟通的通道析农村小学生的特点农村小学的生源主要来自于周围的些自然村，孩子们都在农村里土生土长，从小受周围特定生活环境的影响......”。