的趣味性。激趣朗读教学的核心是趣，要想实现真正的激趣朗读教学，必须要首先在趣味性上下功夫。对此小学高年级英语激趣朗读教学的实践与思考论文原稿，目前很多学校的激趣教学还没有真正实现教学的趣味性。例如，目前小学高年级课堂上教师运用的激趣朗读教学方式非常单，大多数学生的朗读时间是在英语晨读上，其次是在课堂上被现代信息技术的通讯功能如此发达，教师完全可以利用现代信息技术的这个功能，充分利用起课外和假期时间，随时随处进行激素朗读教学，培养学生形成良好的阅读习惯。小学高年级英读，逐步提高学生的英语听说读写能力。小学高年级英语激趣朗读教学的实践与思考论文原稿。第，朗读仅仅局限于课堂之上，激趣朗读教学有待突破时间和空间的限制。目前小学高关键词小学高年级英语激趣阅读教学实践与反思在小学高年级英语中应用激趣朗读教学的必要性第，符合现代素质教育中促进学生主动发展的要求。现代素质教育越来越关注学生的主体地也要考察学生对英语的实际应用能力，也就是要更加重视听说读。在小学高年级时期，学生刚刚接触英语这门科目，正是通过培养其朗读能力提高其对英语的应用能力的黄金时期。本文首好地应用激趣朗读进行教学。英语作为门语言，只靠死记硬背是不行的，语言就要多说多练习才能熟练。学习英语的最终目的是应用，就像中文样，能够使用它与别人交流才是英语学习的，即不再只注重培养学生的写的能力，也要考察学生对英语的实际应用能力，也就是要更加重视听说读。在小学高年级时期，学生刚刚接触英语这门科目，正是通过培养其朗读能力提高其趣的基础上，引导学生进行自主快乐的朗读。这样的教学方式减少了英语教学的枯燥性，引导学生热爱上英语朗读，逐步提高学生的英语听说读写能力。小学高年级英语激趣朗读教学的实小学高年级英语激趣朗读教学的实践与思考论文原稿先分析了在小学高年级英语中进行激趣朗读教学的必要性，然后阐述小学高年级英语激趣朗读教学的现状，最后探讨在小学高年级英语教学中如何更好地应用激趣朗读进行教学。改革的不断深入和经济全球化的发展，英语作为全球通用语言在教育中的地位越来越重要。特别是随着新课标的发布，教育越来越重视英语的应用性，即不再只注重培养学生的写的能力，信息技术的这个功能，充分利用起课外和假期时间，随时随处进行激素朗读教学，培养学生形成良好的阅读习惯。关键词小学高年级英语激趣阅读教学实践与反思在小学高年级英语中应用最终目的。所以，要求学生多进行英语朗读非常重要，因为只有让学生多说多读才能形成语感。另方面，通过大量的英语朗读培养出来的语感，对学生做题也有很大的帮助。摘要随着教育对英语的应用能力的黄金时期。本文首先分析了在小学高年级英语中进行激趣朗读教学的必要性，然后阐述小学高年级英语激趣朗读教学的现状，最后探讨在小学高年级英语教学中如何更践与思考论文原稿。摘要随着教育改革的不断深入和经济全球化的发展，英语作为全球通用语言在教育中的地位越来越重要。特别是随着新课标的发布，教育越来越重视英语的应用性激趣朗读教学的必要性第，符合现代素质教育中促进学生主动发展的要求。现代素质教育越来越关注学生的主体地位，也更加关注对学生学习兴趣的培养。所谓激趣朗读就是在激发学生兴小学高年级英语激趣朗读教学的实践与思考论文原稿晨读和课堂上进行英语朗读，而在周末和假期就暂时放弃了英语朗读，这样间断性的朗读教学方式难以达到最完美的朗读效果。现代信息技术的通讯功能如此发达，教师完全可以利用现代师运用的激趣朗读教学方式非常单，大多数学生的朗读时间是在英语晨读上，其次是在课堂上被教师提问的时候，都不能算是激趣朗读教学。所以，趣味性作为激趣朗读的关键部分，是值，笔者有以下建议是充分利用起现代信息技术，利用起小学生爱看动画片的特点。小学高年级英语激趣朗读教学的现状第，朗读教学的趣味性有待提高。小学高年级学生的年龄虽然在逐渐教师提问的时候，都不能算是激趣朗读教学。所以，趣味性作为激趣朗读的关键部分，是值得如今许多英语教师研究和改进的地方。小学高年级英语激趣朗读教学的实践与思考论文原稿语激趣朗读教学的现状第，朗读教学的趣味性有待提高。小学高年级学生的年龄虽然在逐渐增长，但是他们仍然有着颗天真好奇的心，些有趣味性的东西总是能够吸引他们的注意力。但是年级英语激趣朗读教学还没有充分认识到这点，仅仅要求在晨读和课堂上进行英语朗读，而在周末和假期就暂时放弃了英语朗读，这样间断性的朗读教学方式难以达到最完美的朗读效果。地位，也更加关注对学生学习兴趣的培养。所谓激趣朗读就是在激发学生兴趣的基础上，引导学生进行自主快乐的朗读。这样的教学方式减少了英语教学的枯燥性，引导学生热爱上英语朗