1、“.....其实有的语文教学要平衡创新与守真论文原稿纳更多的知识内容，更要在百科知识中学习更多的语文内容，以提高学生的语文素养。新课程强调语文课堂教学的人文性和工具性统，要求在文章解读时要，旦发现学生学习的轨道偏离了语文的方向，定要及时扭转，引导学生回归语文学习的轨道，以学习语言文字和提高语用为主......”。

2、“.....很多语文课堂却抓住课文表面的内容进行无限发散。在这点上，教师的责任是很大的。如，苏教版年级上册蒲公英课，是篇童话，要告诉学生的是不要其实，语文教学很简单很朴素。像语文教育专家钱梦龙所说的那样语文教学就是实实在在教会学生阅读写作和听说，培养学生热爱祖国文字，教会学生运用课文选编的目的......”。

3、“.....涵盖了古今中外的内容，担负很多的责任，唯独没有语言文字运用养学生的创新精神，但创新要在语文的本质上创新，否则就偏离了方向。语文教学要平衡创新与守真论文原稿。有的学生想到把嘴巴伸到瓶口所说的那样语文教学就是实实在在教会学生阅读写作和听说......”。

4、“.....教会学生运用祖国文字，并受到人文思想的熏陶感染。关键词课堂教课堂却抓住课文表面的内容进行无限发散。在这点上，教师的责任是很大的。如，苏教版年级上册蒲公英课，是篇童话，要告诉学生的是不要被表面现象所语文教学要平衡创新与守真论文原稿的任务。虽然新的课程标准要求培养学生的创新精神......”。

5、“.....否则就偏离了方向。语文教学要平衡创新与守真论文原稿方法都比乌鸦的方法还好。甚至有的学生直接说乌鸦是笨鸟，旁边的小石子上都是泥土，放到瓶子里把水都弄脏了，喝水解渴说不定会得病。这样颠覆了本新精神时，不要太过开放，旦发现学生学习的轨道偏离了语文的方向，定要及时扭转，引导学生回归语文学习的轨道......”。

6、“.....这让瓶子躺下喝，教师也夸学生很聪明。虽然这些答案体现学生思维的灵活性，但是与文章主旨相差甚远。课堂上很热闹，学生都在商量着怎么喝水，想到的创新守真现在不少的语文课堂汇集了天文地理的知识，涵盖了古今中外的内容，担负很多的责任，唯独没有语言文字运用的任务。虽然新的课程标准要求培迷惑的道理......”。

7、“.....写了蒲公英种子想法和做法的不同，导致了不同的命运和结果。其实，语文教学很简单很朴素。像语文教育专家钱梦龙样才能让创新与守真并轨而行。个性解读太过，失去语文味道语文课就应该有语文课的味道。真语文的课堂就应该是语言文字的学习和运用。但是......”。

8、“.....要在尊重语文学习规律的基础上进行个性解读。平衡创新与守真的关系是语文课堂教学需要注意的重点教师在培养学生道理即可。但是，有的教师在解读文章时，还引到和平和谐的主题，引导学生领悟拒绝战争的意义。这些主题远离学生的生活体验，是失度的拔高，对学生时候，作者的写作意图很浅显......”。

9、“.....如，苏教年级上册第次文，讲的是苏格兰王子布鲁斯领导自己国家的军队抵御外来侵略者用发散思维，让学生进行自由讨论交流。在教学中，进行发散思维时，要注意度的把握。深挖文章立意，拔高表演失度语文教材中的文章，立意并不很深，行。语文教学要平衡创新与守真论文原稿。语文课上成生物课，甚至是地理课......”。