帮帮文库

返回

浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿) 浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-23 11:57:10

《浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿)》修改意见稿

1、“.....视物昏花。奶奶就有这知道莲的药用历史有两千多年,荷叶可以做减肥茶,我妈妈经常喝师你们两人再次提到药食同源的概念,中药里面的莲可分为荷叶藕节藕芽莲藕莲子莲心,就连你们弃之不用的莲房都是味中药啊,莲外在好看,品味芬芳,内在利用价值极高,真浅谈语文课堂中的联通与融合论文原稿书写道用于肝肾阴亏,眩晕耳鸣,羞明畏光,迎风流泪,视物昏花。奶奶就有这个症状,医生就开这个药。理解小组借助插图和译文读懂它的意思。看看从几个方面来写莲,合作完成思维导图。背诵全文......”

2、“.....出示自学要求,引导合作探究。朗读读音准,断句清,韵味浓。你对菊花哪个方面印象最深你是否发现作者写的原文和译文有很大差别呢全文内容多,却只有短短的个字,你們有什么发现吗结合课前预习单中画中药材散发艺术活力细辛竹茹,做出了絮花堆叠的芦苇荡。师注意观察,留心生活,看来你是个关心长辈的好孩子。师谢谢你的补充分享。菊花除了文中介绍的香味形状颜色品性个方面之外,就如刚才几位同学所说,可药用可食用。在我国,懂加工中药加工成膏丹丸散剂等离不开切刀药碾药臼等工具的使用......”

3、“.....没想到屠呦呦因坚持研究获得诺贝尔奖,伟大出自平凡啊,延伸领悟文言文诗经中的文言文诵读。小雅北山陟彼北山,言采其杞。偕偕士子,如黑芝麻米醋蜂蜜豆腐滑石粉食用盐等。重点掌握贝母优劣判断标准,了解这种中药的铜皮铁骨狮子头的特性和活血化瘀的作用,了解助屠呦呦获得诺贝尔医学奖的青蒿。尝试使用中药加工器具,了解基本炮制方法尝试用竹编药匾手工泛丸。化的博大精深,体验到语言文字的美,自觉地传承中华文化。关键词新读写素养阅读课堂案例研究新读写素养研究......”

4、“.....从提升学生的语言感受力和语言辨析川贝的挑选要诀越小越好,颜色不能异常白。大瓣包住小瓣,放在桌上坐得住不滚动,有怀中抱月,观音坐莲形态的才是好川贝。浅谈语文课堂中的联通与融合论文原稿。摘要新读写素养课程视野下的课堂教学强调培育学会辨识常见中药参观药物标本馆,认识常见的中药玳瑁鹿茸蛤蚧青蒿贝母穿山甲片龙骨金毛狗脊,认识生活中常见的有药用价值的物品,如黑芝麻米醋蜂蜜豆腐滑石粉食用盐等。重点掌握贝母优劣判断标准......”

5、“.....了解切刀药臼脱粒风柜在中药炮制过程中的作用。填写整理研学绘本中的实践单,分享收获会辨析川贝的挑选要诀越小越好,颜色不能异常白。大瓣包住小瓣,放在桌上坐得住不滚动,有怀中抱月,观音坐莲形态的才是好川贝。本菊,读读课文,先把字音读准,再把句子读通。注意小组合作,互相帮助。小组反馈。零距离接触中药,学会辨识常见中药参观药物标本馆,认识常见的中药玳瑁鹿茸蛤蚧青蒿贝母穿山甲片龙骨金毛狗脊,认识生活中常见的有药用价值的物品蒿原来看起来真不起眼,没想到屠呦呦因坚持研究获得诺贝尔奖......”

6、“.....延伸领悟文言文诗经中的文言文诵读。小雅北山陟彼北山,言采其杞。偕偕士子,朝夕从事。王事靡盬,忧我父母。卫风木瓜投我以木瓜,报之以琼琚。匪表达力出发,采取系列策略尝试在基础课程与拓展课程中培育小学生的文化自信,逐步提升他们的文化素养。下面是鄂教版语文年级上册菊和莲的学科融合课堂和社会研学课堂的片断实录与评析。亲近文本,不同学科的联通与融合教学片断进入小学生的文化自信,逐步提升他们的文化素养。教学菊和莲文,首先引导学生亲近文本,将不同学科的知识进行联通与融合其次指导学生亲历实践......”

7、“.....这样,使学生在理解和运用语言文字的过程中,体会到中华特性和活血化瘀的作用,了解助屠呦呦获得诺贝尔医学奖的青蒿。尝试使用中药加工器具,了解基本炮制方法尝试用竹编药匾手工泛丸。观察药碾使用,了解切刀药臼脱粒风柜在中药炮制过程中的作用。填写整理研学绘本中的实践单,分享收获报也,永以为好也,句半,猜猜看。人上台句半,台下同学猜猜看,随机出示图片揭晓谜底水中好友鱼蟹虾,入药做菜不离它,凉血清热花叶藕,奇葩,动手创作拼贴画中药材散发艺术活力细辛竹茹,做出了絮花堆叠的芦苇荡......”

8、“.....下面就请各小组按照这些方法自学莲。出示自学要求,引导合作探究。朗读读音准,断句清,韵味浓。浅谈语文课堂中的联通与融合论文原稿。懂加工中药加工成膏丹丸散剂等离不开切刀药碾药臼等工具的使用。促思索个症状,医生就开这个药。浅谈语文课堂中的联通与融合论文原稿。师注意观察,留心生活,看来你是个关心长辈的好孩子。师谢谢你的补充分享。菊花除了文中介绍的香味形状颜色品性个方面之外,就如刚才几位同学所说,可药是不可多得......”

9、“.....却只有短短的个字,你們有什么发现吗结合课前预习单中你还知道菊花在生活中有哪些用途呢简单谈谈。生我们家经常用菊花泡茶,妈菊花的品性特点没有你会想到哪些人学生说自己联想到的人。走出文本思考莲在生活中的妙用,紧扣文中皆可食也谈谈其妙用。生我们生活中经常吃莲子汤莲蓉月饼排骨藕汤藕粉羹藕饼。味道真是又香又甜哦,生你真是个吃货,我查阅资料你还知道菊花在生活中有哪些用途呢简单谈谈。生我们家经常用菊花泡茶,妈妈说可以明目降火。师生活处处皆学问,你妈妈也是好老师......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿).doc预览图(1)
1 页 / 共 9
浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿).doc预览图(2)
2 页 / 共 9
浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿).doc预览图(3)
3 页 / 共 9
浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿).doc预览图(4)
4 页 / 共 9
浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿).doc预览图(5)
5 页 / 共 9
浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿).doc预览图(6)
6 页 / 共 9
浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿).doc预览图(7)
7 页 / 共 9
浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿).doc预览图(8)
8 页 / 共 9
浅谈语文课堂中的“联通”与“融合”(论文原稿).doc预览图(9)
9 页 / 共 9
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档