1、“.....例如在学习虞世南的蝉居高声初中语文中古诗词与德育教育论文原稿文教学中渗透分析中华少年，沙春菊探寻德育教育在初中语文教学中的渗透途径考试周刊，作者简介吴琰芳，女，年生，江苏宜兴人，本科学历，研究方向语文教教授这些古诗词时除了给学生讲解基本的诗词之外，还应当烘托出诗人在古诗词中表现出来的爱国情怀......”。

2、“.....进步加深学生对爱祖国的热爱之情。杜甫的国破山河在，城春草木深和杜牧的商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花表达了对于国破家亡的悲愤之情陆游在十月日风雨大作中的僵卧孤村不自在初中语文古诗词中开展德育教育的策略在古诗词教学中对学生进行爱国主义教育爱国主义是中华民族优秀的传统文化之......”。

3、“.....避免了传统德育教育过程中教学内容空洞言之无物的缺点其次，在古诗词教学中开展德育教育能够使古诗词教学更加丰富有趣，充分发挥古诗词在古诗词是初中语文教学中的重要内容，是我国古代优秀文化的结晶，内容丰富，不仅对我国传统文化的传承具有重要的意义，对当前的现实也有定的批评作用。德育教挚友的诗词......”。

4、“.....例如王勃的送杜少府之任蜀州中的名句海内存知己，天涯若比邻和刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。来表达他对亲人的思念之情，因此我们在教学过程中应当重视古诗词中的亲情教育，在学习时可以通过初中语文中古诗词与德育教育论文原稿学生成长过程中的教育和指引作用......”。

5、“.....冲破传统古诗词教学中以诗词意思为主的桎梏，开辟出古诗词教学的新天地首先，初中语文古诗词使德育教育更加踏实，古诗词中蕴含着丰富的内容和道德观价值观，是中华民族优秀传统文化的结晶，在古诗词的基础上进行德育教育能够使了丰富的情感，因此我在古诗词教学中应当加强对学生的情感教育，让学生认识各种情感......”。

6、“.....首先，古诗词中包含有亲情教育，是初中阶段非常重要的内容，对于学生综合素质以及正确价值观人生观和世界观的形成具有不可替代的作用。当前在初中语文古诗词教育中开展德育教育具有重要意义今日听君歌曲，暂凭杯酒长精神表达了友情在人生中是多么珍贵......”。

7、“.....介绍当时诗人所处的时代背景，让学生产生共鸣，更好地培养学生对亲情的感知和认识。友情也是古诗词中重点表达的内容，古诗词阅读中有很多送别诗思念亲情是人伦的重要部分，在古诗词内容中占有很大的比重，例如苏轼的代表作之水调歌头明月几时有，是在中秋佳节之际怀念弟弟子由所写......”。

8、“.....在古诗词教学中对学生进行情感教育情感教育是德育教育的主体部分，古诗词中包含解，逐步地让学生形成自己的人生观和价值观，促进学生以后能够实现更好地发展初中语文中古诗词与德育教育论文原稿。结语德育教育是教育中非常重要的部分远，非是借秋风时，应当强调诗人表现出来的清高......”。

9、“.....则应当强调诗人以莲来自喻，要表达的是种清高出淤泥而不染，学初中语文中古诗词与德育教育论文原稿。初中语文中古诗词与德育教育论文原稿。在古诗词教学中对学生进行人生观价值观的教育人生观价值观是德育教育情怀的理解，例如文天祥在宋朝时坚持抗元，被俘后仍然宁死不屈......”。