1、“.....再者，利用信息化课堂中丰富的网络课堂资源能为学模式的构造中不仅要利用信息化技术的优势在教和学中同时发力，使得两者不偏废，尤其注意不能忽视利用信息技术调动学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。而且还应关注教与学之间的互动，学生与老师之间应该构造起良性的沟通互促的关系。学生与教信息化语境下小学语文的教与学模式的创新构造论文原稿感，更能理解春风又绿江南岸，明月何时照我还中的绿字的妙用，更能体会诗人欣喜于被朝廷再度起用，有机会展胸中抱负，同时又希望何时能归还家乡退隐乡野的复杂心情......”。

2、“.....学生很难理解其的承继。小学阶段的古诗词教学不能仅仅限于背诵，还要在定程度上理解古诗词的寓意及情感表达的技巧，掌握优秀古诗词所蕴含的背景知识。在种程度上，这种教学目标对于广大教师来说有定难度，因为小学阶段的学生缺乏定的文史背景知识，在理解古术的优势在教和学中同时发力，使得两者不偏废，尤其注意不能忽视利用信息技术调动学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。而且还应关注教与学之间的互动，学生与老师之间应该构造起良性的沟通互促的关系。学生与教师之间的互动和及时的沟通是十分信息化语境下小学语文教与学模式的调整策略创设教学情境......”。

3、“.....提升教的实效创设教学情境是提高课堂教学实效的有效方式，利用信息化技术能够构造合理的教学情境，结合授课内容，引导学生进入教学情境，能从情感上和具象化的形象理解上学生理解诗人写下这首诗时的复杂心情，在字里行间体会到古诗所表达的情感，更能理解春风又绿江南岸，明月何时照我还中的绿字的妙用，更能体会诗人欣喜于被朝廷再度起用，有机会展胸中抱负，同时又希望何时能归还家乡退隐乡野的复杂心情。这种抽，这是政策的精神导向的要求，同时在信息技术日益融入教学模式的大背景下，利用信息技术的丰富资源和多彩具象化的特点创新课堂授课模式......”。

4、“.....也是提升小学语文教学实效的有效策略。以古诗首中的夜泊瓜洲为例，将古诗学语文教学实效的有效策略。关键词信息化教与学情境创设中图分类号文献标识码传统小学语文授课模式面临的问题小学语文重在培养学生基础的听说读写能力和定的语言表达能力，但在小学的高年级，也就是年级就不能仅限于这种基础语文素养的培养学的高年级，也就是年级就不能仅限于这种基础语文素养的培养，还应当注重较深层次的语言理解和初级的文学创造能力。在这种教学目标的要求下，传统的以教材为主体，以教师为中心，学生被动接收的小学语文授课模式已然不能有效满足这要求......”。

5、“.....学生很难理解其中深意，必须借助信息化手段为学生创设形象化的情境，才能帮助学生更好地掌握诗中深意，同时有助于记忆信息化语境下小学语文的教与学模式的创新构造论文原稿。师来说有定难度，因为小学阶段的学生缺乏定的文史背景知识，在理解古诗词所表达的意境上比较困难。故而，此种情况应利用信息技术为学生讲解古诗创作的时代背景，通过视频或者相关影视资料对王安石所处的时代进行再现。通过形象的历史再现，帮助风又绿江南岸，明月何时照我还中的绿字的妙用......”。

6、“.....有机会展胸中抱负，同时又希望何时能归还家乡退隐乡野的复杂心情。这种抽象复杂的诗中意境和情感单纯靠诗词的诵读和教师的讲解，学生很难理解其中深意，必须借词引入小学的教材中，意在培养学生的文言文素养和对中国古代优秀文化的承继。小学阶段的古诗词教学不能仅仅限于背诵，还要在定程度上理解古诗词的寓意及情感表达的技巧，掌握优秀古诗词所蕴含的背景知识。在种程度上，这种教学目标对于广大教，还应当注重较深层次的语言理解和初级的文学创造能力。在这种教学目标的要求下，传统的以教材为主体，以教师为中心......”。

7、“.....新课改要求培养学生的自主探究学习能力和转向以学生为主体的教学模要求培养学生的自主探究学习能力和转向以学生为主体的教学模式，这是政策的精神导向的要求，同时在信息技术日益融入教学模式的大背景下，利用信息技术的丰富资源和多彩具象化的特点创新课堂授课模式。这是种现代课堂演变的必然趋势，也是提升小信息化手段为学生创设形象化的情境，才能帮助学生更好地掌握诗中深意，同时有助于记忆。关键词信息化教与学情境创设中图分类号文献标识码传统小学语文授课模式面临的问题小学语文重在培养学生基础的听说读写能力和定的语言表达能力......”。

8、“.....故而，此种情况应利用信息技术为学生讲解古诗创作的时代背景，通过视频或者相关影视资料对王安石所处的时代进行再现。通过形象的历史再现，帮助学生理解诗人写下这首诗时的复杂心情，在字里行间体会到古诗所表达的情感，更能理解春生提供相关的背景知识，拓展学生的知识视野，有助于学生构建有益的知识体系，增强文史知识，提升阅读理解能力和写作技巧。以古诗首中的夜泊瓜洲为例，将古诗词引入小学的教材中，意在培养学生的文言文素养和对中国古代优秀文化的承继。小学阶段师之间的互动和及时的沟通是十分必要的......”。

9、“.....以线教师经验为基石，借助信息化技术创新教与学模式，应当成为当前小学语文教学模式转变所应关注的重点。信息化语境下小学语文教与学模式的调整策略创设教学情境，优化课堂导入中深意，必须借助信息化手段为学生创设形象化的情境，才能帮助学生更好地掌握诗中深意，同时有助于记忆信息化语境下小学语文的教与学模式的创新构造论文原稿信息化语境下小学语文的教与学模式的创新构造论文原稿。结语在教与学词所表达的意境上比较困难。故而，此种情况应利用信息技术为学生讲解古诗创作的时代背景，通过视频或者相关影视资料对王安石所处的时代进行再现......”。